การยิงครั้งล่าสุดของจาค็อบ เบลคโดยเจ้าหน้าที่ตำรวจใน เคโนชา วิสคอนซิน — ซึ่งเกิดขึ้นเพียงสามเดือนหลังจากการฆาตกรรมของ จอร์จ ฟลอยด์ โดยเจ้าหน้าที่ตำรวจผิวขาวที่คุกเข่าลงที่คอเกือบเก้านาทีและหกเดือนหลังจาก Breonna Taylor ถูกสังหาร ในบ้านของเธอโดยตำรวจ — เป็นอีกตัวอย่างที่น่าสยดสยองว่าชายหญิงผิวดำได้รับการปฏิบัติอย่างไม่เป็นธรรมใน อเมริกา. การประท้วงความยุติธรรมทางเชื้อชาติที่ตามมาในเมืองต่างๆ ทั่วประเทศและปฏิกิริยาต่อพวกเขาทำให้เกิดขึ้นอย่างล้นเหลือ ชัดเจนว่าเราทุกคนต้องคำนึงถึงประเด็นเรื่องเชื้อชาติ สิทธิพิเศษ และความหลากหลายเพื่อสร้างแนวทางที่ดีขึ้น ซึ่งไปข้างหน้า.
เป็นการยากที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเชื้อชาติ ความหลากหลาย และสิทธิพิเศษกับใครก็ตาม นับประสาเด็กเพียงอย่างเดียว หัวข้อดังกล่าวมักจะทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายและนำไปสู่การขจัดความอยากรู้อยากเห็นหรือความคิดที่ว่าเด็กเกินไปที่จะสัมผัสกับสิ่งเหล่านี้ แต่จำเป็นต้องพูดคุยกับเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ และบ่อยครั้งเกี่ยวกับพวกเขา และเรียนรู้วิธีมีส่วนร่วมในการอภิปรายอย่างสุดความสามารถของคุณ
"เด็กไม่มีภูมิคุ้มกัน" Dr. Y. Joy Harris-Smith ครูสอนพิเศษด้านการศึกษาพิเศษในนิวยอร์ก วิทยากร และผู้เขียนร่วมของ
เพื่อที่จะสนทนากับเด็กๆ ได้อย่างมีประสิทธิผล ดร.แฮร์ริสตั้งข้อสังเกตว่าผู้ปกครองต้องมีส่วนร่วมในการพิจารณาตนเองอย่างมีวิจารณญาณก่อน โดยถามคำถามเช่น ฉันซื่อสัตย์เกี่ยวกับระดับสิทธิพิเศษของเราหรือไม่?ฉันแสดงความเห็นอกเห็นใจที่บ้านเพียงพอหรือไม่เราอยู่ในห้องสะท้อนเสียง ซึ่งครอบครัวของเราได้ยินและเห็นเป็นของเชื้อชาติ ทัศนะ และอภิสิทธิ์ของเราเองหรือไม่? ผู้ปกครองยังต้องเรียนรู้ที่จะนั่งด้วยความรู้สึกไม่สบายเมื่อลูก ๆ พูดถึงเรื่องบางเรื่องและไม่ควรกลัวที่จะยอมรับเมื่อไม่รู้บางสิ่งบางอย่าง. คำที่สำคัญที่สุดที่ผู้ปกครองสามารถพูดได้บางครั้งคือ “ฉันไม่รู้ ให้ฉันได้กลับไปหาคุณ”
“คุณกำลังบอกพวกเขาว่าคุณไม่รู้ทุกอย่างเพราะคุณไม่รู้ทุกอย่าง” เธอกล่าว “คุณไม่ได้บอกพวกเขาว่าคุณไม่สามารถมีส่วนร่วม เรายังคุยกันได้อีก เรายังสามารถก้าวไปข้างหน้าได้ แต่การทำเหมือนคุณรู้ทุกอย่างอาจทำให้เด็กเสียความเคารพและนำไปสู่อาการผู้ปกครองที่รู้สึกว่าเป็นคนหลอกลวง”
พ่อ พูดคุยกับ ดร. Harris-Smith เกี่ยวกับสิ่งที่พ่อแม่ต้องถามตัวเองก่อนที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กๆ เกี่ยวกับประเด็นเรื่องเชื้อชาติ ความหลากหลาย และ อภิสิทธิ์ วิธีส่งเสริมการสนทนาอย่างมีประสิทธิผล และเหตุใดการนั่งไม่สบายจึงเป็นสิ่งที่มีประโยชน์มากที่สุดอย่างหนึ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ทำ.
