ให้เป็นไปตาม ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาตินักเรียน 1 ใน 5 คนรายงานว่าถูกรังแก และสำหรับเด็กที่ถูกรังแกทุกคนก็มีผู้ปกครองกังวลว่าจะตอบโต้อย่างไร ในบางสถานการณ์ พ่อแม่ไม่สมควรที่จะเข้าไปฟื้นฟูความสงบสุข แต่บางสถานการณ์ก็จำเป็น การแทรกแซงของผู้ปกครอง. ความรุนแรงและระยะเวลาของการกลั่นแกล้งเป็นปัจจัยสำคัญทั้งคู่ แต่ประสบการณ์การรังแกเด็กก็เช่นกัน
มีการกลั่นแกล้งประเภทใดบ้าง?
การกลั่นแกล้งถือเป็นปัญหาด้านสาธารณสุขที่เพียงพอซึ่งถูกกำหนดให้เป็นประสบการณ์ในวัยเด็กที่ไม่พึงประสงค์โดย Center for Disease Control. พวกเขานิยามการกลั่นแกล้งว่าเป็น “พฤติกรรมก้าวร้าวที่ไม่พึงประสงค์ใดๆ ของเยาวชนหรือกลุ่มเยาวชนอื่น ซึ่งไม่ใช่พี่น้องหรือปัจจุบัน คู่เดทที่เกี่ยวข้องกับการสังเกตหรือรับรู้ความไม่สมดุลของอำนาจและซ้ำหลายครั้งหรือมีแนวโน้มสูงที่จะ ซ้ำแล้วซ้ำเล่า”
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง CDC ระบุห้าประเภทที่แตกต่างกันของการกลั่นแกล้งเด็กที่อาจพบ:
- ทางกายภาพ: รวมถึงการตี การเตะ การสะดุด และการผลัก
- วาจา: เรียกชื่อและล้อเล่น
- สัมพันธ์/สังคม: การแพร่กระจายข่าวลือและการกีดกันกลุ่ม
- ความเสียหายต่อทรัพย์สิน: การทำลายวัตถุและทรัพย์สิน
- การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต: ความก้าวร้าวผ่านเว็บไซต์และแอปพลิเคชั่นโซเชียลมีเดีย
Dr. Pavan Madan, นพ., จิตแพทย์เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่กับจิตเวชชุมชนได้สังเกตเห็นว่ารูปแบบการรังแกเด็กที่เผชิญอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขา “สำหรับเด็กประถม เรามักจะได้ยินเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางกายภาพ เช่น ถูกเพื่อนร่วมชั้นผลักหรือตี ซึ่งมักจะเป็นเด็กโต” เขาอธิบาย “ในช่วงมัธยมต้น การเรียกชื่อและล้อเลียนตามรูปลักษณ์และพฤติกรรมมักจะเป็นเรื่องธรรมดา”
สถานการณ์มีความซับซ้อนมากขึ้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย เนื่องจากมีการเพิ่มสภาพแวดล้อมเสมือนจริงเข้าไปในสมการ “ในขณะที่การกลั่นแกล้งด้วยวาจายังคงเป็นปัญหา แต่ดูเหมือนว่าจะมีเหตุการณ์การกลั่นแกล้งในโลกออนไลน์เพิ่มขึ้น” ดร. Madan กล่าว “นั่นสมเหตุสมผลแล้วที่พวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่กับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์”
เกิดอะไรขึ้นถ้าลูกของฉันถูกรังแก?
แม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้ที่จะป้องกันการกลั่นแกล้งทั้งหมด แต่พ่อแม่ก็มักจะได้รับรายงานการรังแกจากลูกๆ ของพวกเขาหากพวกเขารู้สึกว่าได้รับการสนับสนุนและได้ยิน “เหยื่อของการกลั่นแกล้งมักรู้สึกอับอายหรืออับอาย และลังเลที่จะพูดเรื่องนี้กับครูหรือผู้ปกครอง” ดร. Madan กล่าว “ดังนั้น เด็ก ๆ ไม่ควรถูกตำหนิหรือละอายใจที่ตกเป็นเหยื่อ”
สำหรับเหตุการณ์การกลั่นแกล้งที่เกิดขึ้นได้ยากหรือเล็กน้อย ดร.มาดันแนะนำว่าผู้ปกครองอาจแนะนำให้เด็กไม่ใส่ใจผู้รังแก เด็กที่ได้รับการเรียกชื่อหรือล้อเลียนควรได้รับการส่งเสริมให้ลดระดับสถานการณ์โดยเดินจากไปหรือเพิกเฉยต่อพฤติกรรม และในกรณีของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต สถานการณ์สามารถแพร่กระจายได้โดยใช้คุณลักษณะปิดเสียงหรือบล็อกที่มีอยู่ในแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียเกือบทั้งหมด
แต่ถ้าการกระทำนั้นคงอยู่หรือสำคัญ ดร.มาดัน ยอมรับว่าผู้ปกครองอาจต้องมีบทบาทอย่างจริงจังมากขึ้นในสถานการณ์นี้ “ผู้ปกครองสามารถนำเหตุการณ์การกลั่นแกล้งมาสู่ความสนใจของเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนได้” เขากล่าว “แต่ในที่สุด ครอบครัวอาจต้องหารือถึงวิธีการเอาเด็กออกจากสภาพแวดล้อมที่กระทบกระเทือนจิตใจ”
แม้ว่าการกลั่นแกล้งบางแง่มุมจะคงความคงเส้นคงวาเมื่อเวลาผ่านไป ผู้ปกครองและครูควรอัปเดตอยู่เสมอว่าวิธีการกลั่นแกล้งมีวิวัฒนาการไปอย่างไร “ผู้ใหญ่ควรได้รับการศึกษาอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับสัญญาณของการกลั่นแกล้ง เหตุผลที่เด็กรังแกหรือถูกรังแก และวิธีจัดการกับพวกเขาในระดับที่เป็นระบบ” ดร. Madan กล่าว “และเด็กควรได้รับการสนับสนุนให้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ปล่อยให้ใครถูกรังแกและพูดคุยอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับการรังแกผู้ใหญ่ในชีวิต
น่าเสียดายที่การกลั่นแกล้งเป็นเรื่องเก่าแก่พอๆ กับเวลา การสร้างสภาพแวดล้อมที่บุตรหลานของคุณสนับสนุนตนเองและผู้อื่นอย่างมั่นใจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการรับมือกับพวกเขา
