วิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ชอบตุ๊กตาสัตว์และตุ๊กตาหมีที่ช่วยให้พวกเขารับมือได้

จะมีตุ๊กตาหมี มีอยู่เสมอ. ถอยกลับต้านกระแสน้ำที่นุ่มฟู และมันก็พัง ขนสัตว์และตาพลาสติกที่แข็งกระด้างทั้งหมด ในห้องนั่งเล่นโดยไม่คำนึงถึง ตุ๊กตาสัตว์ไม่ได้มีอยู่ทั่วไป - มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้ใหญ่ชาวอเมริกัน ยังมีตุ๊กตาหมีตอนเด็กอยู่ — พวกมันแพร่หลายด้วยเหตุผล นักวิทยาศาสตร์มักพบว่าสิ่งที่เรียกว่า “วัตถุในช่วงเปลี่ยนผ่าน” เช่น ตุ๊กตาหมี ช่วยให้เด็กๆ จัดการกับอารมณ์และจำกัดความเครียดได้ ผมn ผลพวงของการยิงโรงเรียน 2012 ในนิวตัน คอนเนตทิคัต ผู้บริจาคที่มีความหมาย ส่งตุ๊กตาหมี 7,000 ตัว แก่ผู้รอดชีวิตและครอบครัว นี่เป็นการแสดงอารมณ์ แต่ก็เป็นการวัดทางจิตวิทยาในทางปฏิบัติด้วย ตุ๊กตาหมีมีประโยชน์อย่างมีความหมาย

แต่ไม่ใช่ทั้งหมด ตุ๊กตาหมีบางตัวเป็นเพียงตัวตลก แล้วตัวช่วยต่างกันอย่างไร? และหนึ่งจะกลายเป็นอื่นได้อย่างไร? คำถามเหล่านี้เป็นคำถามที่ซับซ้อนเพราะคำตอบจะพบได้ในห้วงอารมณ์ที่มืดมน แต่มีคำตอบ ความผูกพันระหว่างมนุษย์กับหมีอาจอธิบายไม่ได้ แต่พลวัตนั้นค่อนข้างเข้าใจกันดี

จากการศึกษาพบว่าตุ๊กตาหมีในปัจจุบัน — บางทีอาจเป็นเพราะว่ามาจากวิวัฒนาการกึ่งวิวัฒนาการ การเลือกประเภท — ออกแบบมาเพื่อให้มีลักษณะและขนาดใบหน้าที่แม่นยำซึ่งสมองมนุษย์ปรารถนา กอด. นอกเหนือจากการกอดกัน สิ่งมีชีวิตที่คลุมเครือเหล่านี้มีความสามารถพิเศษในการรองรับความบอบช้ำทางจิตใจ การศึกษาแนะนำ และแทนที่ผู้ปกครองที่ขาดเรียน และนักวิทยาศาสตร์สงสัยว่าเด็กบางคนยึดติดกับตุ๊กตาที่ได้รับการปรับแต่งอย่างเหมาะสมจนทำให้วัตถุที่ไม่มีชีวิตมีนัยสำคัญเหมือนมีชีวิต

วิธีการออกแบบตุ๊กตาหมีที่เหมาะสมที่สุด

ความนุ่มนวลเป็นกุญแจสำคัญ หนึ่งการศึกษาขนาดใหญ่และแข็งแกร่ง พบว่าเด็ก 1 ใน 3 แสดงความผูกพันกับวัตถุที่ไม่มีชีวิต แต่มีเพียง 7 เปอร์เซ็นต์ของเด็กเหล่านี้เท่านั้นที่ติดใจของเล่นที่แข็ง เช่น หุ่นจำลอง (ขออภัย Woody และ Buzz) สามสิบเอ็ดเปอร์เซ็นต์ของเด็กติดอยู่กับตุ๊กตาหมีหรือตุ๊กตานุ่ม ๆ อื่น ๆ โดยตีติดกับผ้าห่มรักษาความปลอดภัย ได้หลายเปอร์เซ็นต์แต่ขี้อายถึง 38 เปอร์เซ็นต์ที่เกาะติดผ้าเนื้อนุ่ม (ส่วนใหญ่เป็นเศษผ้าหรือเศษผ้า)

