รายการต่อไปนี้จัดทำขึ้นร่วมกับเพื่อนของเราที่ Spin Master.
สถาปนิกส่วนใหญ่จะบอกคุณว่าพวกเขาโตขึ้นมาจากโครงสร้างอาคารตั้งแต่ยังเป็นเด็ก วิศวกรเล่นกับ Erector Sets และสร้างแบบจำลองจรวด นักพัฒนาแอพน่าจะเป็นเด็กกลุ่มแรกบนถนนของคุณที่เล่นกับคอมพิวเตอร์และของเล่นแบบตั้งโปรแกรมได้ที่สร้างโดย Meccano (บริษัทเดิมชื่อ Erector Set) ผู้ใหญ่ที่ประสบความสำเร็จสูงเหล่านี้มักจะชอบของเล่นที่ปล่อยให้จิตใจโลดแล่นเหมือนเด็กๆ แต่ของเล่นชิ้นนี้มีส่วนเกี่ยวข้องกับพัฒนาการหรือไม่?
Isabelle Cherney คณบดีโรงเรียนการศึกษาและนโยบายสังคมที่ Merrimack College ในแมสซาชูเซตส์คิดอย่างนั้น “จริงๆ แล้วคุณสามารถพัฒนาทักษะได้ทุกประเภทด้วยของเล่นที่เหมาะสมและเล่นกับมัน” เธอกล่าว "มันน่าตื่นเต้น. สมองเป็นอวัยวะที่ยอดเยี่ยม” NS แบบสำรวจมหาวิทยาลัยมิชิแกนสเตท ของผู้ใหญ่ชาวอเมริกันในสาขา STEM ได้สนับสนุนเรื่องนี้ โดยแสดงให้เห็นว่าการได้สัมผัสกับศิลปะเชิงปฏิบัติและ. ตลอดชีวิต งานฝีมือสามารถสร้าง “ผลกระทบที่สำคัญ” ได้ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์ที่จดสิทธิบัตรได้มากขึ้น และก่อตั้งบริษัทใหม่ ของเล่นสามารถช่วยพัฒนาความฉลาดที่เพิ่มขึ้นที่วัดได้โดยเฉพาะหรือไม่นั้นยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่
สิ่งที่เราทราบแน่ชัดก็คือเมื่อเล่นกับของเล่นที่ซับซ้อน ผลกระทบมากมายต่อเด็กจะเห็นได้ชัดเมื่อเกิดความล้มเหลว “ของเล่นที่ซับซ้อนบางอย่างสามารถสอนเด็กได้ดีเป็นพิเศษว่าหากคุณพยายามอย่างหนักแต่มันไม่ได้ผลในครั้งแรก คุณสามารถลองอีกครั้งและแก้ปัญหาได้ในที่สุด” เชอร์นีย์กล่าว “พวกเขาเรียนรู้ว่าความรู้ไม่ได้มาจากพรสวรรค์ แต่มาจากการเรียนรู้ และนั่นทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมาก”
การศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้แสดงให้เห็นว่า “การเล่นเพื่อการก่อสร้าง” สามารถช่วยให้เด็กส่งเสริมทักษะการเคลื่อนไหว ทักษะเชิงพื้นที่ และทักษะทางภาษา ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยเพิ่มชุดทักษะ STEM ของเด็ก และบ่อยครั้งที่ความคิดสร้างสรรค์พัฒนาผ่านของเล่นที่ไม่มีชุดคำสั่งที่ซับซ้อน
NS เมกกะแมงมุม เป็นแมงมุมหุ่นยนต์ยักษ์ที่คุณสร้างและควบคุมด้วยสมาร์ทโฟน - ของเล่นที่ซับซ้อนที่ Meccano เมื่อก่อน รู้จักในชื่อ Erector Set ซึ่งผลิตมาเป็นเวลาหลายสิบปีและได้รับการพิสูจน์แล้วว่าส่งเสริมทักษะการเคลื่อนไหว ทักษะด้านพื้นที่ และภาษา ทักษะ
