ความกังวลเกี่ยวกับ พัฒนาการที่สำคัญ กระตุ้นให้ผู้ปกครองเฝ้าดูการเคลื่อนไหวของลูกน้อยอย่างใกล้ชิด พวกเขาเห็นอะไร? ไม่มากจริงๆ จากการวิจัยพบว่า เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวตามจังหวะของตนเอง โดยได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมที่พวกเขาเลี้ยงดูมาส่วนหนึ่ง นั่นไม่ได้หมายความว่าคุณไม่ควร กระตุ้นให้ลูกของคุณเคลื่อนไหว. หากการจูงใจให้เคลื่อนไหวเป็นสิ่งที่ช่วยให้พ่อแม่สบายใจและลูกๆ รู้สึกสนุก ก็ลองพยายามและ รับมือถือเด็ก. คุณสามารถใช้กลยุทธ์เฉพาะเพื่อทำให้การเคลื่อนไหวเกิดขึ้นได้ ที่กล่าวว่าคุณควรจะทำใจให้สบาย
ดร.กะเหรี่ยง อดอล์ฟ แห่ง NYU Infant Action Lab ศึกษาวิธีที่ทารกนำการเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง เช่น ทางลาด ทางลาด ช่องว่าง และสะพาน ดังนั้น จึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับเธอที่จะให้ทารกเคลื่อนไหว ไม่ใช่แค่ครั้งเดียว แต่หลายสิบครั้ง ในสภาพการทดลองที่แปลกใหม่ เธอต้องเกลี้ยกล่อมเด็ก ๆ ให้นำทางช่องว่างเล็กและใหญ่ในเส้นทางของพวกเขา เช่น หรือทางลาดชันที่ตื้นและสูงชัน และหิ้งที่ใหญ่และแคบ เห็นได้ชัดว่าเด็กทารกเป็นสิ่งที่เป็นอยู่ มันช่วยให้อดอล์ฟมี "กลอุบาย" ขึ้นที่แขนเสื้อของเธอ เธออธิบายเทคนิคนี้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความใกล้ชิดของผู้ปกครองและวัตถุที่พึงประสงค์
ล่อ
การพิจารณาที่สำคัญคือสิ่งที่ผู้ปกครองเสนอเพื่อกระตุ้นการเคลื่อนไหว ในขณะที่ไม่มีสิ่งใดที่เหมาะกับทารกทุกคน Adolph กล่าวว่าแครอทบางชนิด (บางครั้งแครอทต้มอย่างแท้จริง) มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะ อย่างแรก ควรเป็นสิ่งของที่ทารกชอบ ไม่ว่าจะเป็นของเล่นหรือของว่าง ประการที่สอง ควรอยู่ต่ำถึงพื้นเพราะทารกที่คลานหรือคลานล่วงหน้าจะลำบากในการเงยศีรษะขึ้นฟ้าเพื่อดูสิ่งที่สูงหรือสูงขึ้น
ส่งเสริมโรล
ของเล่นที่พื้นต่ำ สว่างและมีเสียงดังอาจใช้ได้ผลดีในการให้ทารกพลิกตัว แต่การวางตำแหน่งเป็นกุญแจสำคัญ เมื่อเด็กนอนหงาย ผู้ปกครองควรวางของเล่นไว้ที่ด้านข้างของศีรษะของทารก โดยให้อยู่ในแนวทแยงกับมงกุฎ “สิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาทำคือหันศีรษะ บิดลำตัว แล้วเอาขามาพลิกท้อง”
ล่อให้คลาน
ตำแหน่งและความใกล้ชิดของวัตถุที่สร้างแรงบันดาลใจนั้นสำคัญมากสำหรับฝูงชนหลังการกลิ้งเช่นกัน “ถ้าคุณต้องการให้พวกมันเคลื่อนไหว ฉันจะไม่ยืนตรงข้ามห้อง ถือของเล่นและปรบมือ” อดอล์ฟอธิบาย “ถ้าคุณวางให้ไกลไปหน่อย หลายก้าว ทารกก็จะไปถึง”
เทคนิคนั้นใช้ได้ผลดีในการให้เด็กคลาน หากพวกเขาสามารถจับมือและเข่าได้และของเล่นอยู่ไกลเกินเอื้อมพวกเขาก็อาจจะพุ่งเข้าหามัน แต่ทักษะการใช้รถจักรกลแต่ละคนก็แตกต่างกันไป เช่นเดียวกับเด็กทุกคน ดังนั้นผู้ปกครองจึงอาจไม่เห็นการรวบรวมข้อมูลตามปกติ พวกเขาอาจเห็นการเคลื่อนไหวเหมือนหนอนนิ้วหรือสิ่งที่ดูเหมือนทารกกำลังลากร่างกาย รวมทั้งใบหน้า โดยใช้เพียงแขนเท่านั้น มันอาจจะดูไม่สง่างามและในความเป็นจริง Adolph ได้เห็น "gazills" ของการรวบรวมข้อมูลที่หลากหลาย
เกลี้ยกล่อมเรือลาดตระเวน
เรือลาดตะเว ณ ทำได้ดีในการเคลื่อนเข้าหาของเล่นที่เอื้อมมือบนเบาะโซฟาเป็นต้น สำหรับนักเดินที่กำลังจะเดินเร็วๆ นี้ ถึงเวลาต้องจากพ่อแม่คนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง แต่ไม่จำเป็นต้องเริ่มที่ปลายอีกด้านของห้องนั่งเล่น ผู้ปกครองที่อยู่ห่างออกไปหนึ่งหรือสองก้าวและให้กำลังใจอย่างมีความสุขควรทำเคล็ดลับเพื่อให้เด็กทำตามขั้นตอนแรก
ทั้งหมดนี้มาพร้อมกับข้อแม้ที่ยิ่งใหญ่แน่นอน “แม้จะมีกลอุบายทั้งหมดเหล่านี้ แต่ทารกก็ต้องพร้อม” อดอล์ฟกล่าว “แค่เสนอบางอย่าง ถ้าพวกเขาพร้อมที่จะทำ พวกเขาก็จะทำ”
