Stuart Jakub, 42, และภรรยาของเขาเริ่มมองหาการเรียนรู้ pods ในฤดูร้อนนี้เมื่อ โรงเรียนเปิดใหม่ ดูวุ่นวาย ลูกชายของยาคุบอายุเจ็ดขวบมีภูมิคุ้มกันบกพร่อง โดยธรรมชาติแล้ว พวกเขารู้สึกไม่สบายใจที่จะส่งเขากลับไปโรงเรียน พวกเขาต้องการให้เขาปลอดภัย แต่พวกเขายังต้องการให้เขาสามารถเข้าสังคมและเรียนรู้ใน สภาพแวดล้อมที่เล็กลงและมีมากขึ้น. การสร้างพ็อดการเรียนรู้ดูเหมือนจะเป็นทางออกที่ดี
แม้ว่าจะใช้เวลาสองเดือนในการค้นหา "จอกศักดิ์สิทธิ์" ของการเรียนรู้ฝัก — กลุ่มห้าครอบครัวที่เด็กๆ เข้ากันได้ดี สอนโดยครูที่มีประสบการณ์ซึ่งไม่ต้องการเสี่ยงที่จะกลับไปโรงเรียน - พวกจากุบมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการตั้งค่า ขึ้น. ประการแรก พวกเขาพยายามหาครอบครัวที่สนใจจะสร้างครอบครัวนี้ขึ้นมา แม้ว่าพวกเขาจะพบกลุ่มผู้ปกครอง พวกเขาก็ยังพยายามไม่เห็นด้วยกับเงื่อนไขนี้ พวกเขาจะเลือกครูและหลักสูตรอย่างไร? ทุกคนควรสวมหน้ากากภายในหรือไม่? เด็กๆ จะได้รับอนุญาตให้ไปเยี่ยมปู่ย่าตายายได้หรือไม่? พวกเขาได้รับอนุญาตให้ใช้ระบบขนส่งสาธารณะหรือไม่? ในที่สุดแผนก็พัง
“สิ่งที่เราได้เรียนรู้คือไม่มีใครสามารถผูกมัดกับสิ่งใดได้” สจวร์ตกล่าว “คนเป็นอัมพาตอย่างแท้จริงด้วย
ในที่สุด พวกจากุบก็ยอมจำนนต่อการสร้างพ็อดการเรียนรู้ ตอนนี้ลูกชายของพวกเขามีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทางไกลที่โรงเรียนประจำของเขา พวกเขาชดเชยข้อบกพร่องของการเรียนรู้เสมือนจริงด้วยวิธีที่พวกเขาทำได้ โดยวางแผนปิดบังการเล่นกลางแจ้งสำหรับลูกชายและเพื่อนของเขา ไม่ใช่สถานการณ์ในอุดมคติ แต่ใช้งานได้ “เราแค่ต้องพัฒนาไปตามสถานการณ์” สจ๊วตกล่าว
เช่นเดียวกับ Jakubs ในฤดูร้อนนี้ ผู้ปกครองจำนวนมากต้องเผชิญกับปัญหาหลังเปิดเทอม: การเรียนรู้แบบตัวต่อตัวหรือเสมือนจริง? ตามเดือนกรกฎาคม สำรวจ โดย Kaiser Family Foundation ผู้ปกครองส่วนใหญ่กังวลว่าลูกๆ ของพวกเขา ตัวเอง หรือสมาชิกในครอบครัวจะป่วยหากโรงเรียนกลับมาเปิดอีกครั้ง ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองสองในสามยังกังวลว่าลูกจะล้าหลังทั้งในด้านวิชาการและสังคม หากโรงเรียนไม่กลับไปเรียนรู้ด้วยตนเอง
เมื่อโรงเรียนปิดตัวลงและการศึกษากลายเป็นเสมือนจริง การเรียนรู้แบบพ็อดก็กลายเป็นวิธีแก้ปัญหาสำหรับผู้ปกครองด้วยวิธีการบางอย่าง โดยพื้นฐานแล้ว ฝักการเรียนรู้คือห้องเรียนหนึ่งห้องที่ทันสมัย: นักเรียนกลุ่มเล็กๆ ที่นำโดยผู้ปกครองหรือครูสำหรับการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวหรือแบบเสมือน อาจมีจ้างติวเตอร์หรือผู้ปกครองสอนก็ได้ พ็อดอาจพบกันที่สถานที่แห่งเดียวหรืออาจเป็นการจัดสัปดาห์แบบสัปดาห์และแบบหยุดสัปดาห์ ซึ่งแต่ละครัวเรือนจะจัดการประชุมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ สำหรับผู้ปกครองที่สงสัยเกี่ยวกับแผนฉุกเฉินของโรงเรียน แต่ยังต้องการการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับบุตรหลานของตน
