ใน ไม่มีกลยุทธ์ที่แท้จริง, ผู้ปกครองหลายคนเลือกใช้กระแสแห่งสติ สไตล์การเลี้ยงลูก กล่าวคือพวกเขาตอบสนองต่อพฤติกรรมของลูกด้วยวลีที่ดูเหมือนผู้ปกครองที่พวกเขาหยิบขึ้นมาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แนวทางนี้ไม่มีความผิดโดยเนื้อแท้ — เป็นที่เข้าใจได้อย่างแน่นอน แต่น่าเสียดายที่ความคิดโบราณหลายอย่างขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ล้าสมัยหรือผิดพลาดเกี่ยวกับวิธีการทำงานของเด็ก วลีอื่นๆ ไม่ได้ผลจริง ๆ ในหูของเด็ก ๆ แต่เป็นเพียงปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อความเครียดที่ต้องรับผิดชอบต่อมนุษย์ตัวเล็ก ๆ ที่บ้าคลั่ง นี่คือแปดวลีที่แย่ที่สุดและธรรมดาที่สุดที่ควรหลีกเลี่ยง
“เอามันออกจากระบบของคุณ”
บางครั้งเด็กๆ ต้องดิ้นรนกับการบังคับอย่างลึกลับ พวกเขาอาจไม่สามารถต่อสู้กับความอยากที่จะวิ่งไปรอบ ๆ บ้านเปล่า ทำเสียงสูงที่น่ารำคาญ หรือใช้พูดไม่เต็มเต็ง ผู้ปกครองบางคนตอบสนองโดยเสนอการบรรเทาโทษชั่วคราวสำหรับผลที่ตามมาเพื่อให้เด็กสามารถ "เอามันออกจาก ระบบ." น่าเศร้าที่แนวคิดนั้นขึ้นอยู่กับความเข้าใจผิดที่น่าเศร้าของสมองมนุษย์และแนวคิดของ ท้องเสีย
ความจริงก็คือเด็ก ๆ ไม่ได้เกิดมาพร้อมกับความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะวิ่งเปล่า ๆ ไปทั่วบ้าน นั่นไม่ใช่วิธีที่จิตใจของมนุษย์ทำงาน ดังนั้น การบอกให้พวกเขาวิ่งต่อไปและวิ่งเปลือยกายจะไม่ทำให้ความปรารถนาที่จะเปลื้องผ้าและวิ่งหมดไปแต่อย่างใด อันที่จริงมีแนวโน้มที่จะทำตรงกันข้าม เด็กที่ได้รับอนุญาตให้ "เอามันออกจากระบบ" จริง ๆ แล้วยินดีที่ได้รับการเสริมพฤติกรรมของพวกเขา
ความคิดที่ดีกว่าในการจัดการกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาคือการฝึกพฤติกรรมเชิงบวกและตรงกันข้าม นั่นอาจเป็นการกระตุ้นให้เด็กวิ่งไปรอบๆ ในชุดชั้นในหรือชุดนอน หรือท้าทายให้พวกเขาสวมเสื้อผ้าสำหรับวิ่งกลางคืนเพราะนั่นคือสิ่งที่ "เด็กโต" ทำ แนวความคิดคือการเสริมสร้างพฤติกรรมที่ดีไม่ใช่พฤติกรรมที่น่ารำคาญ
“คุณเป็นเด็กไม่ดี”
ในช่วงเวลาที่มืดมนที่สุด พ่อแม่อาจรู้สึกว่าลูกเป็นคนไม่ดีจริงๆ พวกเขาอาจรู้สึกว่าการวางไข่ของพวกเขามีความอาฆาตแค้นและเอนเอียงไปสู่พฤติกรรมที่ไม่ดีสำหรับมัน และเมื่อประสบกับความโกรธที่มาพร้อมกับช่วงเวลามืดมนเหล่านั้น ความปรารถนาที่จะถามเด็กว่าทำไมพวกเขาถึงแย่ หรือแม้แต่บอกว่าพวกเขาไม่ดี ก็ไม่อาจต้านทานได้
แต่ความโกลาหลของพ่อแม่ที่เกิดจากพฤติกรรมห่วยๆ ของเด็กๆ นั้นมีพื้นฐานมาจากการสันนิษฐานที่ผิดแน่นอนที่สุด เด็กประพฤติตัวไม่ดีด้วยเหตุผลหลายประการและไม่มีใครเป็นเพราะพวกเขาเป็นคนที่เต็มไปด้วยความเกลียดชังและอาฆาตแค้น แต่การบอกเด็กว่าสิ่งที่พวกเขาเป็นทำให้พวกเขาเข้าใจข้อความภายในได้ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่พฤติกรรมที่แย่ลงไปอีกและปัญหาทางจิตใจรวมถึงภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล
แทคติกที่ดีกว่าคือ เรียกความประพฤติชั่วว่า และตอกย้ำว่าแท้จริงแล้วเด็กคนนั้นเป็นคนดีสามารถทำความดีได้ การเรียกพฤติกรรมไม่ใช่เด็กยังช่วยให้ผู้ปกครองเชื่อมโยงกับผลที่ตามมาตามธรรมชาติเช่นใน: “คุณโยน ของเล่นและตอนนี้ของเล่นกำลังจะหมดเวลา” นั่นเป็นงานที่ยากกว่ามากเมื่อบอกลูกว่าตัวเขาทั้งหมดเป็นอย่างไร แย่.
อันที่จริง เป็นการดีกว่าที่จะเรียกพฤติกรรมที่ดีออกมา พวกเขาเกิดขึ้นวันละร้อยครั้งและนำพวกเขาไปสู่แสงสว่างเพื่อเน้นด้านบวก
"…หรืออื่น ๆ…"
คำว่า "หรืออย่างอื่น" เป็นสะพานเชื่อมระหว่างพฤติกรรมและผลที่ตามมา มักพูดด้วยความโกรธและเป็นภัยคุกคาม แต่การข่มขู่เป็นวิธีที่ไม่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้ปกครอง และบุคคลที่ทำการข่มขู่นั้นแทบจะไม่มีพฤติกรรมที่สมเหตุสมผล
ดีกว่าขู่ว่า “หันรถคันนี้” หรือ “ให้อะไรพวกเขาร้องไห้” คือ โดยเน้นถึงผลตามธรรมชาติ ของการกระทำของเด็ก แต่มีกฎบางอย่าง: ผลที่ตามมาจะต้องเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมทันทีและใจเย็นหากพวกเขาจะเปลี่ยนความคิดของเด็ก สิ่งสำคัญคือผลที่ตามมามาพร้อมกับความมั่นใจว่าเด็กคนนี้ยังคงเป็นที่รักอย่างมาก
“เลิกอายได้แล้ว”
วิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการผลักดันเด็กให้เป็นโรควิตกกังวลคือการตำหนิพวกเขาเกี่ยวกับการขี้อายและ บังคับให้ทักทาย กับคนที่พวกเขารู้สึกไม่สบายใจด้วย และเมื่อการตักเตือนของผู้ปกครองรวมถึงคำสั่งให้กอด จับมือ หรือจูบ ก็หมายความว่า “ร่างกายและขอบเขตของคุณไม่มีความหมาย และใครก็ตามที่มีอำนาจมากกว่าคุณก็สามารถแทนที่ได้” เมื่อพิจารณาถึงช่วงเวลาทางวัฒนธรรมล่าสุดของ #metoo นั่นอาจไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับคนขี้อาย เด็ก ๆ
สิ่งที่ช่วยให้เกิดความเขินอายคือการฝึกฝน การสนับสนุน และการเตรียมตัว เด็กขี้อายจะทำดีที่สุดถ้าพวกเขารู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นและได้ฝึกฝนการทักทาย แม้ว่าจะเป็นการไฮไฟว์มากกว่าการจับมือหรือโอบกอดอย่างอบอุ่น นอกจากนี้ยังช่วยในการจัดการความคาดหวังของผู้เข้าชม
"ไปที่ห้องของคุณ"
ผู้เชี่ยวชาญด้านการหมดเวลาเข้าใจกลยุทธ์ด้านวินัยนี้เป็นการตอบสนองที่วัดได้ต่อพฤติกรรมต่อต้านสังคม การหมดเวลาช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสได้ไตร่ตรองถึงพฤติกรรมของตนเองเมื่อได้รับการพิจารณาอย่างใจเย็นและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและสิ่งที่สามารถทำได้แตกต่างออกไป