พ่อแม่ต้องรับรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองก่อนจึงจะสนทนาเกี่ยวกับความหลากหลาย เชื้อชาติ และสิทธิพิเศษกับลูกๆ
ในฐานะพ่อแม่ เราสอนสิ่งต่าง ๆ ให้ลูกโดยปริยาย เราต้องตระหนักว่าในขณะที่เราสามารถสอนบทเรียนที่ชัดเจนและเราควรจะสอน ลูกๆ ของเราจะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายที่เราไม่ได้สอนพวกเขาอย่างชัดเจน
สิ่งหนึ่งที่พ่อแม่ต้องทำคือรับรู้เรื่องราวปัจจุบันของตนเองหรือประวัติศาสตร์ของตนเอง แล้วพูดว่า ฉันขาดสิ่งนี้ที่ไหน? เนื่องจากเวลาส่วนใหญ่ในฐานะพ่อแม่ เราอยู่ในสังคมที่ทำให้เราอยู่ในฐานะที่จะสอนลูกๆ ได้ทุกเรื่อง แต่ในฐานะมนุษย์เราไม่สามารถรู้ทุกสิ่งได้
เป็นการตระหนักว่าเราอาจบกพร่องในจุดใด และไม่เป็นไรที่จะขาด นั่นไม่ใช่เรื่องเลวร้าย มันบอกว่า ดีมาก ถ้าฉันต้องคุยกับลูกๆ เกี่ยวกับประเด็นเรื่องความหลากหลาย ฉันอยู่ในตำแหน่งที่ดีแค่ไหนที่จะพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนั้น ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องคุยกับพวกเขาทุกเรื่อง แต่มันหมายถึงการถามตัวเอง ฉันมีข้อมูลเพียงพอหรือไม่ ฉันยังคงได้รับแจ้งเพียงพอที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่? หรือฉันรู้สึกมีข้อมูลมากพอที่จะอธิบายให้ลูกเข้าใจหรือไม่?
อย่างแน่นอน.
และการถามตัวเองด้วยคำถามเหล่านี้ไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณจะต้องการรู้ทุกอย่างที่จำเป็นต้องรู้ในขณะนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาอายุเพียงสี่ขวบ พวกเขาอาจต้องการข้อมูลเพียงเล็กน้อย
แต่พ่อแม่ต้องถามตัวเองว่า ฉันมีสิ่งที่จำเป็นสำหรับช่วงเวลานี้หรือไม่? และผู้ปกครองอาจมีสิ่งที่ต้องการอยู่แล้วเมื่อพูดคุยกับเด็กอายุสี่ขวบ แต่ถ้าเด็กอายุหกขวบ พวกเขาอาจมีคำถามที่ยากกว่าสำหรับคุณ และคุณอาจไม่แน่ใจว่าจะตอบอย่างไร นั่นคือเมื่อคุณพูดประมาณว่า “นี่เป็นคำถามที่ดีมาก ฉันดีใจที่คุณถามแบบนั้น แต่แม่หรือพ่อไม่รู้ทุกเรื่อง และฉันคิดว่าฉันอาจต้องตรวจสอบเรื่องนี้”
