พัฒนาการของเด็กเป็นไปตามธรรมชาติมากน้อยเพียงใด เลี้ยงดู?

คุณมีดวงตาของแม่ของคุณ อุปนิสัยของพ่อทางภาษาของคุณปู่ของคุณ และบุคลิกของคุณยาย — หรืออาจจะไม่ใช่ก็ได้ เป็นไปได้ว่าคำกล่าวอ้างเหล่านั้นสะท้อนผ่านช่วงวัยเด็กของคุณกลายเป็นคำทำนายที่ตอบสนองตนเอง มันเป็นส่วนหนึ่งของ การอภิปรายเรื่องธรรมชาติกับการเลี้ยงดูเรื่องราวที่มักง่ายเกินไปในการพัฒนาเด็กโดยการเปรียบเทียบรุ่นต่างๆ ในวงกว้าง และการเปรียบเทียบเหล่านั้นอาจทำให้เข้าใจผิดได้ หากไม่สร้างความเสียหายอย่างร้ายแรง ก็เพราะว่า รวมชะตากรรมและพันธุกรรม.

ตามที่ David Rettew จิตแพทย์เด็กแห่ง University of Vermont บอกกับเด็กๆ ว่าบุคลิกภาพของพวกเขาถูกกำหนดโดย DNA ของพวกเขาอาจเป็นอันตรายได้—จริงหรือไม่ แม้ว่านักวิทยาศาสตร์จะสงสัยว่าลักษณะบุคลิกภาพนั้นสัมพันธ์กับพันธุกรรมอย่างใกล้ชิด แต่ Retew แนะนำ พ่อแม่เน้นว่าคุณสมบัติเชิงลบสามารถเปลี่ยนแปลงได้และการเลี้ยงดูและธรรมชาติทำงานอย่างใกล้ชิด คอนเสิร์ต. “ตราบใดที่คุณไม่แนะนำสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ มันอาจจะมีประโยชน์สำหรับเด็กที่จะมีความคิดว่า บุคลิกภาพมีแนวโน้มที่จะเป็นและ [ลักษณะใดก็ตาม] มีลักษณะประมาณ 50 เปอร์เซ็นต์และหล่อเลี้ยง 50 เปอร์เซ็นต์” Rettew อธิบาย “แต่ฉันเชื่อว่าเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะเพิ่มโอกาสให้เด็ก การบอกเด็กว่าพวกเขาจะจบลงเหมือนพ่อแม่สามารถกักขังได้”

นอกจากนี้ ไม่ใช่ว่าการแบ่งแยกระหว่างธรรมชาติกับการเลี้ยงดูจะแตกหักหรือแตกแยกได้ง่าย ไม่มียีนสำหรับนิสัยแปลก ๆ ใด ๆ Rettew อธิบาย “มีโอกาสมากกว่าที่จะมียีนหลายสิบหรือหลายร้อยยีน โดยยีนแต่ละตัวมีผลเพียงเล็กน้อยที่สามารถรวมกันได้ไม่ว่าคุณจะมีหรือไม่ก็ตาม มากหรือน้อยของลักษณะที่กำหนด” บุคลิกของเด็กยังคงพัฒนาตามความสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมกับ สิ่งแวดล้อม.

แม้จะมีความซับซ้อนก็ตาม นักวิจัย ได้ดำเนินการ หลายร้อยการศึกษา เกี่ยวกับพฤติกรรมทางพันธุกรรมในความพยายามที่จะ กำหนดปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม ในสิ่งที่ทำให้เราติ๊ก จุดสุดยอดของงานนี้เกิดขึ้นในปี 2000 เมื่อ Eric Turkheimer จากมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียได้ตีพิมพ์ The Three Laws of Behavioral Genetics “การอภิปรายเรื่องการเลี้ยงดูธรรมชาติสิ้นสุดลงแล้ว” เติร์กไฮเมอร์ประกาศ ในบทความของเขาในหัวข้อ. “สิ่งสำคัญที่สุดคือทุกอย่างเป็นกรรมพันธุ์ เป็นผลลัพธ์ที่ทำให้การถกเถียงเรื่องธรรมชาติและหล่อเลี้ยงทุกด้านต้องประหลาดใจ”