แต่การเรียนรู้แบบพ็อดอาจไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาที่พ่อแม่หลายคนคิดไว้ในตอนแรก ในการทำงาน ผู้ปกครองต้องตัดสินใจเกี่ยวกับพารามิเตอร์พื้นฐาน เช่น หลักสูตรและตารางเวลา พวกเขาต้องยอมรับโปรโตคอลสำหรับการสัมผัส COVID พวกเขาต้องหาครู หลักฐานจากสมาชิกหลายหมื่นคนในกลุ่ม Facebook เช่น 'Pandemic Pods' แสดงให้เห็นว่าหลายครอบครัวสามารถสร้างพ็อดได้สำเร็จ แต่ในขณะที่ผู้ปกครองจำนวนมากกำลังเรียนรู้ มีหลายสิ่งหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษามากกว่าที่พวกเขาคิด
ประสบการณ์ของ Jakubs ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับผู้ปกครองในการค้นหาฝักการเรียนรู้ Richard Zack วิศวกรซอฟต์แวร์ วัย 39 ปี และภรรยาของเขาสามารถค้นหาโซลูชันการเรียนรู้แบบพ็อดสำหรับลูกสาวของเขา ซึ่งตอนนี้อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พวกเขาเริ่มต้นด้วยการพูดคุยกับพ่อแม่ของเพื่อนร่วมชั้นของลูกสาว แต่เขาพบกับความท้าทายที่คล้ายคลึงกันเมื่อผู้ปกครองเห็นด้วยกับกฎของพ็อด
“คุณเคยพยายามให้พ่อแม่สี่หรือห้าคนเห็นด้วยไหม?” ริชาร์ดกล่าว
การจัดตารางเวลา สถานที่ ประกันเจ้าของบ้าน การใช้อุปกรณ์การเรียนร่วมกัน การจ่ายเงินเดือน และระเบียบการด้านความปลอดภัยเป็นเพียงบางประเด็นที่ริชาร์ดกล่าวว่าครอบครัวในกลุ่มอภิปรายกัน และก่อนหน้านั้นทุกคนก็ต้องตกลงกันเกี่ยวกับมาตรการป้องกันการติดเชื้อโควิด จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กคนหนึ่งติดเชื้อ COVID-19? แล้วผู้ปกครองหรือครูล่ะ? ใครเป็นผู้จ่ายค่าอุปกรณ์ PPE? ใครติดตามการวัดอุณหภูมิรายวันอยู่บ้าง?
ในที่สุด ริชาร์ดบอกว่าเขาและภรรยาตระหนักดีว่าการจัดตั้งพ็อดการเรียนรู้นั้นโดยพื้นฐานแล้วเหมือนกับการ "ตั้งค่าของเราเอง โรงเรียน." ฝักแรกของพวกเขาซึ่งประกอบด้วยห้าครอบครัวและสองจุดเปิดสำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อยลดลงในที่สุด นาที. อีกครอบครัวหนึ่งต้องการจ่ายครูใต้โต๊ะ แต่แซคต้องการให้ทุกอย่างเป็นไปตามหนังสือ
ความพยายามครั้งที่สองของพวกเขาประสบความสำเร็จมากขึ้น สถานรับเลี้ยงเด็กของพวกเขา ซึ่งเปิดเป็นธุรกิจที่จำเป็นในช่วงการแพร่ระบาด เริ่มจ้างครูและตั้งค่าพื้นที่การเรียนรู้ ปัจจุบัน ลูกสาวของริชาร์ดไปรับเลี้ยงเด็กทุกวันกับเด็ก 10 คนในชั้นเรียน พวกเขาปฏิบัติตามหลักสูตรการเรียนรู้เสมือนจริงของโรงเรียนของรัฐด้วยความช่วยเหลือจากครูผู้สอนในสถานที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นอยู่แล้ว
“ผู้ดูแลมีความปลอดภัยหรือมาตรการรักษาความปลอดภัยส่วนใหญ่ที่คิดออก พวกเขาค่อนข้างสบายใจกับมัน” ริชาร์ดกล่าว “และพวกเขาเป็นธุรกิจอยู่แล้ว ดังนั้นพวกเขาจะต้องจ่ายค่าครูอย่างเหมาะสม”
หากความจำเป็นเป็นมารดาของการประดิษฐ์ อาจเป็นมารดาแห่งความกตัญญูด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่าผู้ปกครองกำลังเผชิญกับปัญหาที่พวกเขาไม่เคยคิดมาก่อนเมื่อพูดถึงการศึกษาของบุตรหลาน ในขณะที่ผู้ปกครองพยายามสร้างชุดการเรียนรู้ พวกเขาก็ตระหนักดีว่าการบริหารโรงเรียนนั้นยากเพียงใด
“สิ่งหนึ่งที่ฉันชอบคือการดูกระแสข้อมูลของคนพูดว่า 'โอ้ มาย พระเจ้า ครูทำงานหนักจริงๆ'” Kay Merseth อาจารย์ประจำ Harvard School of. กล่าว การศึกษา.