สำหรับผู้ปกครองที่จะยอมรับว่าพวกเขา "ไม่รู้" มีความประหม่าเข้ามาเกี่ยวข้อง ความรู้สึกว่าถ้าพ่อแม่ยอมรับว่าพวกเขาไม่รู้ พวกเขาจะดูอ่อนแอ
ถูกต้อง. และถ้าผู้ปกครองพูดว่า “ฉันจะติดต่อกลับไป” พวกเขาจะเตือนลูกโดยปริยายว่าพวกเขาไม่รู้ทุกอย่าง แล้วคุณยังสร้างความรู้สึกเคารพเพราะพวกเขาเริ่มเคารพคุณในแบบที่ต่างออกไป และถ้าผู้ปกครองยังคงพูดว่า “คุณรู้อะไรไหม? ฉันไม่รู้ ฉันต้องตรวจสอบเรื่องนี้” เด็กรู้ว่าคุณพูดจริง
การทำเช่นนี้คุณกำลังทำหลายอย่าง คุณกำลังสร้างระดับความเคารพโดยปริยายและมีสุขภาพดี คุณกำลังกดดันตัวเองอยู่ และคุณกำลังทำให้เด็กรู้ว่าในขณะที่คุณอาจรู้มาก แต่คุณไม่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับ ทุกอย่าง. และยังช่วยให้คุณมีส่วนร่วมในการอภิปรายจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเข้าสู่ช่วงวัยรุ่น
ถึงกระนั้น ฉันคิดว่าคงไม่กล้าที่จะพูดแบบนั้น เพราะเมื่อพ่อแม่ไม่มีคำตอบ หรือไม่สบายใจเพราะคำถามเกี่ยวกับเชื้อชาติหรือความหลากหลาย พวกเขาอาจปิดคำถามหรือ เบี่ยงเบนความสนใจ
อย่างแน่นอน. ผู้ปกครองที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์แบบนั้นจำเป็นต้องหยุดสักครู่แล้วพูดว่า "ไม่เป็นไร ไม่เป็นไรถ้าฉันไม่รู้ ไม่เป็นไรถ้าฉันไม่สบายใจ ฉันต้องนั่งไม่สบายแบบนี้ และไม่เป็นไรสำหรับฉันที่จะพูดว่าฉันจะกลับไปหาคุณ”
หลายคนมีปัญหาในการนั่งไม่สบาย ทำไมคุณคิดว่าเป็น?
ฉันคิดว่านั่นเป็นภาพสะท้อนของวัฒนธรรมของเรา เราไม่ชอบอึดอัด และนั่นพูดถึงปัญหาที่ใหญ่กว่าของเรา เมื่อเราไม่สะดวก นั่นคือที่มาของความรู้สึกไม่สบาย เมื่อลูก ๆ ของเราถามคำถามที่ยาก เรากำลังรู้สึกไม่สบายใจในขณะนี้เพราะเราไม่ต้องการจัดการกับเรื่องนี้จริงๆ แต่มันเป็นลูกของคุณ ดังนั้นฉันจะจัดการกับสิ่งนี้ในลักษณะที่ดีต่อสุขภาพได้อย่างไร?
เราต้องผลักอดีตให้อึดอัดเพราะคนเยอะทุกวันไม่สบายใจ สบายตัว โดยที่การหายใจออกหรือหายใจออกจะให้ความรู้สึกหรูหรามากกว่า ขวา.
ส่วนใหญ่ของการไตร่ตรองตนเองคือการยอมรับสิทธิพิเศษของตน ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญมาก?
การตั้งคำถามถึงสิทธิพิเศษนำไปสู่การตระหนักว่าสิทธิพิเศษบางอย่างเป็นเพราะเชื้อชาติของคุณหรือ เชื้อชาติของคุณ แต่บางส่วนเกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจและสังคม และบางครั้งสิ่งเหล่านั้นก็เกี่ยวพันกันอย่างมาก
คุณไม่สามารถแยกออกได้อย่างสมบูรณ์ และใช่ มันคือการรับรู้ว่า เฮ้ บางสิ่งที่ฉันทำเป็นประจำคือ [ตัวอย่าง] สิทธิพิเศษเพราะมีคนอื่นที่ไม่มีสิ่งนั้น
คุณต้องคิดเกี่ยวกับ: อะไรคือสิ่งที่ไม่สามารถเข้าถึงได้อย่างกว้างขวางและเข้าถึงได้ แต่ฉันเข้าถึงได้? สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าคุณมีอยู่เฉพาะในแวดวงครอบครัวหรือเพื่อนฝูงที่สะท้อนกลับมาว่าคุณชอบอะไรเป็นสิทธิพิเศษ และผลคือคุณไม่ค่อยจะได้เห็นสิ่งอื่นๆ
การไตร่ตรองตนเองอย่างมีวิจารณญาณเป็นสิ่งที่เราต้องทำในฐานะมนุษย์เป็นประจำ ถ้าพ่อแม่จะทำอย่างนั้นและถ้าพวกเขาฝึกเห็นอกเห็นใจกัน ไม่ใช่เพียงแค่ “โอ้ เราจะไปครัวซุปกันวันนี้” พวกเขาต้องฝึกความเห็นอกเห็นใจในบ้านและแสดงให้เด็กเห็น
ตอนนี้ เมื่อผู้ปกครองกำลังพูดถึงความหลากหลาย การเหยียดเชื้อชาติ อภิสิทธิ์ หรืออคติ พวกเขาต้องเข้าใจอะไรบ้างเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการอภิปรายเหล่านี้
เด็กไม่มีภูมิคุ้มกัน พวกเขาไม่มีภูมิคุ้มกันต่อการเป็นผู้ที่แสดงให้เห็นถึงการเหยียดเชื้อชาติหรืออาจได้รับการเหยียดเชื้อชาติ พวกเขาอาจไม่มีภาษาสำหรับเรื่องนี้ แต่ก็ไม่มีภูมิคุ้มกัน และพวกเขาอาจเคยประสบกับบางสิ่งหรือกระทำความผิดบางอย่างมาแล้ว
ประการที่สองคือฉันคิดว่าผู้ปกครองควรฟังและถามคำถามเพิ่มเติม เพราะบางครั้งพ่อแม่ก็จะสามารถเข้าใจสิ่งที่ลูกรู้จริงหรือเข้าใจตามคำถาม [ที่ลูกถาม] หากผู้ปกครองพูดว่า "บางครั้งบุคคลนั้นได้รับการปฏิบัติแตกต่างไปจากนี้" แล้วตามด้วย "แล้วคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้" นั่นเป็นคำถามที่ดี
ความเป็นธรรมเป็นวิธีที่ดีมากในการเริ่มต้นเมื่อพูดถึงหัวข้อเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กเล็ก พวกเขามีความรู้สึกที่ดีในสิ่งที่ยุติธรรม จากนั้นเราในฐานะผู้ปกครองก็สามารถเริ่มสร้างมันขึ้นมาได้ เราสามารถถามว่า คุณคิดว่ามันยุติธรรมไหมที่ทุกคนจะได้รับบางสิ่งและบุคคลนี้ไม่ได้รับมัน ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาไม่ได้รับมัน? และพวกเขาอาจจะบอกคุณได้ อาจไม่ใช่คำเดียวกัน ภาษาอาจแตกต่างกัน แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่ได้สังเกตอะไรเหล่านั้น
แต่เป็นการดีที่จะให้พวกเขาบอกคุณถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น และในขณะที่คุณทำอย่างนั้น คุณกำลังปล่อยให้พวกเขานำคุณ และเมื่อพวกเขาพร้อมมากขึ้น พวกเขาสามารถบอกคุณได้ อย่ากลัวที่จะใช้ภาพ อย่ากลัวที่จะใช้เรื่องราว สิ่งเหล่านี้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีในการอภิปรายที่ยากขึ้นในรูปแบบที่เหมาะสมกับวัย
อารมณ์สามารถสูงได้ในระหว่างการสนทนาเหล่านี้ พ่อแม่ควรบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร? การตั้งชื่ออารมณ์ของคุณเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งมีความสำคัญหรือไม่?
