ผลการศึกษาล่าสุดที่นักวิจัยเรียกว่า “วิทยาศาสตร์พัฒนาการพบกับข้อมูลขนาดใหญ่” ดูเหมือนจะทำให้เราเข้าใจมากขึ้น การพัฒนาความรู้ความเข้าใจในวัยรุ่น. ตีพิมพ์ใน การสื่อสารธรรมชาติโดยนำเสนอหลักฐานที่แน่ชัดประการแรกๆ ที่แสดงว่าผู้บริหารทำหน้าที่ ซึ่งเป็นชุดทักษะทางปัญญาที่ประกอบด้วย ความจำในการทำงาน การควบคุมตนเอง และการคิดแบบยืดหยุ่น โดยทั่วไปแล้วจะเติบโตเมื่ออายุครบ 18 ปี วันเกิด.
แนวคิดที่ครอบคลุม ฟังก์ชันผู้บริหารเป็นรากฐานสำหรับความสามารถของบุคคลในการจัดการงานหลายอย่างพร้อมกัน วางแผนล่วงหน้า ต่อต้านสิ่งรบกวนสมาธิ และ เห็นสถานการณ์จากมุมมองของบุคคลอื่น. แต่ตามที่การวิจัยนี้ยืนยัน, ไม่ใช่ชุดทักษะที่พลิกกลับเหมือนสวิตช์ไฟ แต่เป็นการพัฒนาที่ช้ากว่าซึ่งพัฒนาไปตามกาลเวลา โดยเริ่มตั้งแต่อายุประมาณแปดขวบ
“การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าหน้าที่ของผู้บริหารคือการพัฒนาความเชี่ยวชาญ” ผู้เขียนนำ Brenden Tervo-Clemmens, Ph.D.ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตเวชและพฤติกรรมศาสตร์จากมหาวิทยาลัยมินนิโซตากล่าว พ่อ. “สิ่งหนึ่งที่เราพยายามทำความเข้าใจจริงๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเริ่มต้นของการศึกษา คือวิถีของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่อธิบายระดับความเชี่ยวชาญประเภทนี้”
นักวิจัยได้รวบรวมแผนภูมิการพัฒนาการรับรู้ในวัยรุ่นขนาดใหญ่อย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน โดยรวบรวมและวิเคราะห์เกือบ 2 รายการ มาตรการทางห้องปฏิบัติการหลายสิบรายการสำหรับฟังก์ชั่นผู้บริหารในผู้เข้าร่วมมากกว่า 10,000 คนที่มีอายุระหว่าง 8 ถึง 35 ปีในสี่แบบที่ไม่ซ้ำกัน ชุดข้อมูล เป็นภารกิจที่จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ไม่สามารถทำได้ เนื่องจากนักวิจัยขาดเครื่องมือในการวิเคราะห์ชุดข้อมูลที่ซับซ้อนด้วยความมั่นใจสูง
ข่าวประชาสัมพันธ์สรุปผลการวิจัยอธิบายว่าในทั้งสองเพศ วุฒิภาวะของผู้บริหารเกิดขึ้นในหลายระยะ โดยเริ่มจากการเติบโตอย่างรวดเร็วในวัยเด็กตอนปลายถึงวัยรุ่นตอนกลาง การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ แต่มีนัยสำคัญยังคงเกิดขึ้นตลอดช่วงวัยรุ่น โดยหน้าที่ของผู้บริหารจะมีเสถียรภาพไปสู่ประสิทธิภาพระดับผู้ใหญ่ระหว่างอายุ 18 ถึง 20 ปี
กล่าวอีกนัยหนึ่งในขณะที่ วัยรุ่นมักจะหงุดหงิดกับผู้ใหญ่ที่มีช่วงความสนใจเหมือนนกฮัมมิ่งเบิร์ดการเจริญเติบโตของสมองส่วนใหญ่จะสมบูรณ์ก่อนอายุ 25 ปีอย่างที่คิดไว้ก่อนหน้านี้
ดังนั้น หากโดยทั่วไปแล้วเด็กๆ พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่ของผู้บริหารในช่วงวัยรุ่น ทำไมจึงดูเหมือนเป็นเรื่องยากที่จะทำให้พวกเขาบรรลุ ส่งการบ้านเข้ามา ตรงเวลาหรือ ทำงานบ้าน ไม่มีการช่วยเตือนหลายรายการเหรอ? มันเป็นคำถามทั่วไป
“พ่อแม่จะมาหาฉันแล้วบอกว่า ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมลูกวัยรุ่นของฉันไม่สามารถทำความสะอาดห้องของเขา แต่เขาสามารถใช้จ่ายได้ เล่นวิดีโอเกม 12 ชั่วโมงและเอาชนะด่านเหล่านี้โดยร่วมมือกับเพื่อน ๆ ของเขา” Tervo-Clemmens พูดว่า “เรารู้ว่ากิจกรรมที่ต้องการซึ่งมีแรงดึงดูดทางสังคมและอารมณ์นั้นควบคุมได้ง่ายกว่ามาก วัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะทำงานได้ดีขึ้นในการให้รางวัลทางอารมณ์หรือการมีส่วนร่วม”
