เด็กวัย 16 ปีของคุณมีรสนิยมที่แพงขึ้นเรื่อยๆ ต้องการบางอย่างทำ และสามารถยืนหยัดเพื่อเรียนรู้สิ่งหนึ่งหรือสองอย่างเกี่ยวกับ โลกของผู้ใหญ่. แทนที่จะใช้เวลาทั้งวันในสระ ดูเหมือนถึงเวลาที่พวกเขาจะต้องไปลุยตลาดงานกันเสียที คุณและลูกวัยรุ่นทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อหางานให้เด็กอายุ 16 ปีที่ตรงกับความต้องการในปัจจุบันและเตรียมพร้อมสำหรับความสำเร็จในอนาคต
ทุกคนต้องการอะไรจากข้อตกลงนี้?
ก่อนที่วัยรุ่นของคุณจะเริ่มหางานทำ ควรมีการสนทนาในครอบครัวเกี่ยวกับลำดับความสำคัญของทุกคน “ประสบการณ์การทำงานก่อนอื่นคือโอกาสที่เด็กอายุ 16 ปีจะได้เป็นเจ้าของ” ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้อธิบาย ดร.รีเบคก้า แมนนิส. “ต่อไป พวกเขาจะพิจารณาว่า 'ฉันจะทำอย่างไรเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการจากมัน'”
หากเรื่องการเงินเป็นเรื่องหลัก ทางเลือกอื่นอาจอยู่บนโต๊ะเมื่อเทียบกับวัยรุ่นที่มีเป้าหมายหลักในการทำให้ตัวเองเป็นที่ต้องการของตลาดมากขึ้นสำหรับวิทยาลัยหรืออาชีพที่เฉพาะเจาะจง และมีแนวโน้มว่าลำดับความสำคัญทางการเงินของวัยรุ่นจะไม่สอดคล้องกับที่พ่อแม่ของพวกเขาในตอนแรก เป็นการง่ายที่สุดที่จะสำรวจการอภิปรายเกี่ยวกับอัตราส่วนของการออมต่อการใช้จ่ายและวิธีการใช้จ่ายเงินก่อนที่เช็คเงินเดือนแรกจะมาถึง
วัยรุ่นส่วนใหญ่จะต้องการคำแนะนำในการหางานที่เหมาะสมเพราะพวกเขาอาจจะไม่มีสติปัญญาและวุฒิภาวะที่จะคิดผ่านปัจจัยที่เกี่ยวข้องทั้งหมด คำถามวันและชั่วโมงที่วัยรุ่นของคุณจะพร้อมทำงาน แต่ละคนสามารถทำงานได้กี่ชั่วโมง สัปดาห์ และข้อกังวลด้านความปลอดภัยใดๆ ที่คุณมีในฐานะผู้ปกครอง ล้วนเป็นสิ่งที่ลูกวัยรุ่นของคุณจะต้องได้รับคำแนะนำ บน.
“เมื่อเรานึกถึงขั้นตอนการพัฒนาของเพียเจต์ เขาพบว่าการดำเนินการที่เป็นทางการและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการวางแผนนั้นเกิดขึ้นล่าสุด” แมนนิสกล่าว “เราทราบดีว่างานเหล่านั้นถูกจัดระเบียบโดยสมองส่วนหน้า ซึ่งเป็นส่วนที่ไม่เหมือนใครในสมองของมนุษย์ และเนื่องจากเป็นส่วนสุดท้ายของสมองที่จะออนไลน์ได้อย่างเต็มที่ ความสามารถในการทำงานของผู้บริหารจึงเริ่มพัฒนาในช่วงวัยรุ่นตอนกลางและดำเนินต่อไปจนถึงช่วงทศวรรษที่ 20”
การได้งานคืองาน
เมื่อคุณและลูกวัยรุ่นมีความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับลักษณะงานที่พึงประสงค์แล้ว งานเพื่อหางานก็เริ่มต้นขึ้น “ในฐานะผู้ปกครอง เราอาจลืมไปว่ากระบวนการหางานเป็นงานในตัวเอง และไม่เพียงแต่จะมีหลายอย่างที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของวัยรุ่นเท่านั้น แต่ยังมีช่วงการเรียนรู้อีกด้วย” แมนนิสกล่าว
วัยรุ่นส่วนใหญ่จะต้องเตรียมตัวสำหรับการกรอกใบสมัคร รวบรวมประวัติย่อ และการสัมภาษณ์ พวกเขาอาจต้องการกำลังใจหากพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จในกระบวนการค้นหาตั้งแต่เนิ่นๆ
“หนึ่งในการกระทำที่สมดุลคือการให้หน่วยงานที่อายุน้อยเป็นกระบวนการของพวกเขา แต่ยังชื่นชมว่ากระบวนการในการได้งานนั้นมีความท้าทายในตัวเอง” แมนนิสกล่าว เป็นความท้าทายของผู้ปกครองชั่วนิรันดร์ในการเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับความสำเร็จ แต่ให้กำลังใจพวกเขาผ่านประสบการณ์ของความคับข้องใจและใช่แล้ว ความล้มเหลว
บางครั้งดีพอก็ดีพอ
แม้ว่างานแรกของวัยรุ่นอาจไม่ตรงกับความต้องการของคุณทั้งหมด แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพวกเขาไม่ได้ปิดบังตัวเองในอาชีพการงาน วัยรุ่นที่มีประสบการณ์การทำงานน้อยหรือไม่มีเลยจะต้องปรับตัวในระดับหนึ่ง สถานการณ์ต้องเป็นที่ยอมรับในตอนนี้ ตรงข้ามกับสถานการณ์ที่ยิ่งใหญ่ตลอดไป
ดร. แมนนิส ชี้ให้เห็นว่าการทำงานที่ไม่สมบูรณ์แบบนั้นยังมีคุณค่า “เดส์การตพูดว่า 'รู้จักตัวเอง'” เธอกล่าว “ศัพท์เทคนิคในจิตวิทยาการศึกษาคือ 'อภิปัญญา' ซึ่งเป็นการทำความเข้าใจเกี่ยวกับตัวคุณมากขึ้น ตราบใดที่พวกเขาเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับตัวเองจากประสบการณ์ สิ่งนั้นมีค่ามหาศาลในตัวมันเองและสามารถนำไปใช้ในการค้นหาขั้นตอนต่อไปได้ และนั่นก็มีความหมายอย่างเหลือเชื่อ”