แต่ตุ๊กตาหมีไม่ได้เป็นเพียงการใช้ประโยชน์จากแรงกระตุ้นของมนุษย์ในการกอดกับสิ่งที่อ่อนนุ่มเท่านั้น พวกเขาออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการเลี้ยงดูและความเสน่หา ตามเอกสารปี 2012. อ้างอิงงานวิจัยที่ดำเนินการโดยนักสัตววิทยาในตำนาน Konrad Lorenz ในปี 1950 ผู้เขียนสังเกตว่าใบหน้าสั้นขนาดใหญ่ หน้าผาก แก้มที่ยื่นออกมา และการเคลื่อนไหวของแขนขาที่ไม่เหมาะสม ทั้งหมดนี้ดูเหมือนจะทำให้มนุษย์มีสัดส่วนที่เหมาะสม ตาเหล่ การศึกษาภายหลัง ได้ยืนยันความสงสัยของลอเรนซ์ สตีเฟน เจ. โกลด์ไปไกลถึงขั้นอ้างว่ามิกกี้เมาส์ในยุคแรกๆ และเจ้าเล่ห์ของดิสนีย์ได้พัฒนาไปสู่รูปแบบสมัยใหม่ที่น่ารัก หน้ามิกกี้ก็พัฒนาขึ้นตามนั้น.

ในอดีต ตุ๊กตาหมีได้เดินบนพื้นดินที่ศักดิ์สิทธิ์เช่นเดียวกัน ผู้เขียนรายงานฉบับปี 2012 ระบุว่า ตุ๊กตาหมีตัวแรกจากปี 1903 ได้มาจากรูปของประธานาธิบดีเท็ดดี้ รูสเวลต์ ที่มีหมีสีน้ำตาล มีหน้าผากต่ำและจมูกยาว เมื่อเวลาผ่านไป ตุ๊กตาวินเทจก็ถูกแทนที่ด้วยโมเดลใหม่ที่มีหน้าผากใหญ่ จมูกสั้น และแก้มที่โดดเด่น

“ตุ๊กตามาเพื่อเน้นหรือพูดเกินจริงคุณสมบัติเหล่านี้” ผู้เขียนเขียน “ตัวการ์ตูนก็ทำเช่นเดียวกัน และสัตว์เหล่านั้นมักถูกเลือกให้เป็นสัตว์เลี้ยงก็มักจะมีพวกมันด้วย”

ตุ๊กตาหมีพัฒนาความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจ

กอดตุ๊กตาหมี “กระตุ้น ความสงบ ความปลอดภัย และความสบายใจ” นักจิตวิทยา คอร์รีน สวีท กล่าวในการแถลงข่าว 2010 (NSหรือการศึกษาของ Travelodge ทุกเรื่อง) “เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะกระหายความรู้สึกเหล่านี้ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่”

ตัวอย่างหนึ่งที่เด่นชัดของการที่ตุ๊กตาสตัฟฟ์สนองความต้องการทางจิตใจของเราแม้ในวัยผู้ใหญ่ ปรากฏใน จิตวิทยาสังคมและวิทยาศาสตร์บุคลิกภาพ ในปี 2011. นักวิจัยกลุ่มแรกทำร้ายจิตใจกลุ่มอาสาสมัครด้วยการ "ยกเว้นทางสังคม" พวกเขา - ในกรณีนี้ โดยให้คำติชมเชิงลบเกี่ยวกับการทดสอบบุคลิกภาพ (“คุณเป็นคนประเภทที่จะอยู่คนเดียวในภายหลังใน ชีวิต"). คนอื่น ๆ ได้รับการประเมินที่ใจกว้างมากขึ้น จากนั้นนักวิจัยถามผู้เข้าร่วมแต่ละคนว่าเขาหรือเธอเต็มใจที่จะแบ่งปันเงินกับเพื่อนหรือไม่และไม่ว่าเขาจะสนใจที่จะเข้าร่วมในการศึกษาในอนาคตหรือไม่ ผู้ที่ได้รับการตอบรับเชิงลบรู้สึกมีกุศลน้อยกว่า พวกเขาไม่สนใจอย่างมากที่จะเข้าร่วมการศึกษาในอนาคต และไม่ค่อยดีนักเกี่ยวกับการแบ่งปันเงิน