ไพรเมอร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับพันธุศาสตร์เชิงพฤติกรรม

กฎข้อที่หนึ่งของพันธุศาสตร์พฤติกรรมคือลักษณะทางพฤติกรรมของมนุษย์ทั้งหมดเป็นกรรมพันธุ์ กฎข้อที่สองคือผลของการเลี้ยงดูในครอบครัวเดียวกันนั้นน้อยกว่าผลของยีน กฎข้อที่สามเพียงแต่กำหนดว่าความซับซ้อนส่วนใหญ่ของพฤติกรรมมนุษย์ไม่ได้เกิดจากยีนหรือครอบครัว ห้าปีต่อมา ทีมนักพันธุศาสตร์เชิงพฤติกรรม เสนอกฎหมายที่สี่ซึ่งทำให้เกิดความก้าวหน้าในอณูชีววิทยา: “ลักษณะพฤติกรรมของมนุษย์โดยทั่วไปมีความเกี่ยวข้องกับตัวแปรทางพันธุกรรมมากมาย แต่ละ ซึ่งคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ที่น้อยมากของความแปรปรวนทางพฤติกรรม” กล่าวอีกนัยหนึ่งต้องใช้ยีนจำนวนมากเพื่อสร้างบุคลิกภาพหนึ่งตัว ลักษณะ

เด็กมักชอบที่จะมีลักษณะทางพันธุกรรมหรือไม่? “คำตอบคือใช่อย่างชัดเจน”. อธิบาย Philipp Koellinger ผู้ศึกษาว่ายีนมีอิทธิพลต่อเศรษฐศาสตร์อย่างไรที่ University of Amsterdam. “เด็ก ๆ คล้ายกับพ่อแม่ของพวกเขาทั้งด้วยเหตุผลทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม แต่พันธุกรรมมีส่วนทำให้เกิดลักษณะเกือบทั้งหมด ในระดับหนึ่ง แม้กระทั่งสำหรับสิ่งต่าง ๆ เช่น ความเป็นอยู่ที่ดีตามอัตวิสัยหรือการเข้าร่วมทางการเมือง” และอิทธิพลเหล่านั้นจะแข็งแกร่งขึ้นด้วย เวลา.

“ยคุณคงคิดว่ายิ่งสภาพแวดล้อมมีโอกาสที่จะใช้อิทธิพลของมันนานเท่าไร มันก็จะยิ่งเอาชนะพันธุกรรมได้มากเท่านั้น” Rettew กล่าว “แต่ดูเหมือนว่าจะไม่เป็นเช่นนั้น ความฉลาด แม้กระทั่งลักษณะบุคลิกภาพ…เราพบว่าอิทธิพลทางพันธุกรรมแข็งแกร่งขึ้นเมื่อคุณอายุมากขึ้น”

และในขณะเดียวกัน เราไม่สามารถลดผลกระทบของรูปแบบการเลี้ยงลูกและสภาพแวดล้อมที่มีต่อบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนาได้ Theodore Wachs นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัย Purdue ผู้ศึกษาพัฒนาการเด็กกล่าวว่า "ในขณะที่เด็กๆ มีลักษณะคล้ายพ่อแม่ แต่ก็ไม่ใช่สำเนาของพ่อแม่ “ถ้าเพียงเพราะบริบททางสิ่งแวดล้อม ที่คิดอย่างกว้างๆ ว่าเด็กที่เติบโตมาอาจแตกต่างไปจากบริบททางสิ่งแวดล้อมที่พ่อแม่ของพวกเขาเติบโตมา”

