รูปถ่าย: สิ่งที่ Recess ดูเหมือนทั่วโลก

ในห้องเรียนของโรงเรียนประถมทั่วโลก เด็กๆ จะต้องเก็บพลังงานไว้จนกว่าจะหยุดพัก เหมือนกับเขื่อนที่พังทลายซึ่งกั้นแม่น้ำไว้ เมื่อเสียงระฆังดังขึ้น พวกเขาก็พุ่งออกไปที่สนามเด็กเล่นบนดาดฟ้าในโตเกียว สนามฮอปสกอตช์ในลอสแองเจลิส และลานคอนกรีตในเวสต์แบงก์เพื่อแข่ง ต่อสู้ เล่นมุข เด้งดึ๋ง ร้องเพลง แหย่ และส่งเสียง ประสบการณ์ของพวกเขาในสนามเด็กเล่น - สนุกสนานหรือเลวร้าย - จะส่งผลต่อพัฒนาการของพวกเขามากเท่ากับชั้นเรียนคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ เด็ก ๆ ไม่เพิ่งกลับไปโรงเรียนในเดือนนี้ พวกเขากำลังกลับคืนสู่ความทุรกันดาร: เกิดขึ้นเอง คาดเดาไม่ได้ และการหยุดพักที่จำเป็นจากความเข้มงวดของการเรียนรู้ในชั้นเรียน และนอกเหนือไปจากการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างทั้งหมดนั้น มาพร้อมกับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ที่สมบูรณ์ที่สุด — หากช่วงพักดำเนินไปด้วยดี ทำได้ยากกว่าที่คิด

“มีความไม่ตรงกันระหว่างสิ่งที่เด็กและผู้ใหญ่คาดหวังให้การดูแลมีลักษณะเหมือนในช่วงปิดภาคเรียน” กล่าว วิลเลียม แมสซีย์ปริญญาเอก ผู้ศึกษาจุดตัดของการเล่นและพัฒนาการเด็กที่ Oregon State University “ผู้ใหญ่คิดว่าพวกเขาควรทำให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะไม่ได้รับบาดเจ็บ เด็ก ๆ ต้องการอิสระที่จะกระโดดลงจากสิ่งก่อสร้างที่สูง ๆ และเสี่ยงต่อการบาดเจ็บทางร่างกาย — แต่พวกเขาต้องการให้ผู้ใหญ่รับรอง พวกเขาไม่ถูกเลือกหรือทุบตี” กลายเป็นว่าในกรณีนี้ สิ่งที่เด็กๆ ต้องการคือสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับ พวกเขา. พวกเขาต้องการอิสระในการรับความเสี่ยงทางร่างกายระหว่างกิจกรรมที่พวกเขาเลือก ในขณะที่ครูที่ห่วงใยและให้การสนับสนุนคอยช่วยเหลือพวกเขาในการผ่านความขัดแย้งทางสังคม

การศึกษาเกี่ยวกับการปิดภาคเรียนที่น่าสนใจที่สุดชิ้นหนึ่งทั่วโลกคือ เจมส์ มอลลิสันโฟโต้บุ๊คของปี 2015สนามเด็กเล่น. ภาพเด็กนักเรียนของ Mollison เล่นในช่วงพัก ไม่ว่าจะเป็นบนไหล่เขาในภูฏาน บนรางรถไฟในเม็กซิโกซิตี้ ในค่ายผู้ลี้ภัยในจอร์แดน หรือบน สนามเด็กเล่นในแมสซาชูเซตส์ — มีภาพสะเปะสะปะที่คุ้นเคย: เด็กนักเรียนส่งเสียงเชียร์เป็นกลุ่ม เล่นบอล นั่งคนเดียว ตีลังกาบนพื้น หรือชี้และ ล้อเล่น

ภาพถ่ายแสดงให้เราเห็นว่าไม่ว่าจะมีฉากหลังเป็นเช่นไร เมื่อได้รับอิสระ เด็ก ๆ ก็มีความกระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์อย่างไม่มีขอบเขต เป็นเวลาหลายพันปีแล้วที่พวกเขาคิดค้นการละเล่นโดยใช้หิน หินอ่อน และภาพวาดบนดิน เช่นเดียวกับการสวดมนต์ เพลง ปริศนา และการจับมือ Massey บอกว่าพวกเขาไม่ต้องการอะไรมาก: “สนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ที่สวยงามก็น่าอยู่ และเด็กๆ ก็ชอบ แต่หลังจากนั้น ประมาณหนึ่งปี เด็กๆ จะยืนอยู่บนพวกเขาหรือใช้พวกเขาเป็นอุปสรรคในเกม แท็ก”

เกมที่เด็กๆ เล่นและเพลงที่พวกเขาร้อง ตั้งแต่คิกบอลและเตะกระป๋องไปจนถึงดับเบิ้ลดัตช์และ ตบเค้ก — เปิดโอกาสให้เด็กๆ ก้าวผ่านความรู้สึกยากลำบากเมื่อแพ้ จัดการกับคนขี้โกง และต่อรองกฎต่างๆ พวกเขายังอนุรักษ์วัฒนธรรมอีกด้วย หลายอย่างส่งต่อจากเด็กโตสู่เด็กเล็กๆ เป็นเวลาหลายร้อยปีแล้ว

ประเทศต่างๆ ทั่วโลกต่างมุ่งมั่นที่จะให้เด็กๆ ได้มีพื้นที่เล่น เดอะ สนธิสัญญาสิทธิเด็กของสหประชาชาติซึ่งระบุว่าเป็นสิทธิ เป็นหนึ่งในสนธิสัญญาสิทธิมนุษยชนที่มีการให้สัตยาบันมากที่สุดในประวัติศาสตร์ มีเพียงสามประเทศในสหประชาชาติเท่านั้นที่ยังไม่ได้ให้สัตยาบัน: โซมาเลีย ซูดานใต้ และสหรัฐอเมริกา ในที่นี้ เราขอเสนอข้อโต้แย้งเกี่ยวกับสิทธินี้ผ่านภาพและนิทานการละเล่นทั่วโลกที่จัดแสดง การเล่นเป็นทั้งการแพร่เชื้อและจำเป็น เป็นสิ่งที่เราทุกคนควรสนับสนุนสำหรับเด็กๆ ของเรา โรงเรียน ด้วยว่า… แท็ก! คุณนั่นแหละ!

Recess มีลักษณะอย่างไรทั่วโลก

จีน

ในประเทศจีน การปิดภาคเรียนมักเป็นกิจกรรมกลุ่มที่มีโครงสร้างมากกว่า รวมถึงการพักสายตาเป็นประจำ (ประเทศนี้มีอัตราสายตาสั้นสูงที่สุดในโลก และโรงเรียนต่าง ๆ ก็สั่งให้พักสายตาตั้งแต่ 1963). ก การศึกษาปี 2015 ที่ตีพิมพ์ใน BMC จักษุวิทยา วารสารพบว่าเด็กที่ได้รับช่วงเวลาพักผ่อนกลางแจ้งเพิ่มอีก 20 นาทีต่อวันมีความเสี่ยงต่อสายตาสั้นน้อยลง

อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีโรงเรียนจำนวนมากขึ้นที่ใช้การปิดภาคเรียนแบบไม่มีโครงสร้างเพื่อเสริมการฝึกสายตาและการพักการฝึกกลุ่มอื่นๆ ใน เซี่ยงไฮ้เด็กงีบหลับ 30 นาทีหลังอาหารกลางวัน และพักผ่อน 10 นาทีต่อการสอนทุกๆ 40 นาที เกมที่เด็กเล่นในเวลาว่างอาจรวมถึง "การบังคับประตูเมือง" หรือ "แมวกับหนู" ซึ่งมีวงกลมขนาดใหญ่ เด็ก ๆ หมุนรอบตัวเด็กคนหนึ่ง "แมว" และ "หนู" เมื่อพวกเขาหยุดหมุน แมวก็ต้องจับหนู

คอสตาริกา

ในคอสตาริกา นักเรียนมีเวลาพักผ่อนมากถึง 55 นาทีต่อวัน ข้อมูลของยูเนสโก. นอกจากนี้ ยังมีช่วงพักสั้นๆ แบบไม่มีโครงสร้างหลังจากทุกๆ 2 คาบเรียน และช่วงพักแบบไม่มีโครงสร้างจะขยายออกไปอีกหลังจากรับประทานอาหารกลางวัน Jenny Artavia Granados นักวิจัยชาวคอสตาริกาจาก Universidad de Costa Rica เยี่ยมชมโรงเรียนเพื่อการศึกษาของเธอ วามอส อัล รีเครโอและเรียนรู้เกมคลาสสิคในโรงเรียนมากมาย: เกมลูกหินหลายเวอร์ชั่น ซ่อนหา กระโดดเชือก และอื่นๆ อีกมากมาย เกมที่รู้จักกันดีเช่น "manos calientes" (มือร้อน) ที่เด็ก ๆ ผลัดกันตบมือกันจนกว่าจะยอมแพ้

นอร์เวย์

อังกฤษ

ในอังกฤษ เด็กประถมส่วนใหญ่ได้พัก 15 นาทีในตอนเช้า และ 1 ชั่วโมงตอนพักเที่ยง เวลาพักเบรกลดน้อยลงตั้งแต่ทศวรรษ 1990 และครูอาจงดเว้นช่วงพักเป็นการลงโทษ 2019 ศึกษา โดย Ed Baines และ Peter Blatchford จาก University College London พบว่าประมาณครึ่งหนึ่งของโรงเรียนประถมในอังกฤษ เด็กๆ สามารถกำกับการเล่นของพวกเขาได้ และมีเจ้าหน้าที่ดูแลจากระยะไกล

เด็กอาจเล่นจับธง เตะกระป๋อง หรือ “บูลด็อกอังกฤษซึ่งเด็กๆ จะต้องวิ่งจากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่งโดยไม่ให้โดนบูลด็อกจับ บางเขตห้ามเล่นเกมเนื่องจากมีการบาดเจ็บบ่อยครั้ง แต่เวอร์ชันที่ไม่มีการติดต่อได้รับการพัฒนา

ฟินแลนด์

ในฟินแลนด์ เด็กๆ เล่นและสำรวจอย่างอิสระ ปีนต้นไม้และสร้างอาคารด้วยเลื่อยและค้อน เด็กประถมจะได้พักชั่วโมงละ 15 นาที ควบคู่กับชั้นเรียนจริยธรรมประจำวัน ซึ่งสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวกที่เด็กๆ สามารถฝึกฝนในสนามเด็กเล่นได้ Debbie Rhea ศาสตราจารย์แห่ง Texas Christian University ได้สร้าง โครงการ LiiNK — ซึ่งส่งเสริมความเชื่อมโยงระหว่างช่วงเวลาปิดภาคเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในชั้นเรียนในสหรัฐอเมริกา — หลังจากเยือนฟินแลนด์ในช่วงวันหยุดในปี 2555 แบบจำลองของ Rhea ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากสิ่งที่เธอสังเกตเห็นในฟินแลนด์ ประกอบด้วยการพัก 15 นาที 4 ครั้ง คือ 2 ครั้งในตอนเช้าและ 2 ครั้งในตอนบ่าย นอกจากนี้ Recess ยังได้รับการสนับสนุนจากบทเรียนการพัฒนาตัวละครรายวันที่เน้นทักษะทางสังคมเช่นการเอาใจใส่

“ในทางสรีรวิทยา คุณต้องการรีบูตทุกๆ 45 ถึง 60 นาที” Rhea กล่าว “นั่นทำให้มีสมาธิจดจ่อได้ดีกว่าการพัก 30 นาทีในตอนเช้าและพัก 30 นาทีในตอนบ่าย” โครงการของเธอมีแนวโน้มที่ดี ผลลัพธ์. โรงเรียนในอเมริกาที่นำระบบนี้ไปใช้รายงานว่ามีความเครียดและความวิตกกังวลน้อยลง 70% พฤติกรรมนอกเวลางานน้อยลง 40% และคะแนนคณิตศาสตร์และการอ่านสูงกว่าโรงเรียนควบคุม

เวสต์แบงก์

อินเดีย

ในใจกลางเมืองของอินเดีย อสังหาริมทรัพย์มักมีค่าใช้จ่ายสูงเกินไปที่จะจัดสรรพื้นที่สำหรับพักผ่อน ใน การศึกษาปี 2559 แอนน์ เบอเรซิน ที่มหาวิทยาลัยศิลปะในฟิลาเดลเฟีย สำรวจการปฏิบัติในช่วงปิดภาคเรียนในอินเดียและที่อื่น ๆ “เด็กๆ ในรถไฟใต้ดินมักถูกขังอยู่ในชั้นเรียน” ศาสตราจารย์ Arvin Gupta รายงาน “และอาจเป็นเพียงกลุ่มเดียว พักที่พวกเขาได้รับสำหรับมื้อกลางวัน” เด็กในชนบทมีแนวโน้มที่จะพักผ่อนและเล่นช่วงพักเพียงเพราะพวกเขาได้รับมากขึ้น ช่องว่าง. เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ในอินเดียได้พักหนึ่งวันแต่ในบางรัฐ เช่น รัฐกรณาฏกะและสิกขิม นักเรียนจะได้พักสองครั้ง ก สภาการศึกษาและฝึกอบรมแห่งชาติ ผลการศึกษาพบว่านักเรียนอินเดียที่มีช่วงปิดภาคเรียนมีความตั้งใจเรียนมากกว่า

Mollison เยี่ยมชมสนามเด็กเล่นใน Gujuarat พร้อมเล่นโยคะสำหรับเด็กประถมและเล่นโยคะฟรีทุกวันหลังอาหารกลางวัน เกมที่พวกเขาอาจเล่น ได้แก่ “นนทิ,” ไม้กระโดดน้ำ; หรือ จูปัม จูปาย คล้ายการเล่นซ่อนหา หรือ aankh micholi ซึ่งเป็นเกมที่ "เดนเนอร์" ที่ปิดตาต้องจับเด็กคนอื่น ๆ ซึ่งเป็นเกมที่ถ่ายไว้ในรูปภาพของ Mollison ด้านบน

อิตาลี

ญี่ปุ่น

เคนยา

เม็กซิโก

มอนต์เซอร์รัต

ยูกันดา

นักเรียนอูกันดามีเวลาเรียน 8 ชั่วโมงต่อวัน โดยเล่นครึ่งชั่วโมงในตอนเช้า พักเที่ยง 1 ชั่วโมง และอื่นๆ สันทนาการ และเวลากิจกรรม 1.5 ชั่วโมง (กีฬา ดนตรี ศิลปะ เวลาเล่นตามอิสระ) ในช่วงบ่าย ตาม ก รายงาน จาก US Play Coalition ที่ Clemson University วันโรงเรียนเลิกช้ากว่าในประเทศส่วนใหญ่ แต่การมีกิจกรรมที่ยาวนานและไม่มีโครงสร้างในช่วงท้ายของวันช่วยให้เด็กๆ ออกจากโรงเรียนด้วยรอยยิ้มได้ พวกเขาอาจใช้เวลาว่างไปกับการเต้นรำ เล่นเกมอย่างโจนาห์ เน็ตบอล หรือ ดูลู — เกมหินอ่อนที่เล่นเหมือนเล่นพูลแต่ใช้นิ้ว — หรือทำเชือกกระโดดจากใบปาล์มแห้ง เด็กยูกันดากำลังเล่นด้วยความกระตือรือร้นเป็นพิเศษในปีนี้ พวกเขาเพิ่งกลับไปโรงเรียนในเดือนมกราคมหลังจากหยุดไป 83 สัปดาห์ ซึ่งเป็นการปิดโรงเรียนในช่วงโควิดที่ยาวนานที่สุดในโลก

สหรัฐอเมริกา

ทุกคนรู้จักไฟแดง ไฟเขียว และแท็ก แต่เด็กๆ ในโรงเรียนอเมริกันได้อนุรักษ์เกมระดับภูมิภาคและหลากหลายอื่นๆ ไว้หลายชั่วอายุคน ในบรู๊คลินมีแฮนด์บอล และสาวแอฟริกันอเมริกันทั่วประเทศมีแคตตาล็อกเพลงที่เก่าแก่และหลากหลาย เกมตบมือและกิจวัตรของชาวดัตช์สองเท่า

แม้ว่าพวกเราบางคนอาจถือว่าการหยุดเรียนในสหรัฐอเมริกาไม่มีแนวทางปฏิบัติระดับชาติที่กำหนดให้หยุดพักระหว่างวันเรียน มีเพียง 10 รัฐเท่านั้นที่ลงนามในกฎหมายที่กำหนดให้โรงเรียนต้องจัดให้มีช่วงพักสำหรับเด็กประถม จอร์เจียเป็นรัฐล่าสุดที่รับประกันการหยุดพักผ่อนโดยมีร่างกฎหมายที่ลงนามในกฎหมายในช่วงซัมเมอร์นี้ ซึ่งไม่เพียงแต่เรียกร้องการปิดภาคเรียน แต่ยังห้ามไม่ให้ครูระงับการปิดภาคเรียนเพื่อเป็นการลงโทษอีกด้วย “มันยังเกี่ยวกับเวลาและนาที ไม่เกี่ยวกับคุณภาพ” Massey กล่าวถึงมาตรฐานของรัฐใหม่ “แต่มันเป็นก้าวไปข้างหน้า” ในส่วนใหญ่ ไม่มีข้อกำหนดที่กำหนดไว้ และช่วงปิดภาคเรียนมีความเสี่ยงที่จะถูกตัดออกจากโรงเรียนขายส่ง — หรือถูกตัดเป็น การลงโทษ เป็นผลให้บางโรงเรียนปิดภาคเรียนได้ดีและบางโรงเรียนไม่ทำเลย โดยเฉลี่ยแล้ว เด็ก ๆ ในสหรัฐอเมริกามีเวลาพักผ่อนประมาณ 30 นาทีต่อวัน แต่เด็ก ๆ ในโรงเรียนขนาดใหญ่ในเมืองทางตะวันออกเฉียงใต้ที่ให้บริการผู้มีรายได้น้อยและนักเรียนผิวสีมักจะได้รับ อย่างน้อย.