เขตการศึกษาในแอละแบมา แคลิฟอร์เนีย เซาท์แคโรไลนา และวอชิงตันมี ห้ามเล่นแท็กอธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าเกมพักผ่อนแบบคลาสสิกทำลายบทเรียนเกี่ยวกับ ความยินยอมและขอบเขต กำลังสอนนักเรียนรุ่นเยาว์ ไม่ว่าการแบนเหล่านี้แสดงถึงการเข้าถึงมากเกินไปหรือความสม่ำเสมอของการศึกษา พวกเขาตั้งคำถามว่า หรือไม่เกมที่เด็กไล่เพื่อนและสัมผัสเพื่อนที่ไม่ต้องการถูกแตะต้องแก่ขึ้น ดี. คุณธรรมของเกมมีความชัดเจน: ทุกคนรู้วิธีเล่นและไม่มีการตั้งค่าที่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าการกลับหัวกลับหางจะส่งผลต่อวาทศิลป์หรืออันตรายด้านการศึกษา แต่สำหรับนักจิตวิทยา คณะลูกขุนไม่ได้ออกมาจริงๆ
ราเชล ทอมลินสัน นักจิตวิทยาอธิบายว่า “ความตื่นเต้นของแท็กเป็นเรื่องทางชีววิทยาและวิวัฒนาการ และจำลองไดนามิกของเหยื่อล่าเหยื่อ โดยที่บุคคลที่ถูกไล่ล่าคือเหยื่อ” “คุณยังสามารถเห็นพฤติกรรมนี้ในสัตว์หลายชนิด โดยสัตว์เล็กในสายพันธุ์เล่นแท็กเพื่อฝึกทักษะนี้ในการล่าถอยจากนักล่าเพื่อความปลอดภัย”
เป็นผลให้เมื่อเด็ก ๆ ไล่ล่ากันพวกเขากระตุ้นระบบลิมบิกซึ่งเป็นศูนย์กลางการให้รางวัลของสมองได้รับโดปามีนที่เรียกว่าฮอร์โมนแห่งความสุข เนื่องจากข้อเท็จจริงดังกล่าวและความง่ายในการแท็กเป็นการเล่นโซเชียล มันจึงสมเหตุสมผลที่เกมจะเป็นค่าเริ่มต้นของสนามเด็กเล่น สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับแรงจูงใจทางชีวภาพที่สนับสนุนความโน้มเอียงตามธรรมชาติในการไล่ล่าคือแท็กนั้นให้เด็ก ๆ อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อแลกกับการปฏิบัติต่อเพื่อน ๆ ของพวกเขาเหมือนเหยื่อ
นี่คือจุดที่นักการศึกษาเริ่มกังวลและนักจิตวิทยาเช่น Tomlinson รู้สึกถูกบังคับให้ก้าวเข้ามาและ ให้บริบทสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับแท็กที่ไม่เกี่ยวข้องกับ #MeToo และอีกมากที่ต้องทำด้วย วัยเด็ก. Tomlinson ให้เหตุผลว่าทั้งๆ ที่มันไม่เคยมีเจตนาที่จะสอนความฉลาดทางอารมณ์ แต่ tag is อันที่จริงเป็นวิธีที่ดีสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้เกี่ยวกับขอบเขต - ขึ้นอยู่กับว่าเกมเป็นอย่างไร เล่น
“นี่เป็นแนวทางที่เด็กทุกคนต้องเรียนรู้ในบางจุด และเกมเช่นนี้อาจเป็นโอกาสที่ดี” เธอกล่าว
แท็กสอนเด็กๆ เกี่ยวกับความยินยอมในตอนเริ่มต้น เมื่อเด็กแต่ละคนตกลงที่จะเข้าร่วมในเกม—หรือไม่ เมื่อเด็กๆ เข้าใจว่าผู้เล่นทุกคนสามารถเลือกไม่เข้าร่วมได้ทุกเมื่อ โมเดลนี้ยินยอมค่อนข้างดี เมื่อความเข้าใจและความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพของเกมนั้นไม่ชัดเจน เด็ก ๆ ก็ลงเอยด้วยการปฏิบัติการในพื้นที่สีเทา ผู้ใหญ่แก้ปัญหานี้ได้ง่าย แต่ปัญหาเฉพาะของแท็กคือมันง่ายมากและ เกมธรรมชาติที่จะเล่นที่ผู้ใหญ่ไม่ได้อยู่ใกล้หรือไม่จำเป็นต้องใส่ตัวเองเป็น ผู้ตัดสิน (อีกครั้งนี่อาจเป็นสิ่งที่ดีมากสำหรับเด็ก แต่ยังเหลือพื้นที่สำหรับความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้น)