“ถ้าวัสดุการเล่นของคุณมีโครงสร้างและแคบมากจนมีทางเดียวเท่านั้นที่จะเล่นกับพวกมัน ถ้าอย่างนั้นคุณก็อยู่ในขอบของการเล่น” Doris Bergen ศาสตราจารย์กิตติคุณด้านจิตวิทยาการศึกษาจากมหาวิทยาลัยไมอามีใน โอไฮโอ. “คุณอาจจะยังสนุกกับการทำ แต่แง่มุมที่สร้างสรรค์ของคุณไม่ได้ถูกใส่เข้าไปจริงๆ”
ความล้มเหลวสอนบทเรียนสำคัญอีกอย่างหนึ่ง - ความพากเพียร Cherney กล่าวว่าเด็ก ๆ มองหาการดิ้นรน และเมื่อพวกเขาไม่ได้รับ พวกเขาจะเบื่อและหมดความสนใจ เธอบอกว่าพวกเขาเข้าใจโดยสัญชาตญาณและสนุกกับการเติบโตของพวกเขา ขณะที่พวกเขาค่อยๆ เรียนรู้ขั้นตอนที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในครั้งต่อไป
การส่งเสริมความหงุดหงิดที่สร้างสรรค์นี้ไม่ง่ายเท่ากับการหาของเล่นที่สมบูรณ์แบบ (แม้ว่าจะมีของเล่นเช่น เมกกะแมงมุม ช่วย) ประการหนึ่ง พ่อแม่ต้องถอย เมื่อเด็กๆ มีปัญหา อย่าคิดถูกกับคำตอบ Cherney กล่าว ให้นั่งบนพื้นราบกับพื้น วางมือบนศีรษะแล้วพาพวกเขาไปที่นั่น
“คุณไม่จำเป็นต้องพูดมากด้วยซ้ำเพื่อให้พวกเขารู้ว่าคุณอยู่ที่นั่นในกรณีที่พวกเขาหงุดหงิดจริงๆ” เชอร์นีย์กล่าว “ปล่อยให้พวกเขาทำผิดและกระตุ้นให้พวกเขาพยายามต่อไป เป็นแนวทาง”
M.A.X. ของ Meccano-Erector หุ่นยนต์นำการเล่น STEM ไปสู่อีกระดับด้วยความสามารถในการโต้ตอบอย่างเต็มที่รวมถึงการควบคุมด้วยเสียง
พ่อแม่ยังต้องหาของเล่น “Goldilocks” — ที่แข็งแต่ก็ไม่ยากเกินไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง อย่าเพิ่งซื้อชุด Millennium Falcon Lego อายุ 6 ขวบ 7,500 ชิ้นของคุณเลย ความหงุดหงิดกับของเล่นที่ซับซ้อนนั้นดีในระดับทักษะที่เหมาะสมเท่านั้น “คุณมักจะขอมากกว่าที่พวกเขาทำได้และคุณช่วยให้พวกเขาไปถึงที่นั่น” เชอร์นีย์กล่าว แต่มากเกินไป เร็วไปอาจทำให้เด็กหมดความมั่นใจและเลิกพยายามทำสิ่งยากๆได้ โดยสิ้นเชิง
จำไว้ว่ามันควรจะสนุก “เป้าหมายของของเล่น ถ้าเป็นของเล่นจริงๆ ก็คือการเล่น” แบร์รี คูโดรวิตซ์ รองศาสตราจารย์ด้านการออกแบบที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตากล่าว “คุณเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ จากการเล่น คุณเรียนรู้ทักษะทางร่างกาย คุณเรียนรู้ทักษะทางอารมณ์และทักษะทางจิต แต่เป้าหมายหลักของของเล่นควรเป็นความสนุกสนาน”
