โปรแกรมส่วนใหญ่ออกแบบมาเพื่อช่วย สาวๆ เจริญเติบโตในโรงเรียนโดยมุ่งเน้นที่การทำให้แน่ใจว่ามีโปรแกรมที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับพวกเขา แต่การศึกษาใหม่ชี้ให้เห็นว่า อย่างน้อยในบริบทที่มีรายได้น้อยและปานกลาง การแทรกแซงทั่วไป (ที่มี ผลประโยชน์สำหรับเด็กชาย) ให้ผลกำไรเฉลี่ยสำหรับเด็กผู้หญิงที่เทียบได้กับที่ได้รับจากโปรแกรมที่กำหนดเป้าหมายโดยเฉพาะไปยัง พวกเขา.
การศึกษาใหม่ที่ตีพิมพ์ใน ธนาคารโลกทบทวนเศรษฐกิจ อันที่จริงเป็นการศึกษาการศึกษา การทบทวนการแทรกแซงทางการศึกษา 267 รายการใน 54 ประเทศ แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมสองประเภทที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการปรับปรุงผลการศึกษาของเด็กผู้หญิงทั้ง "ผ่อนคลายข้อ จำกัด ระดับครัวเรือน" (เช่นทุนการศึกษาเพื่อลดค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียน) หรือ ปรับปรุงการสอนของครู. กล่าวอีกนัยหนึ่งคือทำให้โรงเรียนถูกหรือดีขึ้นและทำให้ครอบครัวเข้าถึงได้ง่ายขึ้น
ถาม โดย NPR เดวิด อีแวนส์ ผู้เขียนร่วมศึกษา ซึ่งเป็นผู้อาวุโสที่ศูนย์เพื่อการพัฒนาระดับโลกกล่าวถึงการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพเป็นพิเศษที่เขาพบ โปรแกรมกานาที่จ่ายค่าเล่าเรียนให้กับนักเรียนที่สอบผ่านการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมแล้วซึ่งเพิ่มคะแนนสูง โรงเรียน การสำเร็จการศึกษา อัตราของเด็กผู้หญิงร้อยละ 66
“แต่การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการจัดการค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับอุปสรรคเฉพาะที่เด็กผู้หญิงต้องเผชิญในสภาพแวดล้อมเฉพาะ” อีแวนส์กล่าวต่อ “ตัวอย่างเช่น ในอัฟกานิสถาน โครงการ [ที่ไม่เกี่ยวกับเพศ] สร้างโรงเรียนในชุมชนชนบท มันลด [ค่าใช้จ่ายในการ] เดินทางไปโรงเรียนสำหรับทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย และทำให้การมีส่วนร่วมของเด็กผู้หญิงในโรงเรียนประถมศึกษาเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 50 นั่นเป็นเรื่องที่น่าทึ่ง”
เพื่อความชัดเจน การศึกษานี้ไม่ใช่หลักฐานของความไร้ประสิทธิผลของการแทรกแซงที่มุ่งเป้าไปที่ผู้หญิงหรือเป็นข้อโต้แย้งที่จะละทิ้งสิ่งเหล่านั้น อีแวนส์ชี้อย่างถูกต้องว่าโครงการดังกล่าวจำนวนมากมีเป้าหมายเช่นการลดความรุนแรงต่อเด็กผู้หญิง การปรับปรุง ความเป็นอยู่ที่ดีหรือการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นลดลงที่สมควรแต่อยู่นอกเหนือขอบเขตของพวกเขา การวิจัย. เป็นเพียงการรับรองว่าการลงทุนทั่วไปในด้านการศึกษาช่วยเด็กผู้หญิงได้เช่นกัน
และเกรงว่าคุณจะกังวลว่าการแทรกแซงทั่วไปอาจช่วยเด็กผู้ชายได้มากขึ้น—และด้วยเหตุนี้จึงเพิ่ม ความไม่เท่าเทียมกัน ระหว่างเพศ—การวิจัยพบว่าเด็กผู้หญิงได้รับประโยชน์มากกว่าเล็กน้อย แม้ว่าจะไม่ใช่ในทางที่มีนัยสำคัญทางสถิติก็ตาม
“การแทรกแซงทั่วไปที่ไม่ได้กำหนดเป้าหมายเหล่านี้ไม่ได้เพิ่มความไม่เท่าเทียมกันระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง หากมีสิ่งใดพวกเขามีแนวโน้มที่จะลดลง” อีแวนส์กล่าว