ดังนั้น แม้ว่าความสามารถในการทำงานของผู้บริหารอาจมีอายุน้อยกว่าที่คิดไว้ก่อนหน้านี้ แต่ก็ยังมีภาระรับผิดชอบอยู่ ให้กับพ่อแม่ ผู้ดูแล และครูเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและองค์ประกอบทางสังคมอย่างสร้างสรรค์ให้กับเรื่องธรรมดาๆ งาน แม้ว่าชุดทักษะจะอยู่ใต้พื้นผิว แต่การประยุกต์ก็สามารถช่วยเหลือไปในวิธีที่เหมาะสมในการพัฒนาได้
ตามที่ได้รายงานไปแล้วโดย พ่อการเว้นระยะห่างระหว่างชุดรางวัลเป็นวิธีที่ดีในการช่วยให้เด็กๆ ทำงานหลายขั้นตอนที่ต้องใช้ทักษะการทำงานของผู้บริหาร เช่น การมุ่งเน้นและการเรียงลำดับ แรงจูงใจแตกต่างกันไปในแต่ละเด็ก แต่การทำกิจกรรมโปรดกับผู้ปกครองหรือโอกาสที่จะเลือก อาหารโปรดที่ทำเองที่บ้านเป็นรางวัลที่สามารถเข้ากับชีวิตประจำวันได้อย่างง่ายดายโดยไม่ทำลาย ธนาคาร.
Tervo-Clemmens ยังเน้นย้ำว่า เนื่องจากความเชี่ยวชาญเป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจการทำงานของผู้บริหารอย่างแข็งแกร่ง พ่อแม่ควรดึงความสนใจไปที่เวลาที่เด็กๆ ทุ่มเทความพยายาม แม้ว่าจะไม่ส่งผลให้เกิดความปรารถนาก็ตาม ผล. นี่คือกุญแจสำคัญในการ การพัฒนากรอบความคิดการเติบโต
“หากวัยรุ่นคิดหนักเกี่ยวกับการตัดสินใจ เราควรให้เครดิตพวกเขาสำหรับสิ่งนั้นแม้ว่าจะตัดสินใจไปแล้วก็ตาม พวกเขาลงจอดไม่ใช่ทางเลือกที่เราต้องการเนื่องจากพวกเขากำลังเรียนรู้วิธีฝึกฝนทักษะเหล่านั้น” เขากล่าว แนะนำ
นอกเหนือจากข้อมูลเชิงลึกในการตั้งความคาดหวังที่สมเหตุสมผลสำหรับเด็กแล้ว Tervo-Clemmens ยังชี้ให้เห็นว่าการวิจัยและการวิเคราะห์ใหม่นี้ยังมีผลกระทบต่อสุขภาพจิตอีกด้วย อาการเริ่มแรกของความผิดปกติทางสุขภาพจิต เช่น ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้า มักเชื่อมโยงกับหน้าที่ของผู้บริหารและปรากฏในช่วงอายุ 10 ถึง 25 ปี
“นั่นไม่ได้หมายความว่าผู้ป่วยบางรายจะเข้าเกณฑ์การวินิจฉัยเสมอไป แต่ก็เป็นเช่นนั้น โดยปกติแล้วพวกเขาสามารถแยกความคลุมเครือจากเพื่อนฝูงที่ไม่ทำให้เกิดโรคทางจิตได้” เขาพูดว่า. “แนวคิดก็คือถ้าเรามีแผนภูมิการเติบโตเชิงบรรทัดฐานสำหรับผู้บริหารได้ เช่นเดียวกับที่เรามีส่วนสูงและน้ำหนักเพียงเล็กน้อย เด็กๆ เราอาจสามารถจัดทำแผนภูมิความเบี่ยงเบนไปจากการพัฒนาเชิงบรรทัดฐานได้ เพื่อเป็นสัญญาณเตือนล่วงหน้าสำหรับสุขภาพจิต ความผิดปกติ”
Tervo-Clemmens ยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าเขาและนักวิจัยคนอื่นๆ เป็นเพียงการสำรวจพื้นผิวเท่านั้น บทความแรกนี้เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการพัฒนาสมองของวัยรุ่นและ จำเป็นต้องทำงานเพิ่มเติมนอกห้องปฏิบัติการเพื่อดูว่าข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้ดำรงอยู่ในความเป็นจริงได้อย่างไร โลก.
“จุดประสงค์ของการพัฒนาฟังก์ชั่นผู้บริหารทั้งหมดนี้คือการช่วยให้วัยรุ่นสำรวจสภาพแวดล้อมของตนเองและเป็นผู้ใหญ่ที่พวกเขาควรจะเป็น” Tervo-Clemmens กล่าว
