การพักการเรียนและการไล่ออกจากโรงเรียนไม่ได้สร้างวินัยให้กับเด็ก มันทำให้พวกเขาเจ็บ

นักเรียนที่ถูกพักงานหรือถูกไล่ออกจากโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะก่ออาชญากรรม ใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์ในทางที่ผิด และกลายเป็นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการกระทำผิดในระดับต่ำ บางทีนี่อาจเป็นที่ยอมรับได้หากมีประโยชน์ที่ชัดเจนต่อแนวทางการลงโทษทางวินัยนี้ ไม่มี. การศึกษาหลายครั้งล้มเหลวที่จะแสดงให้เห็นว่าการออกจากโรงเรียนขัดขวางพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือช่วยรักษาความปลอดภัยและมารยาทในห้องเรียนได้มาก

“การพักโทษทำนายความเสี่ยงที่จะถูกจับกุม การพิพากษาลงโทษ การคุมประพฤติ และโอกาสทางการศึกษาที่ลดลง” กล่าว Janet Rosenbaum, Ph.D.นักระบาดวิทยาจาก SUNY Downstate Medical Center “งานวิจัยของฉันเห็นผลเหล่านี้ไปอีก 12 ปีต่อมา”

นักเรียนหนึ่งในสามของสหรัฐฯ ถูกพักงานในช่วงใดช่วงหนึ่งระหว่างการทำงานระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา (K-12) การไล่ออกเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก และน่าจะมีผลกระทบร้ายแรงมากกว่า แต่การศึกษาส่วนใหญ่ไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างทั้งสอง แต่กลับจัดกลุ่มไว้ภายใต้ร่มของ "การกีดกันโรงเรียน" แนวทางปฏิบัติทั้งสองมีพื้นฐานมาจากการประเมินครูแบบอัตนัยและดูเหมือนว่าจะส่งผลกระทบต่อชนกลุ่มน้อยอย่างไม่เป็นสัดส่วน นักเรียน. ผู้เชี่ยวชาญยอมรับว่าบางสิ่งบางอย่างจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง

Marvin Krohn, Ph.D., นักอาชญาวิทยาจากมหาวิทยาลัยฟลอริดา ที่เพิ่งตีพิมพ์ผลการศึกษาในเรื่องนี้อธิบายประเด็นนี้อย่างตรงไปตรงมา: “การกีดกันออกจากโรงเรียนควรใช้เป็นทางเลือกสุดท้าย”

การกีดกันจากโรงเรียนสร้างความเจ็บปวดให้กับนักเรียนอย่างไร

ความเชื่อมโยงระหว่างการกีดกันออกจากโรงเรียนและการประพฤติผิด “ไม่น่าแปลกใจนัก” กล่าว Paul Hirschfield, Ph.D.ศาสตราจารย์ด้านสังคมวิทยาที่มหาวิทยาลัยรัตเกอร์ส ดำเนินการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดถี่ถ้วนที่สุดครั้งหนึ่ง ของผลการพักการเรียน “เนื่องจากการระงับดังกล่าว เช่นเดียวกับการละทิ้งหน้าที่ จะเพิ่มความเสี่ยงต่อโอกาสทางอาญาและการสอดแนมของตำรวจโดยอัตโนมัติ”

“เป็นที่ยอมรับกันดีว่าการกีดกันโรงเรียนเอื้อให้เกิดกระบวนการ 'โรงเรียนสู่เรือนจำ'” โครห์นกล่าว และวรรณกรรมก็สนับสนุนข้อเรียกร้องของเธอ ในปี 2018 Rosenbaum ตีพิมพ์ผลงาน แสดงให้เห็นว่าเยาวชนที่ถูกพักการเรียนมีโอกาสน้อยที่จะสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยและมีแนวโน้มที่จะถูกจับมากขึ้น การศึกษาอื่นๆ ได้ระบุอย่างชัดเจนถึงผลกระทบด้านลบหลายประการ เช่น คะแนนเฉลี่ยในระดับที่ต่ำกว่า อัตราการออกกลางคันที่สูงขึ้น และความเสี่ยงของภาวะซึมเศร้า ความก้าวร้าว และปัญหาพฤติกรรมในระยะสั้น ความยากลำบากทางเศรษฐกิจ ความขัดแย้งในชีวิตสมรส และกิจกรรมที่ผิดกฎหมายในระยะยาว

เป็นไปได้ว่านักเรียนเหล่านี้บางคนอาจเป็นตัวปัญหาในการอยู่ด้วย ไม่น่าเชื่อว่านักเรียนประเภทเดียวกันที่สร้างปัญหาในห้องเรียนอาจมีปัญหากับกฎหมายได้ แต่นักวิจัยสงสัยว่านักเรียนหลายคนเริ่มตกต่ำลงสู่การกระทำผิดเมื่อพวกเขาถูกไล่ออกจากโรงเรียนเพราะห้องเรียนมีการป้องกัน นอกจากการให้คำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีปัญหาแล้ว โรงเรียนยังบังคับให้เด็กๆ ออกจากถนนและทำงานด้านวิชาการอีกด้วย มีบางอย่างที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับมือที่ไม่ได้ใช้งาน

การระงับและการขับไล่ส่งผลกระทบต่อชนกลุ่มน้อยอย่างไม่เป็นสัดส่วน

การศึกษาได้แสดงให้เห็น ว่านักเรียนชนกลุ่มน้อยมีแนวโน้มที่จะลงเอยด้วยการปฏิบัติตามวินัยของโรงเรียนมากกว่าคนอื่นๆ ส่วนหนึ่งของปัญหาคือนโยบายของรัฐและท้องถิ่นกำหนดให้มีการระงับในกรณีส่วนตัวหลายกรณี เมื่อครูถูกขอให้ตัดสินใจว่านักเรียนดูก้าวร้าวหรือไม่ นักเรียนผิวสีมักจะถูกมองว่าเป็นคนผิวดำ

“ดูเหมือนว่าการสั่งลงโทษแบบเครื่องแบบควรจะเป็นกลางทางเชื้อชาติ แต่ในความเป็นจริงแล้ว นโยบายการไม่ยอมรับโทษอย่างเด็ดขาดส่งผลให้นักเรียนผิวดำได้รับการปฏิบัติที่รุนแรงมากขึ้น” Rosenbaum กล่าว “งานวิจัยของฉันชี้ให้เห็นว่ามีการใช้ระบบกันสะเทือนในลักษณะเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ การมีส่วนสูงเป็นปัจจัยเสี่ยงในการถูกพักงานสำหรับชายผิวดำ แต่ไม่ใช่ผู้หญิงผิวดำหรือนักเรียนที่ไม่ใช่คนผิวดำ”

แน่นอนว่า การเลือกปฏิบัติไม่ได้เป็นเพียงคำอธิบายว่าทำไมนักเรียนกลุ่มน้อยจึงถูกถอดออกจากห้องเรียนอย่างไม่สมส่วน เป็นไปได้ว่านักเรียนผิวดำมีแนวโน้มที่จะแสดงออกในโรงเรียนด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจและสังคมหลายประการ ซึ่งส่งผลให้ถูกพักงานหรือถูกไล่ออก

“แม้ว่าการศึกษาเชิงคุณภาพจะเป็นกรณีที่น่าสนใจที่ครูและอาจารย์ใหญ่มีแนวโน้มที่จะเข้าใจนักเรียนแอฟริกันอเมริกันในทางที่ผิดมากกว่า ข่มขู่หรือท้าทาย ฉันไม่คิดว่าอคติทางเชื้อชาติเป็นคำอธิบายที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับความแตกต่างทางเชื้อชาติในการระงับ” Hirschfield พูดว่า “แต่ฉันคิดว่าเด็กแอฟริกันอเมริกันมีแนวโน้มที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนที่ขัดสนและประสบปัญหาด้านวิชาการจำนวนมาก เกินทรัพยากรที่มีอยู่” สำหรับระบบโรงเรียนที่กำลังประสบปัญหา การระงับชั่วคราวเป็นวิธีที่รวดเร็วและประหยัดในการขจัดนักเรียนที่ก่อกวนออกจากโรงเรียน ห้องเรียน อาจเป็นไปได้ว่านักเรียนชนกลุ่มน้อยถูกไล่ออกบ่อยกว่าเพราะพวกเขามักจะอยู่ในโรงเรียนรัฐบาลที่ไม่มีความพร้อมในการจัดการกับนักเรียนที่มีปัญหา

ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม ผลลัพธ์ที่ได้ก็ชัดเจน: นักเรียนชนกลุ่มน้อยมีแนวโน้มที่จะประสบปัญหาในโรงเรียนมากกว่า และสิ่งนี้ทำให้พวกเขาเผชิญกับความล้มเหลวในระยะยาว “เป็นการยากที่จะระบุสาเหตุที่นี่” กล่าว เป่ยดิตง, Ph.D.ศาสตราจารย์ด้านอาชญวิทยาที่ George Mason University “แต่เมื่อพวกเขาประสบปัญหา การวิจัยพบว่า [นักเรียนชนกลุ่มน้อย] มีแนวโน้มที่จะเผชิญกับผลที่ตามมาร้ายแรงซึ่งนำไปสู่ปัญหามากขึ้น”

สังคมโดยรวมก็สูญเสียเช่นกันเมื่อนักเรียนชนกลุ่มน้อยถูกผลักออกจากห้องเรียน หนึ่ง คณะกรรมการสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ พบว่าสหรัฐฯ ผลิตแพทย์ชายผิวสีน้อยลงกว่าแต่ก่อน เมื่อพวกเขาพยายามหาคำตอบว่าเหตุใด ก็มีสาเหตุหลายประการปรากฏขึ้น แต่มีสาเหตุหนึ่งที่สะท้อนกลับว่าน่าเศร้าอย่างยิ่ง นั่นคืออัตราการที่นักเรียนผิวดำถูกไล่ออกจากโรงเรียนอย่างไม่สมส่วน

การระงับการทำงานหรือไม่?

การศึกษาที่สนับสนุนการพักงานและการไล่ออกยังมีอยู่ไม่มากนัก “งานวิจัยบางชิ้นระบุว่าเป็นการยกเว้น การลงโทษ การใช้ในปริมาณที่พอเหมาะอาจไม่เป็นพิษเป็นภัย แต่สภาพแวดล้อมที่มีการลงโทษมากเกินไปนั้นเป็นพิษ” ดงกล่าว อย่างไรก็ตาม ตามกฎแล้ว ผู้เชี่ยวชาญเห็นพ้องกันว่าแม้แต่นักเรียนที่ก่อกวนมากที่สุดก็ยังได้รับบริการที่ดีกว่าผ่านระเบียบวินัยที่ทำให้พวกเขาอยู่ในห้องเรียน “สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเชิงบวกและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มากขึ้นอาจได้รับจากโปรแกรมต่างๆ มากมายที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางวิชาการและแผนอาชีพ”

ข้อโต้แย้งตามปกติที่สนับสนุนการพักงานและการไล่ออกก็คือว่าสิ่งเหล่านั้นเป็นสิ่งชั่วร้ายที่จำเป็น ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ครูสามารถใช้เพื่อลด อันตรายที่นักเรียนก่อกวนสร้างความเสียหายให้กับนักเรียนที่มีความมุ่งมั่นจำนวนมากขึ้น และวิธีที่จะกำจัดนักเรียนที่เป็นอันตรายออกจาก ห้องเรียน สิ่งนี้ทำให้เข้าใจได้ง่าย การไล่ผู้ค้ายาเสพติดและคนอันธพาลออกจากโรงเรียนอาจทำให้โรงเรียนปลอดภัยสำหรับนักเรียนโดยเฉลี่ยและอีกไม่กี่คน จากการศึกษาพบว่าโรงเรียนที่มีอัตราการพักการเรียนสูงจะมีคะแนนคณิตศาสตร์สูงกว่าและถูกลงโทษทางวินัยน้อยกว่า แต่การไล่เด็กที่ได้คะแนนต่ำออกไปนั้นขัดแย้งกับแนวคิดเรื่องการสอนอย่างเห็นได้ชัด

และอะไรก็ตามที่ได้รับจากการไล่นักเรียนที่ก่อกวนออกไปอาจสูญหายไปในทางอื่น บางทีโรงเรียนประเภทที่ขจัดปัญหาแทนที่จะจัดการกับพวกเขาอาจส่งเสริมกลุ่มนักเรียนที่เป็นพิษและด้อยโอกาส Hirschfield คาดเดา “การสั่งพักงานมากเกินไปอาจก่อกวน และอาจบ่อนทำลายการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับบรรยากาศของโรงเรียนที่เอาใจใส่ เคารพ และให้การสนับสนุน” เขากล่าว อ้างถึงการศึกษาปี 2013. “ในโรงเรียนที่มีอัตราการพักการเรียนสูงกว่า นักเรียนที่ไม่ถูกพักการเรียนจะได้คะแนนต่ำกว่าในการทดสอบมาตรฐาน”

น่าเสียดายที่ข้อมูลนี้ทำให้นักการศึกษารู้สึกไม่สบายใจ ในแง่หนึ่ง การนำนักเรียนออกจากห้องเรียนถือเป็นมาตรการทางวินัยขั้นสูงสุด และเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการป้องกันนักเรียนที่เป็นอันตรายและก่อกวนให้ห่างจากนักเรียนที่จริงใจและประพฤติตัวดี ในทางกลับกัน การกีดกันโรงเรียนจะทำให้นักเรียนที่มีปัญหาจากห้องเรียนไปสู่โลกแห่งความเป็นจริง ซึ่งสุดท้ายแล้วพวกเขาจะก่อให้เกิดปัญหามากขึ้นในตอนเย็นสำหรับตนเองและสังคมโดยรวม

“ฉันไม่ทราบว่าการศึกษาที่ให้ผลลัพธ์เชิงบวก” Hirschfield กล่าว

นักการศึกษา (และผู้ปกครอง) ควรทำอย่างไร?

“ฉันไม่คิดว่าเราต้องเลือกข้าง” ดงกล่าว “เป็นไปได้ที่เราสามารถรักษาวินัยให้กับเด็กที่มีปัญหาได้โดยไม่ต้องเอาพวกเขาออกไป”

ดงแนะนำว่าโครงการต่างๆ ภายในโรงเรียน เช่น การกักขัง การสอนพิเศษและการให้คำปรึกษาหลังเลิกเรียน สามารถปฏิรูปนักเรียนได้มากกว่าโยนทิ้งไปตามถนน แม้ว่านักเรียนบางคน โดยเฉพาะการข่มขู่ว่าจะใช้ความรุนแรง อาจต้องถูกย้ายออกจากบริเวณโรงเรียน Dong, Hirschfield และ Krohn ต่างยืนยันว่าการยกเว้นโรงเรียนควรใช้น้อยมาก และเป็นเพียงครั้งสุดท้ายเท่านั้น รีสอร์ท

ผู้ปกครองสามารถเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาได้ด้วยการต่อต้านการกีดกันจากโรงเรียนเป็นนโยบาย และขอความช่วยเหลือจากมืออาชีพสำหรับเด็กที่แสดงอารมณ์ออกมา หากเด็กถูกพักงานหรือถูกไล่ออก ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับการพาพวกเขากลับเข้าห้องเรียนเป็นอันดับแรก

นักเรียนที่ก่อกวนส่วนใหญ่ยังมีความหวัง ตราบใดที่พวกเขายังอยู่ในโรงเรียนและได้รับโอกาสในการพลิกชีวิต “เป็นเรื่องปกติในวัยเด็กและวัยรุ่นที่จะทดสอบขอบเขตและทดลองกับพฤติกรรมเสี่ยง” Rosenbaum กล่าว “เด็กทุกคนต้องการโอกาสครั้งที่สอง สาม และสิบสี่ที่จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ”