ความอับอายเบ่งบานที่จุดรับส่งของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทุกแห่งในอเมริกา ในดินแดนที่ไม่มีมนุษย์คนใดระหว่างบ้านและโรงเรียน เด็กถูกบังคับให้คืนดีกับการรับรู้ – และอาจจะ จินตนาการ-แรงกดดันทางสังคมที่ต้องสร้างความมั่นใจและให้ความมั่นใจโดยผู้ปกครองไม่เต็มใจที่จะให้พลเมืองของตน กลับเข้าเกียร์ พ่อและแม่ซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นวีรบุรุษของลูกสาวและลูกชาย จู่ๆ ก็พบว่าตัวเองถูกดูหมิ่นโดยเครื่องโกนหนวดก่อนการโกนที่กลอกตา เป็นการบิดเบือนทางอารมณ์ที่สับสนและฉับพลันซึ่งนำไปสู่ความเข้าใจผิดอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และมักนำไปสู่การเผชิญหน้า ก็ยังเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
“วัยรุ่นเริ่มต้นด้วยการสูญเสีย” คาร์ล พิคฮาร์ด นักจิตวิทยาและผู้แต่งหนังสือกล่าว พ่อที่ผูกพัน. “เราสูญเสียเด็กที่น่ารักและน่ารักคนนั้นไป และเราจะไม่มีคนคนนั้นเป็นแบบนั้นอีกแล้ว สิ่งที่พวกเขาสูญเสียคือพ่อแม่ที่ยอดเยี่ยมและสมบูรณ์แบบนี้”
ความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบกับความเป็นจริงก็คือ อย่างที่ใครก็ตามที่เคยมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมรู้ว่าความอับอายเกิดขึ้นที่ใด Pickhardt อธิบายว่าเด็กถอนหายใจอย่างหงุดหงิดถูกบีบจากพวกเขาโดยการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติในทัศนคติที่เกิดขึ้น
“การอยู่กับเรานั้นไม่เหมาะสมอีกต่อไปแล้ว หากเด็กๆ จะบรรลุเป้าหมายหลักสองประการของวัยรุ่น” พิกฮาร์ดท์กล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะทั้งสองเป้าหมาย "ได้รับการปลดที่เพียงพอในที่สุดจึงกลายเป็นหน้าที่ ความเป็นอิสระและความแตกต่างที่เพียงพอจึงลงเอยด้วยเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่เหมาะสม” ปริมาณงาน
นั่นเป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะอัตลักษณ์ของวัยรุ่นนั้นเกี่ยวกับการยอมรับในกลุ่มเพื่อนฝูงมากพอๆ กับการแสดงออกของแต่ละคน และการค้นหาการยอมรับจากเพื่อนก็ต้องการความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางสังคม ที่น่าสนใจ (และอาจไม่บังเอิญ) นี่เป็นข้อกำหนดเดียวกันสำหรับ ความสามารถในการรู้สึกอับอาย.
ดร. สกายเลอร์ ฮอว์ก นักวิจัยด้านอารมณ์และวัยรุ่นที่มหาวิทยาลัยจีนแห่งฮ่องกง กล่าวว่า "จนกว่าคุณจะรู้ว่ากฎเกณฑ์นั้นเป็นอย่างไร เป็นเรื่องยากที่จะละอายใจในบางสิ่ง “วัยรุ่นมักยึดติดกับบรรทัดฐานทางสังคมมากเกินไป พวกเขาคอยระวังการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมด้วยตนเองหรือโดยผู้อื่น”
ปัญหาคือในขณะที่วัยรุ่นปรับตัวเข้ากับบรรทัดฐานทางสังคม พวกเขายังมีความเห็นแก่ตัวอย่างเหลือเชื่อ ไม่ซับซ้อนเกี่ยวกับการแยกวิเคราะห์สิ่งที่พวกเขาสังเกตและพร้อมที่จะทำตามจินตนาการของจินตนาการ ผู้ชม. “พวกเขาไม่ได้ตระหนักว่าทุกคนในโรงเรียนมัธยมต้นนั้นคิดแบบเดียวกัน” ฮอว์กกล่าว “พวกเขาคิดว่าทุกคนกำลังมองมาที่พวกเขาแทนที่จะมองคนอื่น”
และนั่นเป็นเหตุผลที่การเลิกเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นนั้นเต็มไปด้วยความพยายาม เด็กที่พยายามจะเป็นปัจเจกบุคคลกำลังถูกพ่อหรือแม่ขัดขวาง ผู้ซึ่งต้องการให้พวกเขายังคงเป็นเด็กที่น่ารักคนเดิม ด้านนอก ผู้ชมในจินตนาการของเพื่อนฝูงเฝ้าดูอย่างตั้งใจขณะที่เด็กฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางสังคมด้วยการแสดงความโกรธเคืองกับผู้ใหญ่ “ช่างเป็นปัจเจก!” สมาชิกของผู้ชมจินตนาการนี้ตั้งข้อสังเกตในขณะที่ตาม้วนและใบหน้าแดง การตั้งค่าทางสังคมทั้งหมดนั้นไร้สาระโดยเนื้อแท้ แต่ Pickhardt กล่าวว่าสิ่งสำคัญคือต้องดำเนินการอย่างจริงจังโดยไม่คำนึงถึง
“คุณคงไม่อยากทำให้อับอายขายหน้า มันร้ายแรงมาก” พิกฮาร์ดกล่าว "มันคือ ไม่ไกลจากความอัปยศอดสู และนั่นไม่ไกลจากความอัปยศ”
เขาแนะนำว่าพ่อแม่ควรใช้ความลำบากในการจับสัญญาณและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อลดความอับอายของลูก เป็นการกระทำของความไม่เห็นแก่ตัวของพ่อแม่ที่เจ็บปวด แต่ไม่ใช่ครั้งแรกหรือครั้งสุดท้าย
“มันไม่ใช่ประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกัน” พิคฮาร์ดเตือนผู้ปกครอง “มันเป็นประสบการณ์ที่แปลกแยกมากกว่า”
ตามคำกล่าวของพิคฮาร์ด ผู้ปกครองควรเบรกเพราะความอับอาย เพราะวัยรุ่นจะสร้างการแยกจากกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ผู้ปกครองไม่สามารถคิดฮอร์โมนหรือจิตวิทยาพัฒนาการได้ ความอับอายเป็นอาการและโรคของการเติบโตขึ้น ดังนั้น เพื่อที่จะรักษาความสัมพันธ์ที่มีความหมาย ผู้ปกครองควรหลีกเลี่ยงการบ่นหรือล้อเลียนลูกๆ ที่เขินอาย แม้ว่าพวกเขาจะประพฤติตัวไร้สาระก็ตาม
“พ่อแม่ต้องเป็นคนเปิดประตู” พิกฮาร์ดท์กล่าว “พวกเขาต้องหาวิธีใหม่ในการอยู่กับลูก” และถ้านั่นหมายถึงการกอดในช่วงเวลาที่เหมาะสม ให้พ้นจากสายตาที่มองมาของคนรอบข้าง ถึงเวลาที่จะดูดมันแล้วรู้ว่ามันยิ่งใหญ่กว่า ดี.