ฉันคิดว่ามันสำคัญมาก แต่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องใช้คำที่แรงที่สุด แทนที่จะ "โกรธ" คุณอาจพูดว่า "อารมณ์เสีย"
นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้อารมณ์และความรู้สึกของมนุษย์เป็นปกติ เราอยู่ในสังคมที่พรากสิ่งเหล่านั้นไปจากเรา งานและโรงเรียนจะพรากสิ่งเหล่านั้นไปจากเราหากเราอนุญาต เราไม่สามารถแสดงความโกรธได้เพราะเราถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือว่าเราเป็นคนไม่ดี แต่อารมณ์เหล่านั้นเป็นสิ่งที่ทำให้เราเป็นมนุษย์ และเราจะรู้สึกได้ไปจนวันตาย พ่อแม่ควรตั้งชื่อให้ถูกต้องที่สุด เพราะเป็นเรื่องสำคัญสำหรับสุขภาพจิต การไม่ตั้งชื่อพวกเขาไม่ได้ช่วยอะไร
เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ พวกเขาจะถามคำถามที่ดี มีสำนวนเฉพาะของคำถามที่คุณคิดว่าผู้ปกครองควรใช้เมื่อต้องการดึงข้อมูลเพิ่มเติมจากเด็กหรือไม่
คำถามสำคัญคือ "คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับ X" และบางครั้งคุณก็ทำได้ ตั้งคำถาม กลับ ถึง เด็กโตเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำลังสังเกต
ฉันจะยกตัวอย่างที่ฉันพูดถึงในหนังสือ ลูกชายและลูกสาวของฉันกลับมาจากโรงเรียนและขึ้นลิฟต์ มีใครบางคนอยู่ในลิฟต์ ฉันไม่รู้ว่าคนๆ นั้นเป็นใคร — แค่คน หมายความว่าฉันระบุเพศไม่ได้ มันไม่ชัดเจนสำหรับฉัน ในใจของฉัน ฉันจะ "โอ้ ที่รัก" เพราะฉันสงสัยว่าจะเป็นลูกสาวของฉันที่อายุ 4 ขวบหรือเปล่า และเธอกำลังมอง [ที่คนนี้]
บุคคลนั้นกล่าวสวัสดีและเราทุกคนกล่าวสวัสดี เราลงมาที่พื้นแล้วประตูยังไม่ปิด ฉันคลำหากุญแจและลูกชายของฉันไปก่อนที่ลิฟต์จะปิด “แม่คะ นั่นผู้ชายหรือผู้หญิงคะ”
และฉันก็แบบ, ไปกันเถอะ ประตูลิฟต์ไม่ปิดด้วยเหตุผลบางประการ และเขาก็เริ่มคำถามอีกครั้ง และประตูก็เริ่มปิดลง และฉันก็พูดออกไปในที่สุด เมื่อได้กุญแจมา “เธอคิดว่าไง” และเขากล่าวว่า "ฉันคิดว่าน่าจะเป็นผู้หญิง" และฉันก็พูดว่า “คุณอาจจะพูดถูก แต่คนๆ นั้นก็อยู่ใกล้ ๆ และนั่นคือทั้งหมดที่สำคัญจริงๆ”
ฉันได้คุยกับ ดร.เจนนิเฟอร์ ฮาร์วีย์ ผู้เขียน Raising White Kids: การเลี้ยงดูเด็กในอเมริกาที่ไม่เป็นธรรมทางเชื้อชาติ และเธอกล่าวถึง “เหตุการณ์ร้านขายของชำ” นั่นคือตอนที่พ่อแม่ผิวขาวที่ร้านขายของชำ กังวลว่าลูกจะมองคนที่มีสีผิวต่างกันแล้วชี้ผิวให้ สี. และเธอกล่าวว่าคำตอบของพ่อแม่ผิวขาวมักจะเพิกเฉยต่อพวกเขา เธอกล่าวว่า “คนผิวขาวไม่แน่ใจว่าเราควรสังเกตหรือไม่ควรสังเกตสิ่งนั้น ดังนั้นลูกๆ ของเราจึงไม่พัฒนาไปในทิศทางเดียวกัน”