Mordechai Levy-Eichel อาจารย์ประจำสาขาวิชามนุษยศาสตร์และรัฐศาสตร์ ภาควิชาที่มหาวิทยาลัยเยลตั้งข้อสังเกตว่าประสบการณ์นี้อาจมีค่าสำหรับผู้ปกครอง
“สิ่งนี้ไม่ง่ายเลย เราไม่คุ้นเคยกับการทำแบบนั้นในสังคม และเราไม่เพียงแต่จะแยกกันเท่านั้น แต่ยังต้องพบกับความผิดหวังอีกด้วย” เขากล่าว “แต่เราควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการทดลอง เพราะหวังว่าคุณจะได้ลองทำสิ่งใหม่ ๆ และนั่นก็เป็นเรื่องสนุก”
ผลที่ตามมาอย่างหนึ่งของการทำงานหนักเพื่อสร้างฝักคือพ่อแม่เริ่มสงสัยว่าพวกเขาจะทำให้ประสบการณ์ง่ายขึ้นสำหรับคนอื่นได้หรือไม่ เมื่อสำรวจประสบการณ์ของพ็อดการเรียนรู้แล้ว Zacks ก็ตระหนักว่าพวกเขาสามารถแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ได้ Richard เป็นวิศวกรซอฟต์แวร์และรวบรวมไซต์ที่เรียกว่า แม่พอด, บริการจับคู่สำหรับครอบครัวอื่นๆ ที่ต้องการสร้างฝัก ผู้ปกครองสามารถสร้างบัญชี ค้นหาพ็อดอื่นๆ เพื่อเข้าร่วมในพื้นที่ของตน หรือสร้างพ็อดของตนเองตามเกณฑ์ของตนเอง
Pod Mom เป็นเพียงหนึ่งในหลายแพลตฟอร์มการศึกษาที่กำลังก้าวเข้ามาช่วยแบ่งเบาภาระในการตั้งค่าพ็อดการเรียนรู้ Pod Mom ถูกสร้างขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการระบาดใหญ่ แต่บริษัทที่มีอยู่ก่อน เช่น แพลตฟอร์มการสอนออนไลน์ K12 ตลอดจนบริการจัดหาคู่ครู เลือกแล้ว และ โรงเรียนบ้าน มุ่งไปที่การสร้างพ็อดและปรับปรุงบริการ พวกเขาเห็นความสนใจเพิ่มขึ้นอย่างมากจากผู้ปกครองที่สนใจในการสร้างฝัก
บริษัทการเรียนรู้แบบพ็อดช่วยผู้ปกครองในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหานอกการศึกษาทางไกลได้เป็นอย่างดี Rebecca Halperin วัย 37 ปี นักสังคมสงเคราะห์ มีภาวะภูมิต้านตนเอง เธอมีลูกสาวสองคน — หนึ่งในเด็กก่อนวัยเรียนและอีกหนึ่งในโรงเรียนอนุบาล — และกำลังจะให้กำเนิดลูกคนที่สามของเธอ สามีของเธอเป็นหมอและเคยทำงานกับผู้ป่วยโควิดด้วย เพื่อลดการสัมผัส ครอบครัว Halperin ตัดสินใจที่จะฝักและหันไป SchoolHouse
อย่างแรก Halperin ได้รวบรวมกลุ่มผู้ปกครองที่สนใจจะร่วมพูดคุยกัน จากนั้น ด้วยคำแนะนำจากบริษัท Halperin จึงส่งแบบสำรวจโดยละเอียดไปยังกลุ่มเพื่อกำหนดโปรโตคอลด้านความปลอดภัยที่ทุกคนจะพอใจ ผ่าน SchoolHouse Halperin และพ็อดของเธอได้รับรายชื่อครูที่มีประสบการณ์พร้อมประวัติย่อและวิดีโอที่มีคำตอบสำหรับคำถามเฉพาะของพ็อด ในที่สุดพ็อดก็ตกลงกับครูอนุบาลที่มีภูมิหลังเป็นโรงเรียนของรัฐ Halperin รู้สึกว่าพวกเขาโชคดีและเธอก็เป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการสำหรับครู “เธอใจเย็นและอบอุ่นมาก” เธอกล่าว