ที่สำคัญกว่านั้น การหมดเวลามีขึ้นเพื่อเพิ่มพฤติกรรมทางสังคม การขับไล่เด็กไปที่ห้องเป็นสิ่งสุดท้ายที่ผู้ปกครองต้องการทำ ไม่มีการบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นในนั้น อ่านหนังสือ? เล่นกับของเล่น? ไม่ว่าเด็กจะทำอะไรอยู่ในห้อง ก็มักจะไม่คำนึงถึงพฤติกรรมของพวกเขา ให้พวกเขาอยู่ใกล้และเงียบดีกว่าอยู่ห่างไกลและเป็นส่วนตัว
“ทำไมคุณถึงเป็นเหมือนน้องสาวของคุณมากกว่าไม่ได้”
การแข่งขันระหว่างพี่น้องสามารถสร้างความเสียหายได้อย่างไม่น่าเชื่อ อันที่จริง ความรุนแรงในบ้านของครอบครัวมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นระหว่างพี่น้องมากกว่าระหว่างพ่อแม่กับลูก สิ่งสุดท้ายที่ความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดต้องการคือแรงกดดันจากการแข่งขันเพิ่มเติมจากผู้ปกครอง
แทนที่จะเปรียบเทียบอย่างไร้ประโยชน์ พ่อแม่จะทำได้ดีกว่าโดยส่งเสริมความร่วมมือระหว่างพี่น้อง การส่งเสริมเกมความร่วมมือที่ไม่แข่งขันกันหรือการขอให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันเพื่อทำงานบ้านร่วมกันให้เสร็จลุล่วงนั้นดีกว่าการชี้ให้เห็นจุดอ่อนเชิงเปรียบเทียบมาก
“ถ้าคุณรักฉันจริง…”
มีเส้นบางๆ กั้นระหว่างความรู้สึกผิดและการบีบบังคับ ความรู้สึกผิดเป็นอารมณ์ที่จำเป็นและดีต่อสุขภาพเมื่อทำให้บุคคลไปสู่การชดใช้ และความรู้สึกผิดนั้นต้องการความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งเป็นการรับรู้ที่สำคัญว่าการกระทำของคนๆ หนึ่งทำให้อีกคนรู้สึกเจ็บปวด
ผู้ปกครองสามารถใช้ความรู้สึกผิดโดยชี้ให้เห็นว่าการกระทำของเด็กสามารถส่งผลต่อความรู้สึกของผู้อื่นได้ แต่กลวิธีนั้นไปไกลเกินไปเมื่อพ่อแม่ข่มขู่หรือตั้งคำถามเกี่ยวกับสายใยแห่งความรักกับลูกของพวกเขา ความรักนั้นเป็นสิ่งที่ช่วยให้เด็กสร้างความรู้สึกปลอดภัยจากการที่พวกเขาสามารถสำรวจโลกได้ เข้าใจว่ายังมีที่ที่ปลอดภัยให้กลับมาอีกด้วย
เขย่ารากฐานแห่งความรักของเด็กๆ แล้วคุณจะสั่นคลอนความรู้สึกมั่นคงของพวกเขา สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความวิตกกังวลและพฤติกรรมที่ไม่ดียิ่งขึ้น ดีกว่ามากที่จะส่งเสริมให้เด็กรู้ว่าไม่ว่าพวกเขาจะทำตัวอย่างไรก็ยังได้รับความรัก ในขณะที่เตือนพวกเขาว่าพฤติกรรมของพวกเขาสามารถทำให้คนอื่นรู้สึกโกรธ มีความสุข ภูมิใจ หรือเศร้า
“คุณกำลังขอ”
การวิจัยพบว่าการเลี้ยงดูเด็กภายใต้การคุกคามของความรุนแรงเป็นวิธีที่ดีในการสร้างผู้ใหญ่ที่มีความรุนแรงในเชิงต่อต้านสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการคุกคามมีความคืบหน้าในการดำเนินการ มันต้องหยุด
บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกเมื่อ