สิ่งนี้ไม่ขัดแย้งกับกฎของพฤติกรรมทางพันธุศาสตร์ เนื่องจากยีนไม่ทำงานในสุญญากาศ เด็กอาจมีแนวโน้มที่จะโกรธ (ธรรมชาติ) ทางพันธุกรรม แต่เมื่อเด็กคนนี้ถูกลงโทษทางวินัย สิ่งแวดล้อม (การเลี้ยงดู) อาจบรรเทาลงได้ในระยะยาว หรือในทางกลับกัน เด็กที่โกรธจัดอาจทำให้พ่อแม่ของเขาหรือเธอโกรธ ทำให้เกิดไฟ “มันไม่มีประโยชน์ที่จะพยายามแยกอิทธิพลของพัฒนาการที่มีต่อเด็กออกเป็นลักษณะและการเลี้ยงดู”. กล่าว George Holden หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาที่ Southern Methodist University "NSอิทธิพลอื่นมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่อง” กล่าวอีกนัยหนึ่งพ่ออาจให้ลูก ๆ โกรธเคือง แต่การเลี้ยงดูของพวกเขามีบทบาทสำคัญในการพิจารณาว่าจะมลายไปในวัยเด็กหรือเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

การเลี้ยงดูด้วยพลังของพฤติกรรมพันธุศาสตร์

คำถามคือจะทำอย่างไรกับข้อมูลนี้ ลูกของเราไม่ว่าจะดีขึ้นหรือแย่ลง เช่นเดียวกับเรา และถึงแม้ว่าการเลี้ยงดูสามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งนั้นได้ แต่ผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมมากมายก็อยู่กับเราเช่นกัน โดยธรรมชาติและการเลี้ยงดู เราหล่อหลอมบุคลิกของเด็กๆ เราควรแจ้งให้พวกเขาทราบหรือไม่?

การเปรียบเทียบที่ดีมักจะปลอดภัย “ถ้าพ่อแม่อ่อนไหวและเห็นอกเห็นใจลูก การเปรียบเทียบกับพ่อแม่คนนั้น เด็กจะมองว่าเป็นแง่บวกและเพิ่มความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง” Wachs กล่าว “ถ้าพ่อแม่แสดงลักษณะเช่นความพากเพียรในการเผชิญกับความทุกข์ยาก เด็กที่รู้สึกหรือได้รับการบอกเล่า พวกเขาเป็นเหมือนพ่อแม่คนนั้นก็อาจพัฒนาลักษณะเดียวกันได้”

จริงอยู่ แม้แต่คำพูดที่มีเจตนาดีที่สุดก็สามารถย้อนกลับมาได้ “การบอกเด็กว่าเขาหรือเธอเป็นเหมือนพ่อแม่ที่ปฏิเสธบุคลิกลักษณะบางอย่างของพวกเขา” Wachs กล่าว “เด็กอาจรู้สึกถึง 'พรหมลิขิต' หรือสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะเปลี่ยนไปไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง” แต่ในปริมาณที่พอเหมาะและ ในบริบทของความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ การบอกลูก ๆ ของคุณว่าพวกเขาแบ่งปันคุณสมบัติเชิงบวกของคุณน่าจะเป็นไปได้ ก็ได้."ใน โลกในแต่ละวันของฉันในฐานะทั้งพ่อและแม่และจิตแพทย์เด็ก ฉันไม่ได้พบเด็กจำนวนมากที่แสดงความกังวลว่าพวกเขาถูกกำหนดให้เป็นเหมือนพ่อแม่ของพวกเขา” Rettew กล่าวเสริม

การเปรียบเทียบที่ไม่เอื้ออำนวยย่อมเป็นอาณาเขตที่เสี่ยงกว่ามาก “ถ้าพ่อแม่เป็นปฏิปักษ์และปฏิเสธลูก ลูกอาจไม่อยากถูกมองว่าเป็นพ่อแม่นั้น และข้อสังเกต ที่คุณเป็นเหมือนแม่หรือพ่ออาจมองว่าเป็นแง่ลบและอาจลดความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก” Wachs กล่าว “ในทำนองเดียวกัน หากผู้ปกครองเก่งและประสบความสำเร็จสูง เมื่อเปรียบเทียบลูกของพวกเขาอาจรู้สึกว่าพวกเขาไม่สามารถเทียบได้กับพ่อแม่และอาจไม่พยายาม”