Halperins เลี้ยงฝักไว้ในห้องใต้ดินหรือสวนหลังบ้านใต้เต็นท์เมื่อสภาพอากาศเอื้ออำนวย ครูมาถึงเวลา 8.00 น. และชั้นเรียนเริ่มเวลา 08:45 น. Halperin ยังพาลูกสาวไป "โรงเรียน" ด้วยการเดินออกไปข้างนอกเพื่อเข้าถึงห้องใต้ดิน ฝักตกลงกันว่าเมื่อพ่อแม่อยู่ด้วยกันข้างในพวกเขาจะสวมหน้ากาก แต่เด็ก ๆ ไม่ต้องสวมหน้ากาก พวกเขายังเห็นพ้องกันว่าเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้มีการเล่นร่วมกับเด็กที่ไม่ได้อยู่ในพ็อด สำหรับ Halperin การสร้างพ็อดเป็นไปอย่างราบรื่นไม่เพียงเพราะความเชี่ยวชาญของบุคคลที่สามเท่านั้น แต่เนื่องจาก SchoolHouse ช่วยให้ผู้ปกครองตัดสินใจได้อย่างมีข้อมูล
Halperin กล่าวว่าการสนทนาในขั้นต้นเพื่อสร้างกฎเหล่านี้ “ค่อนข้างยาก” แต่โดยทั่วไปแล้ว ผู้ปกครองมักจะเข้าใจตรงกันและสามารถประนีประนอมซึ่งกันและกันได้ สำหรับสถานการณ์ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้น ในที่สุด Pod ก็ตัดสินใจที่จะ “พูดตามตรงและให้บริบทมากที่สุดเท่าที่จะทำได้”
ไม่ว่าพวกมันจะทำงานได้ดีเพียงใด การระบาดของโรคระบาดก็ก่อให้เกิดปัญหาที่ชัดเจนต่ออนาคตของการศึกษา
“พ่อแม่เหล่านั้นที่เอาลูกเข้าคอกจะอยากกลับไปเรียนที่โรงเรียนของรัฐอีกไหม” เมอร์เซ็ทถาม “ฉันไม่ได้กังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้เหมือนเพื่อนร่วมงานบางคน แต่บางคนรู้สึกว่านี่อาจเป็นจุดจบของการศึกษาของรัฐอย่างที่เราทราบ และอีกครั้งที่ถามคำถามว่าใครจะถูกทิ้งไว้ข้างหลัง?
จากการพูดคุยกับผู้ปกครองผ่าน Pod Mom ริชาร์ดยังคาดหวังถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในการเรียนในปัจจุบัน
“พ่อแม่คนเดียวทุกคนที่เราคุยด้วยเชื่อว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นหลายปีและเราอาจจะ อันที่จริงกำลังเป็นสักขีพยานจุดจบหรือการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานของระบบโรงเรียนของรัฐ” เขา กล่าวว่า.
Halperin ยอมรับว่าการเลือกสร้างพ็อดการเรียนรู้รู้สึกเหมือน “เรือกระโดด” ในระบบโรงเรียนของรัฐ “เมื่อพิจารณาทุกอย่างแล้ว พวกเขาแค่พยายามอย่างเต็มที่และทำงานหนัก และไม่ได้รับเครดิตเพียงพออย่างแน่นอน” เธอ พูดพร้อมยืนกรานว่าถ้าไม่ใช่เพราะสถานการณ์เฉพาะตัว ลูกสาวก็อาจจะเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐก็ได้ ตอนนี้. แผนของ Halperin ในการลงทะเบียนบุตรหลานของตนในโรงเรียนของรัฐเมื่อ "สิ่งต่างๆ ดีขึ้น"
สำหรับผู้ปกครองที่สำรวจความไม่แน่นอนเหล่านี้ Merseth ของ Harvard ให้ความมั่นใจ “ไม่มีอะไรที่เพิกถอนไม่ได้ คุณสามารถเริ่มเรียนที่บ้านได้ในสถานการณ์นี้ และคุณสามารถพูดได้ว่าหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน 'พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ ฉันไม่เห็นความคืบหน้าใดๆ' คุณสามารถกลับไปที่โรงเรียนของรัฐหรือกลับกัน”
