หมดเวลาจะได้รับแร็พที่ไม่ดี ผู้เชี่ยวชาญในบางมุมได้วิพากษ์วิจารณ์การหมดเวลาสำหรับการกระตุ้นความไม่มั่นคงและทำให้เด็กมีบาดแผล ประวัติศาสตร์ แต่บทความใหม่จากสมาคมจิตวิทยาอเมริกันสรุปว่าคำกล่าวอ้างของผู้ตื่นตระหนกไม่ใช่ จริง. หมดเวลาหรือที่เรียกว่าการหมดเวลาจากการเสริมแรงเชิงบวก (TOPR) ในวรรณกรรม สามารถส่งเสริม ไฟล์แนบที่ปลอดภัย, ลดพฤติกรรมเชิงลบ และแม้กระทั่งแก้ไขปัญหาทางจิตใจที่เกิดจากการล่วงละเมิดและการละเลยในอดีต—แต่ในบริบทของครอบครัวที่ปลอดภัยและรักใคร่เท่านั้น
การหมดเวลาไม่มีผลในฐานะ "กลยุทธ์การเลี้ยงดูแบบสแตนด์อโลน ค่อนข้างจะเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการขั้นบันได ซึ่งการนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญของ การเสริมแรงเชิงบวกให้กับเด็กเป็นก้าวแรก” นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยซิดนีย์ มาร์ค แดดดส์ และลูซี่ ทัลลี เขียนไว้ในการศึกษา. “กล่าวอีกนัยหนึ่ง การเสริมสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ปกครองและเด็ก ("เวลาเข้า") เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้การหมดเวลามีประสิทธิภาพ”
หมดเวลามี ความนิยมเพิ่มขึ้น ในวัยหลังการตีก้นของการเป็นพ่อแม่ และ TOPR ในปัจจุบันคือ รูปแบบของวินัยที่พบบ่อยที่สุด ในอเมริกา รองจาก “คำอธิบายด้วยวาจา” เท่านั้น กุญแจสำคัญในการหมดเวลาที่มีประสิทธิภาพคือการทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ มีบางสิ่งที่จะสูญเสียเมื่อพวกเขาถูกแยกออกจากครอบครัว หากคุณไม่ได้เล่นกับพวกเขา ให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวก และยกย่องพวกเขาในช่วง "หมดเวลา" เด็ก ๆ ไม่น่าจะมองว่าการหมดเวลาเป็นเรื่องพิเศษ นับประสาเป็นอุปสรรค การทำเช่นนี้อาจทำให้การหมดเวลาใช้งานไม่ได้ผล ซึ่งอาจกระตุ้นให้ผู้ปกครองหันไปใช้กลวิธีทางวินัยที่รุนแรงยิ่งขึ้น เช่น การตวาดหรือตีก้น
จากการวิเคราะห์การศึกษากว่า 80 ชิ้นเกี่ยวกับการหมดเวลาในสี่มิติหลักของทฤษฎีพัฒนาการเด็ก Dadds และ Tully ยืนยันว่า ระยะหมดเวลาไม่เพียงปลอดภัยแต่เป็นรูปแบบระเบียบวินัยที่แนะนำ เพราะพ่อแม่ต้องทำให้ลูกรู้สึกปลอดภัย แรก. แม้ว่าพวกเขาจะแนะนำการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับลูกศิษย์สำหรับเด็กที่ถูกทารุณกรรมและถูกทอดทิ้ง หลายคน การศึกษา พบว่าการหมดเวลาในสภาพแวดล้อมที่มั่นคงสามารถช่วยให้แม้แต่เด็กเหล่านี้ "เรียนรู้ที่จะแทนที่ความรู้สึกกลัวและความเจ็บปวดด้วยความรู้สึกควบคุมและความปลอดภัย" ผู้เขียนเขียน
สำหรับผู้ปกครองที่ยังคงกังวลเกี่ยวกับการใช้ระยะหมดเวลาอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ APA ยังได้ออกแนวทางปฏิบัติดังต่อไปนี้
หลักเกณฑ์การหมดเวลาของสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน
- เด็กควรได้รับการหมดเวลาสำหรับการกระทำที่พวกเขาควบคุมได้เท่านั้น ไม่ควรใช้เมื่อเด็กไม่สามารถดำเนินการได้ ขาดความเข้าใจ ทำผิดพลาด หรือแสดงด้วยความกลัว
- หากไม่มีการลดพฤติกรรมปัญหาที่สังเกตได้และทันเวลา ผู้ปกครองก็อาจจะทำผิด “ประสิทธิภาพของการนำ TOPR ไปใช้ควรได้รับการพิจารณาในแง่ของการลดพฤติกรรมของปัญหาที่สังเกตได้และทันเวลา ดังนั้น ในความจำเป็นที่ลดน้อยลงอย่างรวดเร็วในการใช้ TOPR”
- เพื่อให้เด็กปลอดภัย ผู้ปกครองควรสงบสติอารมณ์ระหว่างกระบวนการหมดเวลาทั้งหมด
- การหมดเวลาต้องเป็นส่วนหนึ่งของระบบพฤติกรรมที่กว้างขึ้น ซึ่งไม่ใช่แค่เกี่ยวกับระเบียบวินัย แต่เกี่ยวกับความอบอุ่นและผลตอบแทน สิ่งนี้สอนให้เด็ก ๆ แทนที่พฤติกรรมเชิงลบด้วยพฤติกรรมเชิงบวก
- ระยะหมดเวลา “ต้องไม่มีการสื่อสารของผู้ปกครองเกี่ยวกับการละทิ้ง การแยก และการปฏิเสธระหว่าง TOPR และกลับสู่ระยะ time-in” กลับไปที่ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่อบอุ่นหลังจากหมดเวลามีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่และส่งข้อความว่าปัญหาคือพฤติกรรมไม่ใช่ เด็ก. “เด็กยังคงปลอดภัย มีคุณค่า และเป็นที่รักตลอดไป”
- เด็กควรได้รับการสอนกฎพื้นฐานของการหมดเวลาก่อนเกิดความขัดแย้งและการดำเนินการทางวินัยที่เป็นผล โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาควรรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อประพฤติตัวไม่เหมาะสม
- ผู้ปกครองจำเป็นต้องอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าพวกเขาขอเวลานอกเพื่อทำอะไร เพื่อที่พวกเขาจะได้เข้าใจว่าอะไรนำไปสู่ช่วงเวลาดังกล่าว
- ระยะหมดเวลาควรเป็นวัตถุประสงค์ เป็นส่วนที่สอดคล้องกันของ "ระบบนิเวศของการรับรู้ร่วมกันว่าอะไรถูก" ของครอบครัวและไม่ได้ถูกแบ่งออกโดยพลการหรือขึ้นอยู่กับอารมณ์ของผู้ปกครอง
- การหมดเวลา “ควรใช้อย่างเท่าเทียมและเป็นธรรมกับเด็กในครอบครัว”