แต่มีข้อแตกต่างคือ ผู้เข้าร่วมที่ "ถูกกีดกันทางสังคม" บางคนได้รับโอกาสให้สัมผัสตุ๊กตาหมีก่อนตัดสินใจว่าจะแบ่งปันเงินหรือช่วยเหลือการทดลองในอนาคต และพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในพฤติกรรมทางสังคมในภายหลังมากกว่าคนอื่นอย่างมีนัยสำคัญ

“ฉันไม่มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องมีเงิน และการได้เซอร์ไพรส์คนอื่น ๆ ก็รู้สึกสบายใจอยู่เสมอ แม้ว่าจะมาจากคนแปลกหน้าก็ตาม ดังนั้นฉันแค่หวังว่าเงินจะเป็นประโยชน์กับคนที่ได้รับมัน” ผู้เข้าร่วมคนหนึ่ง (ซึ่งจำได้ว่าได้รับการบอกเล่าจากนักวิทยาศาสตร์ว่าเธออาจจะตายเพียงลำพัง) หลั่งไหลพร้อมกับตุ๊กตาของเธอเป็นครั้งคราว ผู้เขียนสรุปว่าบางอย่างเกี่ยวกับการกอดตุ๊กตาสัตว์ช่วยลดความรู้สึกถูกปฏิเสธได้

ผู้เขียนสรุปว่า “ในสถานการณ์ที่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้คนที่จะฟื้นความสัมพันธ์ทางสังคมกับผู้อื่นหลังจากที่ถูกปฏิเสธ” “เราสามารถเลือกที่จะแสวงหาความปลอบใจในความสบายของตุ๊กตาหมีได้”

เมื่อของเล่นเข้ามาแทนที่คุณและกลายเป็น “วัตถุแห่งการเปลี่ยนผ่าน”

ไปกอดตุ๊กตาหมีเป็นครั้งคราว แต่ในบางสถานการณ์ เด็ก ๆ จะมีความผูกพันกับตุ๊กตาเป็นพิเศษ — บางคนถึงกับเพิ่มขึ้นถึงระดับ วัตถุเฉพาะกาล.

โดนัลด์ วินนิคอตต์ ผู้ปฏิวัติวงการจิตบำบัดเด็กในช่วงกลางทศวรรษ 1900 บัญญัติคำว่า "วัตถุในช่วงเปลี่ยนผ่าน" เพื่ออธิบายรายการที่ไม่ใช่จินตภาพใดๆ ที่เด็กเลือกด้วยตนเอง ให้คุณค่าพิเศษแก่ และซึ่งเด็กมีการควบคุมอย่างสมบูรณ์ Winnicott อ้างว่าวัตถุเฉพาะกาลช่วยให้ทารกเปลี่ยนความสัมพันธ์ระหว่างปากเปล่ากับแม่ของพวกเขาไปสู่ความสัมพันธ์ที่อิงตามวัตถุอย่างแท้จริง สัตว์ยัดไส้เป็นหนึ่งในวัตถุเฉพาะกาลที่ได้รับการคัดเลือกมากที่สุด และนักวิทยาศาสตร์สงสัยว่าเป็นเพราะพวกมันนิ่มและมีสัดส่วนที่ดี ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้ความสะดวกสบาย

เหตุผลที่ว่าทำไมเด็กเล็กถึงต้องการแหล่งความสบายที่คงที่และขยับไม่ได้ การวิจัยสมัยใหม่แนะนำว่าวินนิคอตต์อยู่ไม่ไกลเกินเอื้อม ตุ๊กตาหมีก้าวขึ้นเมื่อแม่ไม่อยู่ การศึกษา ดำเนินการตลอด ยุค 70 และยุค 80 รายงานว่าวัฒนธรรมที่ทารกใช้เวลาส่วนใหญ่กับแม่มีอัตราการผูกพันกับวัตถุในช่วงเปลี่ยนผ่านที่ต่ำกว่าอย่างมีนัยสำคัญ กล่าวอีกนัยหนึ่งการศึกษาแนะนำ เด็กที่มีแม่ในปัจจุบันไม่ค่อยยึดติดกับตุ๊กตา.

