เมื่อใดและอย่างไรที่จะมีวินัยเด็กวัยหัดเดินตามผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงดู

พยายามที่จะค้นพบวิธีการ การลงโทษ เด็กวัยหัดเดินเป็นธุระของคนโง่ เพราะความจริงอันน่าคลั่งในหัวใจของการพยายามฝึกวินัยเด็กวัยเตาะแตะก็คือ ในระยะพัฒนาการนี้ พ่อแม่ (และไม่ใช่เด็ก) คือคนที่ต้องการวินัยจริงๆ

เด็กวัยหัดเดินเป็นตัวแทนของความโกลาหล. นั่นเป็นวิธีที่พวกเขาสำรวจโลกของพวกเขาเป็นหลัก และการสำรวจนั้นอาจทำให้ผู้สังเกตการณ์รู้สึกหงุดหงิด แต่การสั่งสอนเด็กวัย 2 ขวบที่อยู่ระหว่างการเรียนรู้สิ่งสำคัญนั้นไม่สร้างสรรค์ — และจะต้องล้มเหลวอย่างแน่นอน ดีกว่ามากสำหรับผู้ปกครองที่จะปรับความคาดหวังของพวกเขา

เป็นคนแรกที่ได้รับ ความเป็นพ่อ — คู่มือการคลอดบุตร การจัดทำงบประมาณ และการเลี้ยงลูกอย่างมีความสุขที่ครอบคลุมของเรา — พร้อมให้สั่งจองล่วงหน้าแล้ว!

เมื่อลูกดื้อโยนขวด พ่อแม่ที่ท้อแท้มักจะหันไปหา Catherine Pearlman ผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงลูก ผู้เขียนหนังสือ ไม่สนใจมัน! คำตอบที่ยากแต่ยุติธรรมที่เธอให้ก็คือการสั่งสอนเด็กวัยหัดเดินนั้นเป็นไปไม่ได้ โดยทั่วไป คุณไม่สามารถฝึกวินัยเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพจนกว่าพวกเขาจะอายุอย่างน้อย 2 ขวบ ซึ่งเป็นช่วงเวลาเดียวกับที่ลูกวัยเตาะแตะของคุณพร้อม การฝึกไม่เต็มเต็ง. “หากพวกเขาพร้อมสำหรับการฝึกไม่เต็มเต็ง พวกเขาก็พร้อมรับผลที่ตามมา” เพิร์ลแมน กล่าว

ข้อผิดพลาดของวินัยเด็กวัยหัดเดินที่ไม่มีประสิทธิภาพ

ในขณะเดียวกัน วินัยที่ไม่ได้ผลอาจทำให้ผู้ปกครองหงุดหงิดมากขึ้น ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดการตะโกน ปี 2013 ศึกษา ตีพิมพ์ใน พัฒนาการเด็ก เน้นว่าการตะโกนใส่ลูก ๆ ของคุณเป็นประจำนั้นอันตรายแค่ไหน พวกเขาพบว่าการมีวินัยทางวาจาที่รุนแรง เช่น การตะโกน สบถ และการใช้คำดูถูก เป็นอันตรายพอๆ กับตีหรือตบเด็ก เช่นเดียวกัน, 50 ปี กับการวิจัย แสดงให้เห็นว่าการตีก้นและการลงโทษที่รุนแรงอาจนำไปสู่ปัญหาสุขภาพจิต ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจ ความก้าวร้าว และแนวโน้มต่อต้านสังคมในภายหลัง และยัง ผู้ปกครองหนึ่งในหกคน ยังคงทำมันอยู่ บางทีเพิร์ลแมนแนะนำว่า พ่อแม่กลับดูถูกลูก ๆ ของพวกเขาเพราะความพยายามอย่างผิด ๆ ในการฝึกฝนวินัยจะไม่เกิดขึ้น

วิธีฝึกวินัยเด็กวัยหัดเดิน

หากลูกของคุณไม่พร้อมในการพัฒนาวินัย มันไม่ใช่ความผิดของเขาหรือเธอ ประเด็นของวินัย Pearlman กล่าวคือการฝึกพฤติกรรม - สร้างผลที่ตามมาเพื่อป้องกันไม่ให้การกระทำเกิดขึ้นซ้ำ ๆ หากเด็กยังไม่สามารถเชื่อมโยงผลที่ตามมาจากการกระทำได้ แสดงว่าคุณกำลังกรีดร้องในความว่างเปล่าและลูกของคุณไม่แน่ใจว่าทำไม “เด็กวัยเตาะแตะที่วิ่งไปตามถนนและเกือบจะถูกตี จากนั้นถูกดึงกลับเข้าไปและดุ จะไม่สอนเด็กอายุ 18 เดือนไม่ให้วิ่งบนถนน” เพิร์ลแมนอธิบาย “พวกเขาไม่มีความสามารถสำหรับเรื่องนี้”

แต่ Pearlman แนะนำให้เปลี่ยนเส้นทาง ถ้าลูกของคุณไม่หยุดขว้างของเล่น ให้เอาของเล่นนั้นออกไป ถ้ามันทำให้โกรธที่รักน้อยของคุณ (มันจะ) ปลุกพวกเขาด้วยเสียงงี่เง่า “พวกเขาไม่จำเป็นต้องถูกลงโทษในวัยนั้น พวกเขาเพียงแค่ต้องหยุดทำในสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่” เพิร์ลแมนกล่าว ดังนั้นการเปลี่ยนเส้นทางจึงเป็นกุญแจสำคัญ

เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบ ก็ถึงเวลาแนะนำผลที่ตามมา แต่เพิร์ลแมนกล่าวว่าพ่อแม่ต้องไม่ปล่อยให้การลงโทษกลายเป็นวิธีลับๆล่อๆ เพื่อให้เด็กๆ ได้รับความสนใจมากขึ้น “เมื่อเด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสม พวกเขาจะได้รับความสนใจจากเราทุกรูปแบบ” เธอกล่าว "สิ่งนั้นกำลังเสริมกำลังและมีแนวโน้มที่จะทำให้พฤติกรรมดำเนินต่อไป" ทางเลือกหนึ่งในการหมดเวลา ซึ่งเป็นตัวดึงดูดความสนใจขั้นสูงสุด คือการเพิกเฉยต่อบุตรหลานของคุณในช่วงเวลาสั้นๆ ทำให้หมดเวลาเล่นเกมที่พวกเขากลายเป็นน้อยลง — ที่เด็ก ๆ พยายามที่จะได้รับความสนใจมากขึ้นโดย ไม่ หันหน้าไปทางผนัง — และเปลี่ยนการหมดเวลาเป็นฮาร์ดรีเซ็ตที่ควรจะเป็น นอกจากนี้ การเพิกเฉยยังผ่อนคลายมากกว่าการตะโกนหรือตำรวจ

สิ่งสำคัญที่สุดคือถ้าเด็กไม่เรียนรู้จากสิ่งที่พ่อแม่ทำ ก็ไม่ใช่วินัยทางเทคนิค และถ้าลูกของคุณไม่พร้อมสำหรับการฝึกพฤติกรรม แสดงว่าคุณกำลังหายใจไม่ออก (และอาจสร้างความเสียหายระยะยาวด้วยการตะโกนและลงโทษอย่างรุนแรงเกินไป) ไม่ว่าในกรณีใดไม่มีใครเรียนรู้และทุกคนก็มีช่วงเวลาที่เลวร้าย ดังนั้นอย่าคิดว่าเป็นการสละหน้าที่ผู้ปกครองของคุณเพื่อควบคุมพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม คิดว่ามันเป็นการประหยัดความแข็งแกร่งของคุณสำหรับการต่อสู้ที่ใหญ่ขึ้น

และที่จริงแล้วให้เด็กอายุ 1 ขวบเป็นเด็กอายุ 1 ขวบ