เสียงหอน อารมณ์ฉุนเฉียว ไม่สนใจผู้ใหญ่ เราทุกคนเคยทำสิ่งเหล่านี้เมื่อตอนเป็นเด็ก และตอนนี้เราต้องจัดการกับพวกเขาในฐานะพ่อแม่ ปรากฏว่าวิธีรับมือบางอย่าง นิสัยเด็กกวนตีน ดีกว่าคนอื่น โดยทั่วไปแล้ว เราควรมองว่าพฤติกรรมนั้นเป็นโอกาส “ถ้าเราทำถูกต้อง วินัยก็คือการสอน” Donna M. โวลปิตตา, เอ็ด. D ผู้ก่อตั้ง The Center for Resilient Leadership “มันไม่ใช่การลงโทษ” นี่คือวิธีที่ Volpitta จะจัดการกับพฤติกรรมทั่วไปของเด็กห้าประการ เปลี่ยนความรำคาญให้เป็นบทเรียนชีวิตที่หวังว่าจะเลี้ยงดูเด็กที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น
หอน
การหอนเป็นกลยุทธ์ที่เด็กๆ ใช้เพราะมันได้ผล เริ่มต้นด้วยการบอกพวกเขาว่า เสียงหอนจะไม่ทำงาน อีกต่อไป และ — นี่คือส่วนที่ยาก — ยึดติดกับมัน นั่นหมายถึงไม่ให้สิ่งที่พวกเขาต้องการเมื่อพวกเขาคร่ำครวญ พูดบางอย่างเช่น “เพราะคุณคร่ำครวญ จึงไม่อัตโนมัติ” แต่อย่าหยุดอยู่แค่นั้น ฝึกพวกเขาด้วยกลยุทธ์ที่ดีกว่าเพื่อให้ได้สิ่งที่พวกเขาต้องการ: “ลองถามด้วยเสียงปกติของคุณในครั้งต่อไป” ของ แน่นอนว่าการใช้เสียงปกติไม่ได้รับประกันว่าลูก ๆ ของคุณจะได้สิ่งที่ต้องการเสมอ แต่ Volpitta บอกว่าถ้าคุณสม่ำเสมอพวกเขาจะเรียนรู้อย่างรวดเร็วว่าเสียงคร่ำครวญเท่ากับ "ไม่."
นอกจากนี้: กลยุทธ์วินัยที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น
ไม่แบ่งปัน
ทำไมเด็กไม่แบ่งปัน? มักเป็นเพราะพวกเขาไม่รู้วิธี ใช้สถานการณ์นี้: ลูกของคุณเห็นเด็กอีกคนกำลังเล่นกับของเล่นที่ถูกใจมาก เธอเดินเตาะแตะและพยายามหยิบของเล่น เด็กอีกคนกอดแน่น ร้องไห้กันทั้งสองฝ่าย โวลปิตตาบอกให้สอนเด็กที่อยากให้ของเล่นถามก่อนว่า “ขอเทิร์นหน่อยได้ไหม” เด็กอีกคนมักจะปฏิเสธ เพราะเธอคิดว่าทางเลือกเดียวของเธอคือเลิกเล่นของเล่น บอกเด็กอีกคนว่าเธออาจจะไม่ใช้ของเล่นนั้นตลอดไป ดังนั้นผู้ใหญ่สามารถสอนให้เธอพูดว่า “ฉันจะ ให้คุณเมื่อฉันทำเสร็จแล้ว” ส่วนใหญ่ตาม Volpitta เด็กที่มีของเล่นจะมอบให้ภายในสอง นาที. เรียกว่า "การเขียนสคริปต์" และผลก็คือตอนนี้เด็กแต่ละคนมีกลยุทธ์ทางวาจาเพื่อให้ได้ (หรือยึด) วัตถุที่ต้องการ
โยนอารมณ์โกรธเคือง
