วิธีอธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าคุณไม่รู้อะไรเลย

ในช่วงเวลาสั้นๆ ที่มีมนต์ขลังในชีวิตของเด็ก พวกเขาเชื่อ พ่อแม่คือผู้มีอำนาจทุกอย่าง. พวกเขาสามารถบอกได้ทุกอย่างและจะยอมรับเรื่องไร้สาระทั้งหมดด้วยการพยักหน้าเคร่งขรึม จากนั้น หลังจากสอนลูกให้พูดและก่อนสอนให้ขับรถ ผู้ปกครองเริ่มสงสัยว่าความน่าเชื่อถือของพวกเขาลดลง มีเหตุผลสำหรับเรื่องนี้ มันคือ. เด็ก ๆ เข้าใจเกมด้วยตัวเองหากพ่อแม่ไม่ชี้ให้เห็นช่องว่างที่หาวในความรู้พื้นฐานของพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลก วิกิพีเดียและ สมาร์ทโฟนทุกหนทุกแห่ง ทำให้การรับรู้ล่าช้า แต่ก็ยังหลีกเลี่ยงไม่ได้และจัดการได้ดีที่สุดในฐานะการสนทนามากกว่าการเปิดเผยที่ช้าและน่าผิดหวัง

น่าเสียดายที่ไม่มีทางรู้แน่ชัดว่าเมื่อใดควรสนทนาครั้งแรกเกี่ยวกับการผิดพลาดหรือจุดบอดทางปัญญา ไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ทางวิชาการว่าเมื่อใดที่เด็กๆ เริ่มเข้าใจข้อจำกัดของพ่อแม่ได้อย่างแม่นยำ สมมติว่ามีเส้นโค้งระฆังและผู้ปกครองบางคน (คุณก็รู้ คนฉลาด) สามารถปิดบังความจริงได้นานกว่าคนอื่นๆ แต่ไม่ว่าจะมีข้อมูลหรือไม่ก็ตาม อย่าพลาด: ความจริงจะปรากฎ ไม่ว่าจะเกิดขึ้นระหว่างการสนทนาเป็นชุดหรือเป็นการแสดงความจริงใจแบบสุดขั้ว พ่อแม่จำเป็นต้องเตรียมพร้อมเกี่ยวกับความเขลาของพวกเขา

Heather Wolpert-Gawron ครูมัธยมต้น ผู้แต่ง Just Ask Us: Kids Speak Out on Student Engagement รู้เรื่องนี้เป็นอย่างดี ในฐานะครู นักเรียนจะมองหาคำตอบและความมั่นใจจากเธอ สิ่งที่ Wolpert-Gawron เข้าใจคือการบอกเด็กว่าเธอไม่รู้คำตอบมักจะมีพลังมากกว่าการได้คำตอบ มีวิธีการสนทนาที่ให้พลังแก่เด็กในขณะที่สอนพวกเขาเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริต

“ไม่มีทางที่ฉันจะคาดเดาทุกสิ่งที่เด็กๆ อยากรู้ได้ และฉันไม่ได้เป็นผู้รักษาความรู้ในห้องเรียนหรือในบ้านของฉัน” Wolpert-Gawron กล่าว “งานของฉันไม่ใช่เป็นคลังความรู้ งานของฉันคือการช่วยให้พวกเขาเริ่มสร้างตัวเองอย่างอิสระ”

Wolpert-Gawron เข้าใจพ่อแม่อาจจะไม่เต็มใจที่จะบอกว่าพวกเขาไม่รู้และละทิ้งสถานะกึ่งเทพ ท้ายที่สุดเธออยู่ในแร็กเกตการศึกษา แต่ Wolpert-Gawron ไม่สนับสนุนรูปแบบการศึกษาที่ท่องจำ เธอไม่ได้สอนนักเรียนให้สำรอก เธอสอนนักเรียนให้เรียนรู้ ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับการค้นหาสิ่งที่ไม่รู้จัก ผู้ใหญ่อาจไม่ทราบความเร็วเฉลี่ยของนกนางแอ่น แต่รู้ในสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ และนั่นคือสิ่งที่พวกเขาควรพึ่งพา อย่างน้อยก็ในกลุ่มเด็ก

“ทิ้งความไม่มั่นคงของคุณเองที่นี่” