เด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญอย่างมากต่อการสร้างทักษะทางสังคมและให้เด็กๆ ได้เริ่มต้นการศึกษาอย่างเป็นทางการอย่างรวดเร็ว ผลการวิจัยล่าสุด ตัวอย่างเช่น แสดงให้เห็นว่าการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถปรับปรุงสุขภาพและอายุยืนยาว และลดช่องว่างทางการศึกษาถาวร โดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มาจากครัวเรือนที่มีรายได้น้อย แต่ รายงานใหม่จาก American Academy of Pediatrics (AAP) แสดงให้เห็นว่าเด็กจำนวนมากเกินไปไม่ได้รับโอกาสในการเก็บเกี่ยวผลประโยชน์จากโรงเรียนอนุบาล เพราะพวกเขาถูกไล่ออกจากโรงเรียน
ตามรายงาน เด็ก 300,000 คนถูกไล่ออกจากโรงเรียนอนุบาลในแต่ละปี อัตราการไล่ออกที่สูงส่งผลกระทบอย่างไม่เป็นสัดส่วนต่อเด็กผิวดำ เด็กชาย เด็กโต ผู้ทุพพลภาพ และเด็กที่ได้รับบาดเจ็บ
ผลที่ตามมาของสิ่งนี้รุนแรง “เด็กที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์ดูแลเด็กมีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่าสิบเท่าหากมีประสบการณ์ด้านวิชาการ ความล้มเหลวและการรักษาเกรด มีทัศนคติเชิงลบต่อโรงเรียน และมีแนวโน้มที่จะเผชิญโทษจำคุก” รายงาน อ่าน
การถูกไล่ออกหมายความว่าเด็กไม่เพียงแต่พลาดเวลาเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของเด็กด้วย สามารถรับบริการให้คำปรึกษาหรือสนับสนุนที่โรงเรียนอนุบาลเสนอได้อีกต่อไป เช่น การสนับสนุนการเลี้ยงดูบุตร หรือ ที่เรียกว่า
เหตุผลที่อ้างถึงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่ถูกไล่ออก ได้แก่ ความหุนหันพลันแล่น ความก้าวร้าวการกัด การต่อต้าน และพฤติกรรมก่อกวนอื่นๆ ซึ่งทั้งหมดนี้อาจเกิดจากความผิดปกติของพฤติกรรมที่ไม่ได้รับการประเมินและรักษาอย่างเพียงพอ นอกจากนี้ ความเครียดของผู้ปกครอง ประวัติบาดแผล ความเจ็บป่วยในครอบครัวหรือการเสียชีวิต และ หย่า เป็นปัจจัยที่ส่งผลให้พฤติกรรมของเด็กในวัยก่อนเรียนสูงขึ้น
ผู้เขียนรายงานของ AAP เรียกร้องให้โรงเรียนอนุบาลพัฒนานโยบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการระงับและการไล่ออก และยุติแนวปฏิบัติดังกล่าวในท้ายที่สุด นอกจากนี้ ยังแนะนำการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับครูเพื่อรับรู้อคติโดยปริยาย จัดการพฤติกรรม และส่งเสริมการควบคุมอารมณ์และสังคมในเด็กก่อนวัยเรียน
เช่น พ่อ รายงานก่อนหน้านี้ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่เป็นประโยชน์ต่อเด็กแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์อีกด้วย สังคมโดยรวมด้วย. มีการศึกษาใน JAMA กุมารเวชศาสตร์ตัวอย่างเช่น พบว่าเด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาลมีแนวโน้มที่จะได้รับปริญญาอย่างน้อยในระดับอนุปริญญามากกว่า 48% และก การวิเคราะห์เมตาจากสถาบันบรูคกิ้งส์ พบว่าทุก ๆ 9,000 ดอลลาร์ที่ใช้ไปกับโรงเรียนอนุบาลในชิคาโกช่วยเมืองให้ประหยัดค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรมได้ 42,000 ดอลลาร์
“เดิมพันมีสูงสำหรับเด็กเหล่านี้และต่อสังคมของเรา” ป. นพ. เกล วิลเลียมส์ผู้ร่วมเขียนการศึกษาอีกคนและกุมารแพทย์ด้านพฤติกรรมพัฒนาการที่ศูนย์ประเมินเด็ก Weisskopf ที่มหาวิทยาลัยหลุยส์วิลล์ รัฐเคนตักกี้ กล่าว ในแถลงการณ์.
แม้ว่ารายงานจะรับทราบถึงความยากลำบากในการทำงานกับเด็กๆ ที่มีพฤติกรรมรุนแรงและรุนแรง เช่น การตะโกน เตะ และกัด แต่กลับเป็นเช่นนั้น สามารถสอนเด็กๆ เหล่านี้ได้ ดังที่เห็นได้จากโครงการ Head Start ของรัฐบาลกลาง ซึ่งส่งเสริมความพร้อมของโรงเรียนสำหรับเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยตั้งแต่แรกเกิด ถึงอายุ 5 ขวบ Head Start มีระดับการไล่ออกที่ต่ำกว่าโปรแกรมก่อนวัยเรียนอื่นๆ ที่ศึกษามาก “เนื่องจากส่วนใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงกฎในปี 2558 ที่จำกัดการระงับอย่างรุนแรง ห้าม การไล่ออกและจำเป็นต้องมีโปรแกรมเพื่อจ้างที่ปรึกษาด้านสุขภาพจิต” Head Start ยังทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างมากให้กับทรัพยากรเพื่อช่วยเหลือผู้ปกครองและนักการศึกษา เข้าใจและตอบสนองเชิงบวกต่อพฤติกรรมที่ท้าทายได้ดีขึ้น.
“ครูอนุบาลต้องตระหนักว่าพฤติกรรมที่เป็นปัญหาเป็นอาการและจำเป็นต้องเข้าใจอารมณ์ที่ซ่อนอยู่ซึ่งอาจจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข” ผู้เขียนร่วมรายงาน นพ. ไมเคิล ยอกแมนกุมารแพทย์ในเมืองเคมบริดจ์ รัฐแมสซาชูเซตส์ กล่าวในแถลงการณ์ การกีดกันเด็กเหล่านี้ไม่ได้เป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการของพวกเขาเลย และมีแนวโน้มว่าจะทำให้พวกเขาตามหลังต่อไปเท่านั้น
