เมื่อใดที่ผู้ปกครองควรหยุดการต่อสู้ในสนามเด็กเล่นในหมู่เด็ก นาน ๆ ครั้ง.

เมื่อไหร่ อารมณ์ใหญ่ ฟองสบู่ในตัวคนตัวเล็ก พ่อแม่มักจะอยากตอบโต้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถยุติข้อพิพาทได้อย่างรวดเร็ว ปัญหา? การต่อสู้และการทะเลาะวิวาทในสนามเด็กเล่นสามารถเป็นช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้ที่นำไปสู่การเรียนรู้ของเด็กเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจและการพัฒนาทักษะทางสังคมที่ช่วยให้พวกเขารู้จักเพื่อนในอนาคต การแทรกแซงไม่จำเป็นต้องเป็นวิธีที่ดีที่สุด ที่กล่าวว่ามีบางครั้งที่จำเป็นต้องก้าวเข้ามา

ฮอลลี่ ชิฟฟริน ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยแมรี วอชิงตัน และผู้เขียนร่วมกล่าวว่า “พ่อแม่หรือผู้ใหญ่ควรเข้ามาแทรกแซงเสมอหากมีการกลั่นแกล้งเกิดขึ้น” สร้างสมดุลให้กับเรื่องใหญ่: ค้นหาความสุขในการทำงาน ครอบครัว และชีวิต. “การกลั่นแกล้ง หมายถึง การกระทำซ้ำๆ ที่มุ่งหมายจะทำร้ายเด็กคนอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีความแตกต่างทางอำนาจ - ผู้กระทำความผิดคือ แก่กว่าหรือใหญ่กว่า” และชิฟฟรินเสริมว่า หากมีอันตรายทางกายภาพ แน่นอน ผู้ปกครองควรเข้ามาปกป้องพวกเขา เด็ก. อย่างไรก็ตาม ในข้อพิพาทส่วนใหญ่ เป็นเวลาที่ดีที่จะให้เด็กๆ ทำงานเพื่อสร้างทักษะที่ใหญ่ขึ้น

“เมื่อความขัดแย้งเริ่มต้นขึ้น พ่อแม่ควรฟังในตอนแรกและดูว่าเด็ก ๆ สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองหรือไม่” ชิฟฟรินกล่าว “พวกเขาต้องระวังว่า 'การแก้ปัญหา' ไม่ใช่ว่าเด็กโตหรือเด็กโตเสมอไปเพราะพวกเขาใหญ่กว่า เด็กเรียนรู้ทักษะทางสังคมที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบกับผู้อื่นและการแก้ปัญหาจากประสบการณ์แรกเริ่มเหล่านี้”

หากความขัดแย้งดูเลวร้ายลงมากกว่าจะดีขึ้น ก็ถึงเวลาที่ต้องเข้ามาช่วยเหลือ พ่อแม่ควรให้ลูกๆ แต่ละคนระบุกรณีของตน และแจ้งกลับไปให้ชัดเจน Schiffrin กล่าว จากนั้นถามนักสู้ว่าพวกเขาคิดว่าสามารถแก้ปัญหาได้อย่างไร และพวกเขาจะจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าสิ่งนี้ไม่ได้หมายถึงการแก้ไขข้อขัดแย้ง เพียงแค่บังคับให้เด็กมีการโต้เถียงในลักษณะที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น การนำเสนอโซลูชันเป็นแนวทางที่แตกต่างและมีประสิทธิภาพน้อยกว่า เด็ก ๆ ไม่ได้เรียนรู้อะไรมากมายจากการรักษาตามอำเภอใจ

“การเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์บ่อนทำลายความสามารถในสองวิธี อย่างแรก พ่อแม่อาจส่งข้อความถึงลูกโดยไม่ได้ตั้งใจว่าพวกเขาไม่คิดว่าจะแก้ปัญหาของตัวเองได้” ชิฟฟรินกล่าว “ประการที่สอง พวกเขาไม่ให้โอกาสพวกเขาฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาเหล่านั้นและกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในพวกเขา”

ทักษะเหล่านี้เป็นทักษะที่ยืดเยื้อตั้งแต่เด็กวัยเรียนไปจนถึงมัธยมปลายอย่างแน่นอน ตามที่ Eileen Kennedy-Moore นักบำบัดโรคในครอบครัวและผู้สร้างซีรีส์วิดีโอกล่าว “เลี้ยงลูกให้แข็งแรงทางอารมณ์และสังคม” “การมีเหตุผล ช่วงเวลานั้นเป็นทักษะที่เกิดขึ้นในยุคนี้” เธอกล่าว “งานวิจัยชิ้นหนึ่งที่พบว่าการเจรจาต่อรองและประนีประนอมไม่ได้กลายเป็นวิธีหลักที่ผู้คนจะแก้ไขการประนีประนอมจนกระทั่งอายุ 19 ปี นั่นไม่ได้หมายความว่าพวกเขาทำไม่ได้”

ที่กล่าวว่ามีผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมบางอย่างจากการแก้ไขความขัดแย้งในวัยเด็ก Kennedy-Moore กล่าว “หากคุณมองดูพัฒนาการของมิตรภาพของเด็ก ๆ มันเกิดจากความสามารถในการเข้ากันได้”

เธอชี้ไปที่การศึกษาเชิงวิชาการที่แสดงให้เห็นซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าการไกล่เกลี่ยนั้นดีกว่าสำหรับผู้ปกครอง: พวกเขารู้สึกเหมือนได้สอนทักษะที่ดีให้ลูก พวกเขารู้สึกได้รับรางวัลสำหรับความพยายาม เด็กๆ ก็รู้สึกดีขึ้นเช่นกัน เพราะพวกเขารู้สึกเหมือนได้ยิน เหตุใดผู้ปกครองจึงไม่ดึงเครื่องมือไกล่เกลี่ยออกทุกครั้ง

“ชีวิตสามารถเข้ามาขวางทางได้” เคนเนดี้-มัวร์กล่าว แต่เธอเสริมว่าการศึกษาไม่ได้แนะนำว่าต้องใช้การไกล่เกลี่ยทุกครั้ง “แต่จงทำให้ดีที่สุดเมื่อทำได้” เธอกล่าว