นักวิทยาศาสตร์ทดสอบทฤษฎีที่ว่าวัตถุเฉพาะกาลเติมช่องว่างสำหรับเด็กที่แม่ไม่ได้อยู่ในปี 2014 ด้วยการศึกษาเกี่ยวกับเด็กวัย 3 ขวบจำนวน 1,122 คน ที่ใช้เวลาครึ่งวันหรือเต็มวันในสถานรับเลี้ยงเด็ก เด็ก ๆ ในเส้นทางเต็มวันมีแนวโน้มที่จะจับตุ๊กตาหมีในช่วงเปลี่ยนผ่านอย่างมีนัยสำคัญ “ในบรรดาเด็กที่อยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็กเพียงครึ่งวัน อัตราการติดวัตถุอยู่ที่ 27.3 เปอร์เซ็นต์” ผู้เขียนเขียน “สำหรับเด็กที่ใช้เวลาเต็มวันภายใต้การดูแลอย่างเป็นระบบ การติดวัตถุมีอัตราสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญถึง 35.6 เปอร์เซ็นต์”

ตุ๊กตาหมีใช้ชีวิตของมันอย่างไร

ส่วนที่น่าขนลุกที่สุดเกี่ยวกับตุ๊กตาหมีในช่วงเปลี่ยนผ่าน (เพราะความจริงที่ว่าพวกมันสามารถแทนที่คุณได้นั้นไม่น่ากลัวพอ) คือเด็ก ๆ ดูเหมือนจะ จริงๆ ดูแลตุ๊กตาสัตว์ของพวกเขา จากการศึกษาพบว่าเด็กบางคนมีความผูกพันมากจนเชื่อว่าของเล่นของพวกเขามีคุณสมบัติหรือ "สาระสำคัญ" ที่เป็นเอกลักษณ์ นักวิจัยได้สาธิตสิ่งนี้ใน งานวิจัยปี 2008 ที่ตีพิมพ์ใน ความรู้ความเข้าใจซึ่งเกี่ยวข้องกับ "เครื่องถ่ายเอกสาร" ที่ดูเป็นวิทยาศาสตร์ซึ่งนักวิจัยบอกกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาสามารถใช้เพื่อสร้างรายการซ้ำกันได้ เครื่องจักรเป็นของปลอม - แต่วิกฤตการณ์อัตถิภาวนิยมนั้นเป็นเรื่องจริง

เมื่อนักวิทยาศาสตร์ย้ายไปคัดลอกสิ่งของในชีวิตประจำวัน เด็กๆ ไม่ได้แสดงความสนใจมากนัก แต่เมื่อพวกเขาเสนอให้ลอกเลียนแบบตุ๊กตาหมีพิเศษหรือสิ่งของปลอบโยนของเด็กคนนั้น เดิมพันก็ปรากฏชัดเจน “เด็ก 1 ใน 4 ปฏิเสธที่จะคัดลอกสิ่งของที่พวกเขาชื่นชอบเลย” ผู้เขียนกล่าวในการแถลงข่าว. และบรรดาผู้ที่คัดลอกรายการเฉพาะกาลของพวกเขารู้สึกเสียใจ “คนส่วนใหญ่ที่ถูกเกลี้ยกล่อมให้เอาของเล่นไปใส่ในเครื่องถ่ายเอกสารก็อยากได้ต้นฉบับคืนมา”

ทำไมเด็กเหล่านี้ถึงสนใจว่าวัตถุในช่วงเปลี่ยนผ่านของพวกเขาถูกคัดลอกโดยเครื่องจักรแห่งอนาคต? พวกเขากลัวอะไรที่จะสูญเสียการแปล? นักวิจัยสงสัยว่าเด็กกำหนดอภิปรัชญา แก่นแท้ ในลักษณะเดียวกับที่คุณ (หวังว่า) จะปฏิเสธร่างโคลนของลูกของคุณและเรียกร้องของจริงกลับคืนมา “ผลลัพธ์ของเราอาจเกิดขึ้นเพราะเด็กๆ เชื่อว่า [วัตถุ] ที่โปรดปราน…มีความลับและ ทรัพย์สินที่มองไม่เห็น — 'แก่นแท้' — ที่แยกความแตกต่างจากสิ่งอื่นๆ ทั้งหมด” ผู้เขียน สรุป “เด็กๆ อาจเชื่อเพิ่มเติมว่าแก่นแท้นี้ไม่ได้ถูกคัดลอกโดยเครื่องทำซ้ำ และด้วยเหตุนี้จึงชอบของดั้งเดิมมากกว่า”