ก่อนที่เฟร็ด โรเจอร์สจะใส่รองเท้าและเสื้อคาร์ดิแกน เขาเคยเป็นนักศึกษาศาสนศาสตร์รุ่นเยาว์ที่เรียนอยู่ที่มหาวิทยาลัยพิตต์สเบิร์กในช่วงปี 1950 ที่นั่น เขาเรียนภายใต้นักจิตวิทยาพัฒนาการ มาร์กาเร็ต แมคฟาร์แลนด์ ผู้ซึ่งจบลงด้วยการสร้างแรงบันดาลใจ มีอิทธิพล และหล่อหลอมอย่างแข็งขัน ละแวกบ้านของมิสเตอร์โรเจอร์ส. หากจะบอกว่าการแสดงจะเกิดขึ้นไม่ได้หากไม่มี McFarland ก็เป็นการพูดเกินจริง ตลอดระยะเวลาสามทศวรรษ Rogers และ McFarland พบกันเพื่อหารือเกี่ยวกับจิตวิทยา บทภาพยนตร์ เพลง และ แน่นอน เด็ก ๆ ทุกสัปดาห์และบางครั้งทุกวัน และสติปัญญาของเธอก็ตราตรึงไปทั่ว ละแวกบ้าน.
McFarland เป็นบุคคลสำคัญในด้านจิตวิทยาเด็กก่อนที่จะได้พบกับ Fred Rogers หลังจากได้รับปริญญาเอกจากโคลัมเบียและสอนในเมลเบิร์น ออสเตรเลีย แมคฟาร์แลนด์กลับมาที่พิตต์สเบิร์กในปี 2496 และร่วมก่อตั้ง Arsenal Family and Children’s Center ร่วมกับ ดร. เบนจามิน สป็อค ผู้มีชื่อเสียงจากการศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก และนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง เอริก เอริกสัน ซึ่งเป็นที่รู้จักในด้านการสร้างพัฒนาการทั้ง 8 ขั้น และคำว่า "อัตลักษณ์" วิกฤติ."
แมคฟาร์แลนด์ไม่เหมือนกับสป็อคและเอริกสัน ตลอดอาชีพการงานของเธอ เธอไม่ค่อยมีรายละเอียดมากนัก และเขียนเกี่ยวกับปรัชญาการสอนของเธอน้อยมาก นอกเหนือจากวิทยานิพนธ์และบทความในวารสารเพียงเล่มเดียว เรื่อง "การพัฒนาความเป็นแม่" แต่มรดกของเธอยังคงอยู่ผ่านนักเรียนของเธอ โรเจอร์สเป็นหัวหน้าในหมู่พวกเขา และหลักคำสอนหลักของสิ่งที่เธอสอนน่าจะฟังดูคุ้นเคย แม้ว่าต้นกำเนิดของพวกเขาจะเป็นเช่นนั้นก็ตาม ไม่.
1. สิ่งใดที่มนุษย์กล่าวถึงได้และสิ่งใดที่กล่าวถึงก็จัดการได้
เมื่อ Fred เริ่มศึกษาพัฒนาการเด็กที่ Pitt เป็นครั้งแรก McFarland ช่วยให้เขาสัมผัสกับความทรงจำและความรู้สึกในวัยเด็กของเขาเอง เมื่อทำเช่นนี้ เธอจะใช้วลีซ้ำๆ ว่า “สิ่งใดที่มนุษย์กล่าวถึงได้ และสิ่งใดที่กล่าวถึงได้ก็จัดการได้” พูดง่ายๆ ก็คือ เป็นเรื่องปกติที่จะเผชิญกับความรู้สึกยากลำบากอย่างเปิดเผย และที่สำคัญกว่านั้น เมื่อผู้คนทำเช่นนี้ พวกเขาพบวิธีที่ดีต่อสุขภาพมากขึ้นในการ รับมือ. ธีมนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าใน ละแวกบ้านของมิสเตอร์โรเจอร์ส เช่นเดียวกับตอนที่มิสเตอร์โรเจอร์สสอนเด็กๆ เกี่ยวกับวิธีโกรธโดยไม่ทำร้ายใคร และรู้สึกถึงความรู้สึกซับซ้อนอื่นๆ อีกมากมาย มันสร้างเป็นเพลงที่ติดหูและบทเรียนสำคัญเกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ แต่เช่นเดียวกับแนวคิดดีๆ หลายๆ อย่างของโรเจอร์ มันเริ่มต้นจากแมคฟาร์แลนด์ในห้องเรียน
2. ไม่มีการสอนทัศนคติ - พวกเขาถูกจับได้
ในการให้สัมภาษณ์กับ National Endowment for the Humanities ในปี 2003 David McCullough ได้สรุปมุมมองโลกของ McFarland ว่า “สิ่งที่เธอสอน โดยพื้นฐานแล้วก็คือทัศนคติไม่ได้ถูกสอน แต่ถูกจับได้ หากทัศนคติของครูที่มีต่อเนื้อหาเป็นไปในเชิงบวก กระตือรือร้น มุ่งมั่น และตื่นเต้น นักเรียนก็จะเข้าใจสิ่งนั้น”
Rogers นึกถึงตัวอย่างโปรดของ McFarland ที่นำสิ่งนี้ไปใช้ในหนังสือของ Stuart Omans และ Maurice O'Sullivan เช็คสเปียร์เล่นในห้องเรียน. เธอมีประติมากรชื่อดังจาก Carnegie Mellon University มาที่ Arsenal แต่บอกเขาว่าอย่าสอน แต่ให้ตื่นเต้นกับดินเหนียวต่อหน้าเด็กๆ
