ในเดือนกันยายน 2562 หกขวบ Kaia Rolle ถูกจับกุม ที่ Elementary Charter School ใน Orlando, Florida เพราะมีอารมณ์ฉุนเฉียว เธอถูกตั้งข้อหา แบตเตอรี่ และถูกนำตัวไปที่สถานกักกันเยาวชน ซึ่งเธอถูกพิมพ์ลายนิ้วมือและถูกนำตัวไป ต่อมาในวันนั้น ตำรวจคนเดียวกับที่จับกุมโรลล์ รวบเด็ก 8 ขวบ. เหตุการณ์ดังกล่าวเป็นข่าว แต่ไม่ซ้ำกัน ในปี 2560 เจ้าหน้าที่ตำรวจเมืองแฟรงคลิน รัฐอินเดียน่า จับกุม เด็กชายอายุเก้าขวบ ที่มีความหมกหมุ่นในการต่อสู้กับนักเรียนคนอื่น เด็กถูกตั้งข้อหา "แบตเตอรี่และการก่ออาชญากรรมทางอาญา"
บาง tตำรวจหลายพันนาย และเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยเดินเตร่ไปทั่วห้องโถงของอเมริกา 100,000-ish โรงเรียนรัฐบาล. โรงเรียนที่ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนผิวดำหรือชาวสเปนจะได้รับการดูแลที่เข้มงวดมากขึ้น ในรัฐทางตอนใต้และตอนกลางของมหาสมุทรแอตแลนติก มากกว่าร้อยละ 90 ของโรงเรียนมัธยมของรัฐ นักเรียนเข้าโรงเรียนที่มีเจ้าหน้าที่ตำรวจ
นั่นไม่ใช่กรณีเสมอไป
การบังคับใช้กฎหมายเข้าสู่โรงเรียนจำนวนมากเป็นครั้งแรกหลังจากการสังหารหมู่โคลัมไบน์ในปี 2542 ซึ่งทำให้มีผู้เสียชีวิต 13 ราย ตามที่ศาสตราจารย์ Alex Vitale สังคมวิทยาของวิทยาลัยบรู๊คลินกล่าว, ผู้แต่ง
แม้ว่าที่จริงแล้ว การยิงปืนจะพบเห็นได้ทั่วไปในเขตชานเมืองและในชนบทมากกว่า แต่ตำรวจโรงเรียนในปัจจุบันส่วนใหญ่ทำงานในเขตเมืองและโดยเฉพาะเขตที่มืดมิด ในเวอร์จิเนีย เด็กผิวสีคิดเป็น 39 เปอร์เซ็นต์ของประชากรวัยเรียน และ 75 เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่ถูกจับกุมโดยเจ้าหน้าที่ทรัพยากรของโรงเรียน ตัวเลขเหล่านี้ไม่มีข้อยกเว้น. ในรัฐหลุยเซียนา เด็กผิวสีเป็นตัวแทนของประชากรวัยเรียนร้อยละ 40 และร้อยละ 69 ของผู้ที่ถูกจับกุม ใน 28 รัฐทั่วประเทศ ส่วนแบ่งของนักเรียนผิวสีที่ถูกจับกุมสูงกว่าสัดส่วนการเข้าเรียนในโรงเรียนถึง 10 เปอร์เซ็นต์ ในอีก 10 รัฐ ส่วนแบ่งจะสูงขึ้น 20 เปอร์เซ็นต์
เมื่อตำรวจอยู่ในโรงเรียน พวกเขาส่วนใหญ่ทำในสิ่งที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนให้ทำ พวกเขาไม่ได้เป็นเพื่อนกับนักเรียน พวกเขาไม่ได้ให้คำปรึกษาหรือสนับสนุนสถาบัน น้อยกว่ามากที่สอนคณิตศาสตร์ให้พวกเขา แม้ว่าตำรวจบางคนจะทำงานอย่างหนักเพื่อบูรณาการเข้ากับชุมชนการศึกษา แต่ตำรวจก็พร้อมที่จะจับกุมและใส่กุญแจมือเด็ก ตำรวจจับเด็กที่ จะไม่วางโทรศัพท์ไว้. พวกเขา จับสาวละเมิดระเบียบการแต่งกาย. พวกเขา โยนผู้เยาว์ลงกับพื้น. ทั้งหมดใน โรงเรียนที่มี ตำรวจรายงานการจับกุมมากกว่า 3.5 เท่า เป็นโรงเรียนที่ไม่มีตำรวจ การยิงโรงเรียนยังคงดำเนินต่อไป
สิ่งที่ถูกขัดจังหวะด้วยการรักษาคือชีวิตในโรงเรียนของเด็กที่มีปัญหา เด็กที่ถูกจับกุมมีแนวโน้มที่จะล้มเหลวมากกว่าที่จะเติบโตเมื่อโตขึ้น งานวิจัยชิ้นหนึ่งพบว่าตำรวจในเขตนิวยอร์กซิตี้ทำร้ายคะแนนสอบของนักเรียนชายผิวสี อีกคนหนึ่งพบว่าการเพิ่มตำรวจในโรงเรียนเท็กซัสทำให้อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอัตราการเข้าเรียนในวิทยาลัยลดลง โต้ตอบเชิงลบอย่างต่อเนื่อง ตำรวจช่วยให้เด็กๆ ไม่ไว้วางใจผู้มีอำนาจหรือสถาบันรอบข้าง และยังนำไปสู่ความไม่ไว้วางใจในโรงเรียนและในครูอีกด้วย งานวิจัยชิ้นหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่า “อัตราการติดต่อกับตำรวจโดยตรงหรือโดยอ้อมสูงอาจสร้างความเครียด…และการตอบสนองทางอารมณ์ ที่บ่อนทำลายประสิทธิภาพการรับรู้” การจำกัดการเปิดเผยต่อตำรวจอาจเป็นวิธีเดียวที่เด็กๆ จะประสบความสำเร็จได้ โรงเรียน
เด็กจำนวนมากไม่ถูกจับ พวกเขาเพียงแค่ถูกถอดออกจากห้องเรียนโดยเจ้าหน้าที่ซึ่งกลายเป็นกำลังทางวินัยในโรงเรียนที่ไม่มีที่ปรึกษาและครูถูกครอบงำและทำงานหนักเกินไป หากการระงับไม่ได้ฟังดูแย่ขนาดนั้น ให้พิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าการระงับถูกสร้างขึ้นท่ามกลางการแยกโรงเรียนของรัฐออกจากโรงเรียนของรัฐ เด็กที่ถูกพักงานและถูกไล่ออก หรือในกรณีที่ร้ายแรงที่สุด จะถูกนำตัวเข้าคุกและพยายามดิ้นรนเพื่อกลับเข้าสู่เส้นทางเดิม การระงับเพียงครั้งเดียวสามารถทำลายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการเจริญเติบโตของเด็กได้ โดยเก้าแต้ม เหนือไทม์ไลน์การเติบโตของความสำเร็จ มันจะทำให้เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนและเข้าสู่กระบวนการยุติธรรมทางอาญามากขึ้น การเก็บรวบรวมข้อมูลสิทธิพลเมือง พบว่าเด็กผิวสีถูกลงโทษหรือถูกกีดกันออกจากห้องเรียนในอัตราที่สูงกว่าเพื่อนวัยเดียวกันมาก แม้ว่าจะควบคุมตัวแปรทั้งหมดก็ตาม
โรงเรียนหลายแห่งได้นำนโยบายทางวินัยที่รุนแรงมาใช้ ซึ่งมักเรียกกันว่าเป็นนโยบายที่ไม่ยอมรับโดยเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน ทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังนโยบายนี้ชี้ให้เห็นว่าวินัยในระดับที่สูงขึ้นจะสร้างนักเรียนที่เชื่อฟังมากขึ้น ซึ่งจะเห็นนักเรียนที่ถูกลงโทษและประพฤติตนอย่างเหมาะสมมากขึ้น แต่นโยบายเหล่านี้ ดูเหมือน “หน้าต่างแตก” มากกว่าตำรวจชุมชน.
ภายใต้โปรแกรม Windows ที่ใช้งานไม่ได้ นิยมใช้ครั้งแรกโดยอดีตนายกเทศมนตรีนครนิวยอร์ก Rudy Giuliani และนายตำรวจ วิลเลียม แบรตตัน ผู้คนถูกจับกุมและตั้งข้อหาก่ออาชญากรรมเล็กน้อย เช่น การป่าเถื่อน ดื่มในที่สาธารณะ เลี่ยงค่าโดยสารสาธารณะ หรือแค่อยู่ผิดที่ผิดที่ เวลา. เด็ก ๆ แตกหน้าต่างเป็นชิ้นเล็ก ๆ: พวกเขาถูกกีดกันจากโอกาสที่จะได้รับการศึกษาเมื่อพวกเขาประพฤติตัวไม่เหมาะสม ในโรงเรียนที่มีความอดทนเป็นศูนย์ นักเรียนที่มีผิวสีต้องเผชิญกับการลงโทษที่รุนแรงและบ่อยครั้งมากขึ้นสำหรับการละเมิดเล็กน้อย นักเรียนผิวดำมีแนวโน้มที่จะถูกพักงานมากกว่าเพื่อนผิวขาวถึงสี่เท่า งานวิจัยชิ้นหนึ่งพบว่าแม้แต่สารแขวนลอยตัวเดียว เพิ่มความเสี่ยงที่เด็กจะเรียนซ้ำเป็นสองเท่า. เด็กที่มีประวัติถาวรในโรงเรียนภายใต้นโยบายการไม่อดทนอดกลั้น มีโอกาสน้อยที่จะเข้าเรียนในวิทยาลัย ได้งานที่มีรายได้สูง หรือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอื่นๆ โรงเรียนมัธยม 1 ใน 5 แห่ง ในประเทศปฏิบัติตามนโยบายการไม่อดทนอดกลั้น
ทฤษฎีการรักษา Windows ที่ใช้งานไม่ได้แสดงให้เห็นว่าการลงโทษพลเมืองสำหรับการละเมิดเล็กน้อยช่วยลดอาชญากรรมโดยรวมโดยการทำให้ผู้คนไม่ก่ออาชญากรรมดังกล่าว พวกเขาเห็นคนอื่นถูกจับและปฏิเสธที่จะก่ออาชญากรรม ทฤษฎีดังกล่าวได้เข้าสู่โรงเรียนของรัฐ แต่จากสถิติของผู้ที่ถูกลงโทษในระบบเหล่านี้ มีชุมชนเพียงแห่งเดียวที่ได้รับการดูแลภายใต้หน้าต่างที่พัง นโยบายที่ไม่ยอมอดทน: ผู้คนและเด็กผิวสี นั่นเป็นปัญหา
“เราต้องการลดบทบาทของตำรวจในชีวิตคนหนุ่มสาวเหล่านี้ลงอย่างมาก ไม่ใช่การขยายบทบาทของพวกเขาไปสู่แง่มุมอื่นๆ ในชีวิตของพวกเขา” Vitale พูดว่า. “ตำรวจไม่สามารถเอาชนะบทบาทเชิงโครงสร้างอย่างเต็มที่ในฐานะที่เป็นกำลังบังคับ”
อย่างไรก็ตาม มีบางสิ่งที่จะช่วยนักเรียนได้ ตามที่ ACLU, เด็ก 1.7 ล้านคนอยู่ในโรงเรียนที่มีเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่ไม่มีที่ปรึกษา เด็กสามล้านคนอยู่ในโรงเรียนที่มีเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่ไม่มีพยาบาล เจ็ดล้านคนมีเจ้าหน้าที่สัญจรไปตามห้องโถง แต่ไม่มีนักจิตวิทยา ตำรวจ 10 ล้านคน แต่ไม่มีนักสังคมสงเคราะห์ เด็กอเมริกันสิบห้าล้านคนไม่มีที่ปรึกษา พยาบาล นักสังคมสงเคราะห์ สิ่งที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้คือการลงโทษหากพวกเขาก้าวออกจากแถว การลบการลงโทษและเติมโรงเรียนด้วยผู้ช่วย โรงเรียนในอเมริกาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ — การเปลี่ยนแปลงที่ค้างชำระนาน