“เด็กๆ ทำได้ดีทีเดียว โดยปกติเมื่อการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิก พวกเขาจะเลิกหรือเลือกไม่เมื่อพวกเขาไม่ชอบมันอีกต่อไป” Carrie Krawiec นักบำบัดโรคในครอบครัวกล่าว
น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่จำนวนมากยังต้องดิ้นรนที่จะเคารพขอบเขตและเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเด็กที่มีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการโดยไม่จำเป็น แน่นอนว่ามีเกมสำหรับเด็กที่เปิดขอบเขตที่ไม่แข็งแรงและสอนบทเรียนที่ไม่ถูกต้อง Krawiec รับทราบ แต่พวกเขามักจะมองเห็นได้ง่าย การแข่งขันกินไม่ดี เก้าอี้ดนตรีค่อนข้างอึดอัด “เกมจูบ” สอนบทเรียนที่น่ากลัวเกี่ยวกับการยินยอมอย่างชัดเจน
ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าตราบใดที่ผู้ใหญ่พูดกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกำหนดและการสังเกตขอบเขต แท็กก็ไม่ได้แสดงถึงภัยคุกคามมากนัก การสร้างไดนามิกของนักล่าและเหยื่อดูเหมือนเป็นความคิดที่ไม่ดีบนกระดาษ แต่นั่นเป็นประเด็น หลายเกมได้รับความนิยมอย่างแม่นยำเพราะพวกเขาสร้างพื้นที่ปลอดภัยสำหรับพฤติกรรมที่ปกติแล้วขมวดคิ้ว และไม่ใช่ว่าแท็กส่งเสริมพฤติกรรมที่กินสัตว์อื่นในวงกว้าง ไม่ต้องรีบแท็กคนที่ไม่วิ่งหนี ดังนั้น ในระดับนั้น จึงเป็นการรักษาตนเองเป็นหลัก นักจิตอายุรเวท Jim McNulty กล่าวว่าเด็ก ๆ ที่มีช่วงเวลาที่ดีและรู้ว่าเมื่อใดควรหยุดไม่ควรมีปัญหาในการจัดการกับการเป็น "มัน"
“เราต้องการให้เด็กเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อสำรวจขอบเขตของตนเองในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุม ซึ่งพวกเขาจะไม่ได้รับบาดเจ็บหรือทำร้ายผู้อื่น” เขาเพิ่ม “ฉันไม่อยากวาดภาพที่คุณกำลังสร้างสัตว์นักล่าที่ขับเคลื่อนด้วยโดปามีนตัวเล็ก ๆ โดยปล่อยให้ลูก ๆ ของคุณเล่น ฉันพยายามอธิบายเหตุผลทางชีววิทยาและจิตวิทยามากกว่าที่เด็กๆ ชอบเล่นเกมอย่างแท็ก”
สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าแท็กไม่ได้ถูกแบนด้วยเหตุผลของนักเคลื่อนไหวหรือเพราะเลนส์เท่านั้น เด็กมีแนวโน้มที่จะหยาบขณะเล่นเกม กลายเป็นเวทีทดสอบขอบเขต และนั่นสามารถไปทางใต้ได้อย่างรวดเร็วหากไม่มีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ ๆ เพื่อเข้าไปแทรกแซงและแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่ดี นอกจากนี้ยังมีศักยภาพสำหรับการยกเว้น ในที่สุด เด็กที่ก้าวร้าวเกินไปก็พบกับการกีดกันทางสังคมที่คล้ายกับ "มัน" เกมจบลงด้วยความสนุกสนาน
“เด็ก ๆ เข้าใจกฎเกณฑ์ทางสังคมมาก เราทุกคนมีเด็กคนหนึ่งในสนามเด็กเล่นที่เล่นแรงเกินไปตอนเป็นเด็ก” McNulty อธิบาย “ในที่สุดพวกเขาก็อยู่ห่างไกลจากกลุ่ม ซึ่งปกติแล้วพวกเขามักจะเรียนรู้ว่าการอยู่อย่างโดดเดี่ยวนั้นไม่รู้สึกดี”
ผู้ใหญ่มีหน้าที่ทำให้แน่ใจว่าไม่มีใครได้รับบาดเจ็บในกระบวนการ แต่อนุญาตให้เด็กเจรจา สิ่งเหล่านี้กันเองเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในระยะยาว McNulty และ Tomlinson ตกลง.