“และนั่นคือสิ่งที่เขาทำ เขามาสัปดาห์ละครั้งตลอดทั้งเทอม นั่งเล่นกับเด็กวัย 4-5 ขวบ และเขา 'รัก' ดินน้ำมันของเขาที่อยู่ต่อหน้าพวกเขา” โรเจอร์สกล่าว “เด็กๆ เห็นความกระตือรือร้นของเขา และนั่นคือสิ่งที่สำคัญ เช่นเดียวกับสิ่งดีๆ ส่วนใหญ่ 'การสอน' เกี่ยวข้องกับความซื่อสัตย์"
3. การเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความรัก
McFarland สนับสนุนหลักปรัชญาการสอนบนพื้นฐานของความรักและความเห็นอกเห็นใจ เพื่อนและเพื่อนร่วมงานของเธอ Rev. ดักลาส โนวิกกี้ จำได้ว่า, “สำหรับเธอ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ในบริบทของความรักเท่านั้น เธอเชื่อว่าถ้าเด็กไม่รู้สึกว่าครูเอาใจใส่เขาหรือเธอ เด็กคนนั้นจะไม่สามารถเรียนรู้ได้มากนัก”
ความรักอาจเป็นหนึ่งในตัวประกอบที่สำคัญที่สุดใน ละแวกบ้านของมิสเตอร์โรเจอร์สมากกว่า Mr. McFeely และ Daniel Tiger มีหลายวิธีในการพูดว่า "ฉันรักคุณ" และวิธีที่เขามักจะทำให้เด็กๆ ที่รับชมรู้ว่าเขาชอบพวกเขาในแบบที่พวกเขาเป็น ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาสวมใส่หรือทรงผมของคุณ แต่ความรักอาจตกอยู่ในเบื้องหลังหรือถูกบดบังโดย King Friday ถ้าไม่ใช่เพราะ Margaret
4. เป็นผู้สังเกตการณ์
Carole McNamee นักบำบัดการเล่นละครของ Pittsburgh หนึ่งในนักเรียนของ McFarland ยกย่องว่าเธอเป็นหนึ่งในผู้สังเกตการณ์ที่เฉียบแหลมที่สุด “เธอสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ เธอเป็นปรากฏการณ์ทางนั้น” McNamee แบ่งปันในพอดคาสต์ เมื่อเฟรดพบมาร์กาเร็ต.
“ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อนหรือตั้งแต่นั้นมา” Margaret Mary Kimmel, Ph.D. ศาสตราจารย์กิตติคุณแห่งบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์แห่ง Pitt เห็นด้วย ในที่สุด Kimmel ก็กลายเป็นที่ปรึกษาของ Mister Rogers และสอนชั้นเรียนที่เรียกว่า Early Childhood and Media ซึ่ง McFarland ช่วยสอนและพัฒนาเนื้อหาให้ “มาร์กาเร็ตพูดถึงวิธีที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับแม่ 'คุณเห็นหน้าเธอและหน้าทารกไหม? แล้วตอนที่เขาเริ่มเอะอะล่ะ? คุณแม่รับมือกับมันอย่างไร’ ฉันได้เรียนรู้มากมายจากการเฝ้าดูนาฬิกาของเธอและเล่าให้ชั้นเรียนฟังว่าเกิดอะไรขึ้นระหว่างแม่กับลูก”
Fred Rogers อาจเป็นดาวเด่นของรายการ แต่เขาก็ไม่เคยละทิ้งการปล่อยให้เด็กๆ เป็นศูนย์กลางของความสนใจ แม้ว่าเขาจะไม่เห็นเด็กๆ ดูที่บ้าน แต่การส่งลูกอย่างนุ่มนวลและการหยุดอย่างมีจุดหมายก็ช่วยให้พวกเขารู้สึกว่ามีคนมองเห็นอยู่ดี
5. มองไปที่ผู้ช่วยเหลือ
ในช่วงเวลาที่เกิดภัยพิบัติ โรเจอร์สเคยบอกเด็กๆ อย่างมีชื่อเสียงว่า “มองหาผู้ช่วยเหลือ คุณจะพบคนที่คอยช่วยเหลืออยู่เสมอ” บทเรียนนี้มาจากแม่ของเขา ไม่ใช่แมคฟาร์แลนด์ แต่แมคฟาร์แลนด์อาจเป็นอุดมคติของเรื่องนี้ เธอไม่เคยแต่งงานหรือมีลูกเป็นของตัวเอง เธอทุ่มเทให้กับงานของเธออย่างเต็มที่และยังเป็นผู้ช่วยเหลือที่อ่อนน้อมถ่อมตนอย่างมีเอกลักษณ์ ไม่มีอัตตาใดบังคับให้เธอรับเครดิตจากการแสดงหลายๆ รายการ เธอชอบสอนและให้แนวคิดเหมือนคุกกี้อุ่นๆ ที่เธออบและส่งให้เพื่อนเป็นประจำ ความสามารถของโรเจอร์สในการเปลี่ยนบทเรียนของเธอให้เป็นรายการโทรทัศน์ที่ประสบความสำเร็จเป็นเพียงสัญญาณบ่งชี้ว่างานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี แม่ของโรเจอร์สสอนให้เขามองหาผู้ช่วยเหลือ แต่ที่นั่นเขาพบในแมคฟาร์แลนด์