ใช่ คุณไม่จำเป็นต้องแปลกเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ฉันคิดว่าอีกส่วนหนึ่งคือตัวอย่างนั้นแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ไม่ได้สัมผัสกับคนที่แตกต่างจากพวกเขามากมาย และความไม่สบายใจอยู่ในนั้น นี่คือจุดที่การไตร่ตรองตนเองที่สำคัญกลับมาอีกครั้ง หากคุณรู้สึกไม่สบายใจเพราะลูกของคุณชี้ให้เห็นถึงความแตกต่าง แสดงว่าพวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อน ต้องถามตัวเองว่า ทำไม? ทำไมพวกเขาไม่เห็นใครที่มีสีผิวหรือสีผิวหรือเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์อื่น?
อีกสิ่งหนึ่งที่ดร. ฮาร์วีย์กล่าวคือ การบอกเด็ก ๆ ว่าเราเท่าเทียมกันเป็นสิ่งผิด เธอบอกว่ามันเหมือนกับว่า “การบอกลูกๆ ของฉันว่าผักนั้นดีสำหรับคุณ แต่ไม่เคยให้ผักจริงๆ แก่พวกเขาเลย” การพูดว่า "เราทุกคนเท่าเทียมกัน" มักเป็นคำตอบเริ่มต้น แทนที่จะพูดแบบนั้น คุณคิดว่าอะไรเหมาะสมกว่ากัน?
ฉันคิดว่าพูดอะไรบางอย่างเช่น "ในขณะที่เราทุกคนเหมือนกัน แต่เราทุกคนไม่ได้รับการปฏิบัติอย่างยุติธรรม" หรือ “ทุกคนคือ เท่าเทียมกันในแง่ของการเป็นมนุษย์ แต่น่าเสียดายที่เราทุกคนไม่ปฏิบัติต่อกันอย่างยุติธรรม” แล้วลูกๆก็จะไป ฮะ? และทำให้พวกเขาตระหนักถึงความยุติธรรมและประสบการณ์เหล่านั้นมากขึ้น
ทั้งหมดนี้คือสิ่งที่เราต้องการจากเราคือการมีอยู่ในขณะนี้ ตอนนี้ เนื่องด้วยโรคระบาด พวกเราหลายคนหยุดชั่วคราว และเราทุกคนก็ปรากฏตัวขึ้นมากกว่าที่เคยเป็นมา คราวหน้าต้องถาม เราจะรักษาการปฏิบัตินี้ให้เป็นปัจจุบันได้อย่างไร? เวลาเร่งรีบ หยุดคิดสักนิด โอ้ เด็กคนนี้กำลังถามคำถามฉัน ฉันไม่ชอบคำถามนี้ ฉันรู้สึกไม่สบายใจ แต่ก็อาจจะลองตอบดูนะคะ. หรือคุณอาจจะลองพูดว่า เราขึ้นรถก่อนได้ไหม แล้วพ่อกับแม่จะตอบคำถามนั้น และนั่นก็ให้เวลาคุณบ้าง
แต่มันเกี่ยวกับการมีอยู่ในขณะนี้ สิ่งเหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่สอนได้ซึ่งเราสามารถโน้มน้าวลูกๆ ของเราได้ทั้งโดยปริยายและโดยชัดแจ้ง เราจะได้รับแต่ละคนใช่มั้ย? ไม่ แต่เราไม่สามารถปล่อยให้พวกเขาหลุดมือไปได้