ตั้งแต่เด็กวัยเตาะแตะไปจนถึงวัยรุ่น เด็กที่มีอารมณ์โมโหฉุนเฉียวไม่ได้อยู่ในจิตใจที่มีเหตุผลของเขาอีกต่อไป “พวกเขาอยู่ในระบบลิมบิกของสมอง และยิ่งผู้ปกครองพยายามทำงานกับพวกเขาอย่างมีเหตุผลมากขึ้นในขณะที่พวกเขาอยู่ในสมองส่วนนั้น มันก็จะยิ่งน่าหงุดหงิดมากขึ้นเท่านั้น” โวลพิตตากล่าว ให้ทำงานล่วงหน้าโดยสร้างสคริปต์ทริกเกอร์เมื่อสถานการณ์นั้นเกิดขึ้นแทน ในครอบครัวของโวลปิตตา มันคือ “บันได” ซึ่งหมายถึงคนที่กำลังโมโหหรือกำลังจะโมโห ไปขึ้นบันไดข้างหนึ่งในบ้าน ห่างจากสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดสิ่งที่พวกเขาต้องการ เสียใจ. เมื่อสงบแล้ว บุคคลนั้นก็สามารถกลับมาพูดถึงความรู้สึกของตนได้ สิ่งนี้ใช้ได้กับแม่และพ่อด้วย (อารมณ์เสียเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับทุกคน) สำหรับเด็กวัยหัดเดิน กลยุทธ์นี้ล้ำหน้าเกินไป เพียงยืนยันอีกครั้งว่าพวกเขาไม่สามารถมีหรือทำในสิ่งที่ต้องการได้ และหากพวกเขายังคงกรีดร้อง พวกเขาจะต้องไปที่อื่น ถ้ายังกรี๊ด ให้พาไปห้องอื่นจนกว่าพวกเขาจะสงบลง จำไว้ว่าอย่าพยายามและมีส่วนร่วมกับพวกเขาอย่างมีเหตุมีผลหรือคิดไปเอง จริงๆ แล้ว คุณไม่ต้องทำอะไรมากไปกว่าการสงบสติอารมณ์และปล่อยให้พวกเขาขับออกไป
มากกว่า: พ่อแม่โกหกที่ใหญ่ที่สุดบอกตัวเองเกี่ยวกับวินัย
ละเลยพ่อกับแม่
เด็ก ๆ ไม่สนใจการเรียกร้องให้ไปทานอาหารเย็นหรือไปแปรงฟันเพราะพวกเขาไม่ต้องการหยุดสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่ สอนพวกเขาว่ากลยุทธ์ที่ดีกว่าคือการตอบ: “ฉันอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของเกม ขอเวลาอีกห้านาทีได้ไหม” โวลปิตตะบอกว่าจนกว่าจะสอนเป็นอย่างอื่น เด็กๆ ดูเหมือนคิดว่าทางเลือกเดียวคือหยุดสิ่งที่พวกเขาทำและลงมากินทันทีหรือเพิกเฉยต่อพ่อแม่เพื่อให้พวกเขาทำในสิ่งที่พวกเขาทำต่อไป ทำ. ให้กลยุทธ์ที่ดีกว่าแก่บุตรหลานของคุณ: การสื่อสาร
ไม่หยิบขึ้นมาเอง
ไม่ว่าเราจะพูดถึงการเก็บของเล่นหรือเสื้อผ้าหรือจานอาหาร Volpitta บอกว่าจะสร้างโครงสร้างเพื่อให้ลูกสาวของคุณทำอะไร คุณ ต้องการให้เธอทำอย่างมีเหตุผลนำไปสู่สิ่งที่ เธอ อยากทำ. นี่คือวิธีการทำงานในชีวิตจริงสำหรับผู้ใหญ่ เราไม่ได้อยากทำอะไรเลย เช่น ทำอาหารเย็น แต่เราอยากกิน เราเลยทำอาหาร หากครอบครัวจะไปบ้านคุณย่าในบ่ายวันนั้น เตือนลูกสาวว่าต้องหยิบของเล่นของเธอขึ้นมาก่อน ถ้าเธอต้องการเล่นวิดีโอเกมหลังอาหารเย็น เธอต้องเอาจานของเธอไปที่อ่างล้างจานก่อน ถ้าเธอไม่ทำตามที่คุณขอ เธอก็จะไม่ไปบ้านคุณย่าหรือเล่นวิดีโอเกม และคุณต้องเป็นคนยึดติดกับสิ่งนี้ แม้จะไม่สะดวกสำหรับคุณ “นี่คือทั้งหมดที่เกี่ยวกับการติดตามผล” Volpitta กล่าว
อ่านเรื่องราวของ Fatherly เพิ่มเติมเกี่ยวกับวินัย การลงโทษ และพฤติกรรม
