เมื่อวันอังคารที่ 19 ก.ค. ฝ่ายบริหารของไบเดนได้ออกแนวทางปฏิบัติของโรงเรียนฉบับใหม่ เรียกร้องให้ยุติการใช้วินัยมากเกินไป นักเรียนที่มีความพิการ. ภายหลังการเปิดเผยรายงานของรัฐบาลกลางที่ระบุว่ามีระเบียบวินัยที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยซึ่งมุ่งเป้าไปที่นักเรียนพิการ แนวทางใหม่ มุ่งแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำ นี่คือสิ่งที่คุณต้องรู้
ตาม ภูเขารายงานของรัฐบาลกลางพบว่านักเรียนที่ทำงานภายใต้พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพคิดเป็น 13.2% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ลงทะเบียนในปีการศึกษา 2017-2018 โดยรวมแล้วมีนักเรียนประมาณ 8 ล้านคน แต่ เด็กพิการ คิดเป็น 23.3% ของการขับไล่ด้วยบริการการศึกษาและ 14.8% ของการถูกไล่ออกโดยไม่มีบริการการศึกษาในปีนั้น
นอกเหนือจากข้อมูล ข้อมูลของรัฐบาลกลางแล้ว 2021 เขียนรายงาน โดย แดเนียล เจ Losen ผู้อำนวยการศูนย์แก้ไขสิทธิพลเมืองและเพื่อนร่วมงานพบว่าในหมู่นักเรียนพิการ 24% ของคนผิวดำ นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายถูกพักการเรียนอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ซึ่งถือว่าสูง โดยเฉพาะเมื่อเทียบกับ 11% ของคนผิวขาว นักเรียน.
ตาม เดอะวอชิงตันโพสต์Losen กล่าวว่าในเขตโรงเรียนขนาดกลางถึงขนาดใหญ่ 134 แห่ง อย่างน้อย 40% ของนักเรียนทุพพลภาพคนผิวสีถูกพักงานอย่างน้อยหนึ่งครั้งในระหว่างปีการศึกษา
รายงานของกระทรวงศึกษาธิการ (DOE) เน้นว่าเด็กที่มีความทุพพลภาพต้องเผชิญกับการลงโทษบ่อยเพียงใด โดยสังเกตว่าวินัยนั้น มีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อพฤติกรรมที่เกิดจากนักเรียนไม่ได้รับการดัดแปลง สนับสนุน หรือบริการที่พวกเขาต้องการใน ห้องเรียน.
แทนที่จะตอบสนองต่อความต้องการเหล่านี้ นักเรียนถูก “ถูกลงโทษทางวินัยบ่อยครั้ง,” ตักคนพิการ โดยเสริมว่าผลที่ตามมามักจะ “รุนแรงกว่าคนอื่นที่แสดงพฤติกรรมคล้ายคลึงกัน”
รายงานของรัฐบาลกลางได้เน้นย้ำถึงตัวอย่างบางส่วนของสถานการณ์ที่นักเรียนอาจถูกลงโทษสำหรับความผิดที่เกี่ยวข้องกับความทุพพลภาพ ตัวอย่างหนึ่งสังเกตว่านักเรียนที่มีอาการของ Tourette ทำให้พวกเขาสาปแช่งโดยไม่ได้ตั้งใจไม่ควรได้รับ ผลเช่นเดียวกัน เช่น การกักขังหรือพักการเรียน เนื่องจากนักเรียนไม่พิการขัดจังหวะการเรียนใน วัตถุประสงค์.
เป็นการเลือกปฏิบัติประเภทนั้นที่รายงานหวังว่าจะกล่าวถึง เจ้าหน้าที่ของรัฐบาลกลางได้เรียกแนวทางใหม่ที่เน้นถึงสิทธิพลเมืองของนักเรียนที่มีความพิการว่า "ครอบคลุมที่สุดเท่าที่เคยมีมา" คำแนะนำถูกสร้างขึ้นเพื่อให้ "เครื่องมือสำหรับ โรงเรียนเพื่อช่วยนักเรียนในการจัดการกับพฤติกรรมที่เกี่ยวกับความทุพพลภาพที่อาจรบกวนการเรียนรู้ของพวกเขาหรือของนักเรียนคนอื่น ๆ หรือที่อาจนำไปสู่วินัยหรือผลกระทบต่อนักเรียน ความปลอดภัย."
แนวทางดังกล่าวยังพิจารณาถึงการใช้ข้อจำกัดและการกำจัดนักเรียนพิการของโรงเรียนด้วย DOE ระบุว่า "ไม่ได้ตระหนักถึงการสนับสนุนตามหลักฐานใด ๆ สำหรับมุมมองที่ว่าการใช้ความยับยั้งชั่งใจหรือความสันโดษเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพใน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับความพิการของพวกเขา” และในบางกรณี การทำเช่นนั้นอาจเป็นการละเมิดสิทธิของนักเรียนด้วย ความพิการ
แนวปฏิบัติระบุว่า “ไม่ควรใช้ความยับยั้งชั่งใจหรือความสันโดษ ยกเว้นในสถานการณ์ที่พฤติกรรมของเด็กก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรง ทำร้ายร่างกายตนเองหรือผู้อื่น” โรงเรียนควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญด้านการแทรกแซงวิกฤตหรือการบังคับใช้กฎหมายในสถานการณ์ที่มีความปลอดภัย กังวล. อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือพนักงานสัญญาจ้าง ตำรวจ และผู้เชี่ยวชาญจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ใหม่ในห้องเรียนด้วยเช่นกัน
แนวทางของ DOE ยังกล่าวถึงความเป็นจริงที่มากกว่า สองปีแห่งการเรียนรู้โรคระบาด ส่งผลกระทบต่อนักเรียน และมีรายงานปัญหาด้านพฤติกรรมเพิ่มขึ้น ทำให้การเผยแพร่รายงานแนวปฏิบัติมีความสำคัญมากขึ้น
“งานนี้เร่งด่วนเป็นพิเศษ เนื่องจากโรงเรียนของเรา นักเรียน และครอบครัวของเรายังคงรักษาตัวจากโรคระบาด” มิเกล คาร์โดนา รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าว “การยกเว้นวินัย เช่น การถูกพักงานนอกโรงเรียน อาจทำให้ความท้าทายเหล่านี้รุนแรงขึ้น — ความเครียดที่เพิ่มขึ้นซึ่งอาจนำไปสู่ความรู้สึกโดดเดี่ยวทางสังคมและนักวิชาการที่ลดลง ความสำเร็จ."