สถานการณ์ที่ไม่ปกติที่บ้านสามารถทำให้รุนแรงขึ้นได้ด้วยการนำความบกพร่องทางพันธุกรรมมาผสมเข้าด้วยกัน ผู้ปกครองบางคนอาจถือว่าพฤติกรรมปกติของเด็กเป็นคุณสมบัติที่พวกเขาไม่ชอบในตัวคู่สมรส และอาจนำไปสู่การล่วงละเมิดได้ บางทีลูกร้องหานมก็เอาแต่ใจตัวเอง เหมือนกับแม่ของเธอ หรือลูกหัดเดินโวยวายเหมือนพ่อ “เนื่องจากผู้ปกครองกำลังประมวลผลพฤติกรรมในทางลบ ผู้ปกครองจึงไม่น่าจะจัดหาความต้องการของเด็กได้” โฮลเดนกล่าว “นั่นอาจส่งผลให้เด็กประพฤติตัวในลักษณะนั้นต่อไป ในกรณีร้ายแรง อาจส่งผลให้เด็กถูกทอดทิ้งหรือถูกล่วงละเมิดทางร่างกาย”

วิธีหนึ่งที่ดีต่อสุขภาพยิ่งขึ้นในการบูรณาการศาสตร์แห่งธรรมชาติและการเลี้ยงดูเข้าในการอบรมเลี้ยงดูคือการเน้นย้ำถึงความพยายามเหนือนิสัย เมื่อเด็กเรียนได้ดี เช่น สังเกตว่าตนเองมีความโน้มเอียงทางพันธุกรรม สติปัญญาและถูกเลี้ยงดูมาโดยพ่อแม่ที่ฉลาดไม่ได้ผลเท่าการเน้นหนัก งาน. “ข้อความที่ดีกว่าคือการรับรู้ถึงงานที่พวกเขาทำเพื่อให้ได้เกรดที่ดีนั้น” โฮลเดนกล่าว “ข้อความนี้แสดงให้เห็นว่าสามารถทำนายผลลัพธ์ระยะยาวในเด็กได้ดีกว่าข้อความที่เน้นผลลัพธ์ นั่นคือ 'คุณฉลาด'”

อีกกลยุทธ์หนึ่งคือสอนเด็กว่าเขาหรือเธอเป็นมากกว่าชุดของลักษณะบุคลิกภาพ ผู้ปกครองที่ตำหนิเด็กสำหรับการกระทำของพวกเขาโดยไม่บอกเป็นนัยว่าการกระทำเหล่านั้นเป็นผลิตภัณฑ์โดยพื้นฐาน ของลักษณะที่คาดคะเนไม่เปลี่ยนรูปได้สื่อสารอย่างชัดเจนกับเด็กว่าพวกเขามีหน้าที่ในพฤติกรรมของตนเอง และมันเป็นเรื่องจริง แรงกระตุ้นสามารถละเลยได้ ความบกพร่องทางพันธุกรรมแม้จะได้รับการสนับสนุนจากสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ชีวิตก็ตาม สามารถควบคุมได้

“ถ้าคุณมีเด็กอายุ 3 ขวบที่มักจะซ่อนตัวอยู่หลังขาแม่ของเขาเมื่อมีคนแปลกหน้าเข้ามา แทนที่จะพูดว่า 'คุณขี้อาย' ให้พูดว่า 'ตอนนี้คุณกำลังทำตัวขี้อาย'” เขากล่าว “มีประโยชน์ที่จะไม่บอกว่านี่คือตัวตนของพวกเขา—นี่สามารถจำกัดตัวเองได้”

“คุณไม่ต้องการให้คำพูดของคุณกลายเป็นเรื่องเล่าของลูกคุณ”