แคมเปญต่อต้านการกลั่นแกล้งโน้มน้าวคนจำนวนมาก และนี่คือกลุ่มที่ใหญ่ที่สุด: เด็ก 1 ใน 5 คน แจ้งความว่าโดนแกล้งที่โรงเรียน. แต่เมื่อการรณรงค์เหล่านี้บรรยายถึงสิ่งที่ประกอบเป็น “กลั่นแกล้ง” ภาพที่คลุมเครือปรากฏขึ้น ตัวอย่างเช่น ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติรายงานว่า 85 เปอร์เซ็นต์ของเหยื่อที่ถูกรังแกรายงานว่าถูกเรียกชื่อ ดูถูก นินทา หรือถูกกีดกัน เด็กสมัยใหม่ก็อยู่ภายใต้ความเป็นจริงเช่นกัน กลั่นแกล้งในบันทึกตัวเลข หรือเป็น พฤติกรรมแย่ๆของโรงเรียน แค่ถูกติดตามอย่างดุเดือดมากกว่าที่เคย? เด็กที่ใจร้ายทุกคนตอนนี้เป็นคนพาลและทุกคนที่มีความรู้สึกเจ็บปวดตอนนี้กลายเป็นเหยื่อหรือไม่?
จากมุมมองทางสถิติ คำตอบสำหรับคำถามนั้นอาจเป็น "ใช่" และนั่นอาจเป็นปัญหาที่แท้จริง แม้ว่าจะไม่มีใครโต้แย้งว่าการรังแกมีผลในเชิงบวก แต่นักวิชาการบางคนกังวลว่าการรังแกเหยื่อ เท้าผิดเด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับความขัดแย้งระหว่างบุคคลซึ่งยังคงอยู่ - แม้ในช่วงเวลาที่อ่อนไหว - an หลีกเลี่ยงไม่ได้
อ่านเพิ่มเติม: คู่มือพ่อเพื่อการกลั่นแกล้ง
“คนหนุ่มสาวจำนวนมากได้เข้าใจถึงมุมมองของการกลั่นแกล้ง หรืออะไรก็ตามที่ทำให้อารมณ์เสีย ซึ่งสร้างความเสียหายและเปลี่ยนแปลงชีวิต” Helene Guldberg นักจิตวิทยาด้านพัฒนาการและผู้เขียนหนังสือ
ความกังวลของ Guldberg เกี่ยวกับการผลิตบาดแผลนั้นไม่ใช่เรื่องพิเศษ แต่ก็ไม่ได้ทำให้ชุมชนวิชาการตกต่ำ และมีเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงมากว่าทำไม มีข้อมูลมากมายที่อาจเรียกได้ว่าเป็น "การวิจัยเพื่อการสนับสนุน" เกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง ข้อมูลที่ชี้ให้เห็นว่ามีการกลั่นแกล้งมากขึ้นเรื่อยๆ และการกลั่นแกล้งนั้นเป็นอันตรายต่อผู้ที่ตกเป็นเหยื่ออย่างมาก จากการศึกษาพบว่าเด็กที่อยู่ภายใต้ ต่อหน้าและการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตอาจคิดฆ่าตัวตาย; งานวิจัยอื่นๆ ได้เน้นย้ำ ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างการกลั่นแกล้งและการทำร้ายตนเอง. ไม่มีใครบอกว่าการศึกษาเหล่านี้ผิด แต่ Guldberg กำลังตั้งคำถามว่าการศึกษาเหล่านี้กำลังดำเนินการในทางวิทยาศาสตร์มากที่สุดหรือไม่
การวิจัยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งส่วนใหญ่อาศัยการรายงานตนเองผ่านแบบสอบถามและการศึกษาเชิงสหสัมพันธ์ นี่เป็นวิธีการที่ไม่สังเกตซึ่งมักอาศัยแนวคิดที่ว่าทุกคนนิยาม "การกลั่นแกล้ง" ในลักษณะเดียวกันและบันทึกผลกระทบต่อท้ายน้ำอย่างไม่ใส่ใจ และ แม้แต่การศึกษาที่แข็งแกร่งก็แทบจะไม่มีแนวยาวเลย ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้เขียนไม่ได้ตรวจสอบผลลัพธ์ในระยะยาว เนื่องจากต้องใช้เวลาและการติดตามผลเป็นจำนวนมาก
"ฉันคิดว่ามีความสนใจเพียงเล็กน้อยที่จะรวบรวมจากการศึกษาเหล่านี้" Guldberg ผู้กล่าวเสริม เธอไม่มั่นใจว่าเด็ก ๆ จะไม่สนใจมนุษย์อย่างเต็มรูปแบบ ปฏิสัมพันธ์ เมื่อพ่อแม่หรือครูก้าวเข้ามาปกป้องเด็กจากกันและกัน ไม่น่าจะเกิดขึ้นได้
“การสอดรู้สอดเห็นในชีวิตของวัยรุ่นมากเกินไป เรากระทบต่อเสรีภาพที่พวกเขาจำเป็นต้องเติบโต” เอมิลี่ บาเซลอนเขียนไว้ในหนังสือของเธอ Sticks and Stones: เอาชนะวัฒนธรรมการกลั่นแกล้งและค้นพบพลังของตัวละครและการเอาใจใส่. “เรายับยั้งการพัฒนาเมื่อเราปิดการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างในช่วงเวลาพัก เช่น หรือเซ็นเซอร์ทุกคำทางออนไลน์ ในนามของการปกป้องพวกเขาจากกันและกัน”
นั่นไม่ได้หมายความว่าการกลั่นแกล้งไม่เคยเป็นปัญหาหรือว่าครูและผู้ปกครองที่ก้าวเข้ามามักจะโทรผิดอยู่เสมอ มีเหตุผลสำหรับโรงเรียนที่จะใช้นโยบายการไม่อดทนอดกลั้นเมื่อพูดถึงความรุนแรงทางร่างกาย Guldberg กล่าวและ พ่อแม่ควรสร้างความประทับใจให้ลูกๆ ว่าต้องควบคุมความโกรธและจับมือไว้เสมอ ตัวพวกเขาเอง. ไม่ผิดที่จะจับตาดูพฤติกรรมที่มีแนวโน้มจะบานปลายไปสู่โศกนาฏกรรม — เป็นประจำ การสนทนาหรือข้อความที่ไม่เหมาะสม ความพยายามอย่างต่อเนื่องโดยกลุ่มเด็กที่จะเลือกเด็กคนหนึ่งคนใดคนหนึ่งหรือความผิดปกติอื่น ๆ พฤติกรรม บางทีความตายบางอย่างสามารถป้องกันได้ หากพ่อแม่และครูทำเครื่องหมายพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเมื่อพวกเขาก้าวไปไกลกว่าละครปกติในโรงเรียน
“แต่เราไม่ควรถ่ายทอดความคิดที่ว่าการโต้เถียง ล้มเลิก มีศัตรู ทำร้ายความรู้สึกของใครบางคน ทำให้คุณเจ็บปวด เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้” Guldberg กล่าว "นี่แหละชีวิต."
