วิธีการส่งเสริมทักษะยนต์ปรับในทารกและเด็กวัยหัดเดินของคุณ

ทักษะยนต์ปรับคือการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วที่ละเอียดอ่อนโดยประสานกับดวงตา ช่วยให้ทำงานสำเร็จ เช่น การบีบนิ้วและการชี้นิ้ว และใครที่เคย ใช้เวลากับทารกแรกเกิด เข้าใจดีว่าทักษะยนต์ปรับเหล่านั้นไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของละครเคลื่อนไหว ทารกแรกเกิดสามารถจับได้เป็นส่วนใหญ่ เป็นภาพสะท้อนที่เริ่มจางลงทันเวลาสำหรับทารกถึง ค้นพบมือของตัวเอง. ทักษะยนต์ปรับจะไม่สะท้อน พวกเขาต้องการเวลาในการพัฒนา

“ทารกมักจะค้นพบมือของพวกเขาเมื่ออายุประมาณสองเดือน และคุณจะสังเกตได้ว่าพวกเขามักจะเล่นกับพวกเขาโดย เปิดและปิดหมัดและนำมารวมกัน” Tiffany Fischman, MD, กุมารแพทย์ที่ Calabasas กล่าว กุมารเวชศาสตร์ “ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีนั้นเริ่มต้นจากสมองด้วยความสามารถในการรับรู้สิ่งต่าง ๆ ผ่านการมองเห็นและการได้ยิน ทารกจะไม่สามารถเข้าถึงและคว้าบางสิ่งบางอย่างโดยเฉพาะได้จนกว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นได้”

เมื่ออายุได้ประมาณ 3 เดือน การมองเห็น การได้ยิน และความจำของทารกได้พัฒนาขึ้นจนสามารถจดจำสิ่งของต่างๆ และเอื้อมมือไปหาพวกเขาอย่างไตร่ตรอง นั่นคือเมื่อทักษะยนต์ปรับเริ่มพัฒนาอย่างรวดเร็ว

วิธีส่งเสริมทักษะยนต์ปรับในหกเดือน

ในช่วงสองสามเดือนแรก เสื่อเล่น ด้วยของเล่นที่มีพื้นผิวห้อยต่องแต่งเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการส่งเสริมทักษะยนต์ปรับ ภายในสามเดือน ทารกส่วนใหญ่จะสามารถจดจำและเอื้อมมือไปหาของเล่นได้ เมื่ออายุได้ 4 เดือน ทารกส่วนใหญ่จะสามารถจับของเล่นได้ ภายในหกเดือน พวกเขามักจะประสานงานกันมากพอที่จะนำสิ่งของเข้าปาก – และผู้ปกครองต้องระวัง อันตรายจากการสำลัก. ภายในหกเดือน ทารกหลายคนจะสามารถ ม้วนตัวหรือบิดตัวออก ของเสื่อเล่น ตราบใดที่มีการดูแลการเล่นและการป้องกันเด็กในบ้าน การทำเช่นนี้จะทำให้ทารกมีโอกาสสำรวจมากขึ้น

วิธีส่งเสริมทักษะยนต์ปรับใน 12 เดือน

ความสามารถในการเคลื่อนย้ายสิ่งของเข้าปากนั้นละเอียดยิ่งขึ้น และในขณะที่อันตรายจากการสำลักไม่ลดน้อยลง ทารกทั่วไปสามารถป้อนอาหารเองได้ดีกว่า

Fischman อธิบายว่า "ในช่วง 8-12 เดือน ลูกน้อยของคุณเริ่มที่จะจับนิ้วโป้ง ซึ่งช่วยให้พวกเขาหยิบสิ่งของที่มีขนาดเล็กกว่ามากระหว่างนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ได้ โดยทั่วไปแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อทารกได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอาหารชิ้นเล็ก ๆ และได้รับการส่งเสริมให้เลี้ยงตัวเอง”

ทารกยังเรียนรู้วิธีใช้ช้อนและดื่มจากถ้วย หากไม่ดีเป็นพิเศษ แต่การรับประทานอาหารที่เลอะเทอะนั้นทำให้เกิดความสนุกสนานและเป็นผลจากการลองผิดลองถูกของการเรียนรู้ทักษะใดๆ ในกรณีนี้มันก็เป็นเรื่องสนุกเหมือนกัน

“พวกเขายังสนุกกับการขว้าง/ทิ้งสิ่งของต่างๆ ในยุคนี้ แต่ยังควบคุมไม่ได้ว่าจะจบลงที่ใด” Fischman ยอมรับ “คุณจะสังเกตเห็นว่าสิ่งนี้ค่อนข้างสนุกสนานสำหรับพวกเขา และค่อนข้างน่ารำคาญสำหรับคุณผู้ปกครอง นี่เป็นเรื่องปกติโดยสิ้นเชิงและพวกเขาไม่ได้พยายามทำให้ยุ่งเหยิงจริงๆ พวกเขาแค่สำรวจสิ่งที่พวกเขาพบว่าน่าสนใจ”

วิธีส่งเสริมทักษะยนต์ปรับในสองปี

เมื่ออายุได้ 18 เดือน เด็กจะมีจุดมุ่งหมายที่มากขึ้น และพวกเขาสามารถเคลื่อนไหวได้มากพอที่จะทำสิ่งต่างๆ ได้ด้วยตัวเอง การเล่นกลที่ดีของพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้นเช่นกัน - พวกเขากำลังวาดรูป สร้างด้วยบล็อก เปิดลิ้นชักและตู้คอนเทนเนอร์ และเปิดหนังสือ การกระทำเหล่านี้ซับซ้อนกว่า – และสมาธิที่พวกเขาต้องการเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนา

“ฉันเห็นความสามารถที่หลากหลายที่เด็กๆ สามารถทำได้ด้วยทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี เพราะพวกเขาต้องการการฝึกฝนและสมาธิ” Fischman กล่าว “เป็นการดีที่จะส่งเสริมทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็กผ่านการเล่นด้วยประสาทสัมผัสด้วยสิ่งต่างๆ เช่น แป้งโด ทราย และฟิงเกอร์เพ้นท์ เครื่องมือแสร้งทำเป็น เลโก้ และเครื่องดนตรีต่างๆ เช่น กลอง กีตาร์ และเปียโนเป็นของเล่นสำรวจที่สนุกสนานสำหรับเด็กวัยนี้”

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็ก ๆ เริ่มแสดงความชอบมือเมื่อวาดรูปหรือรับประทานอาหาร

วิธีส่งเสริมทักษะยนต์ปรับเมื่ออายุสามขวบขึ้นไป

เด็กวัย 3 ขวบสามารถทำงานที่เกี่ยวข้องได้อย่างเป็นธรรม ทั้งในด้านการเล่นและทักษะในชีวิตประจำวัน พวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะล้างมือ แปรงฟัน และอาจจะ นักอาบน้ำที่ค่อนข้างอิสระ. การแต่งตัวเป็นโอกาสอันยอดเยี่ยมสำหรับการฝึกทักษะการเคลื่อนไหวกล้ามเนื้อมัดเล็ก เช่น กระดุม ซิป และสแนป ล้วนต้องการการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม สม่ำเสมอ เรียนรู้ที่จะเช็ด ต้องใช้ทักษะยนต์ปรับ และเป็นวิธีปฏิบัติที่เป็นธรรมชาติ และพวกเขาทั้งหมดต้องเรียนรู้ก่อนอนุบาล

“เมื่อถึงเวลาที่เด็กเริ่มอนุบาล ระหว่าง 5 ถึง 6 ขวบ พวกเขามักจะสามารถพิมพ์ชื่อ ตัดและวาง วาดบุคคลที่มีหลายส่วนและผูกปมได้” ฟิชแมนอธิบาย “แน่นอนว่าทักษะทั้งหมดเหล่านี้ต้องการการฝึกฝน ดังนั้นหากเด็กไม่ได้รับการสอนให้ผูกเน็คไท พวกเขาจะทำไม่ได้อย่างอัศจรรย์” 

ท้ายที่สุด สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ปฏิกิริยาตอบสนอง เช่นเดียวกับการจับ – การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนและซับซ้อนเหล่านี้จะไม่ปรากฏขึ้นเมื่อถึงอายุที่กำหนดเท่านั้น พวกเขาต้องได้รับการสอน ไม่ว่าจะมีหูกระต่ายและรูกระต่ายหรือบ้าง ใหม่อย่างสิ้นเชิง, วิธีการแหกคอก,ผู้ปกครองต้องเข้ากระบวนการด้วย ความอดทนและความเมตตา.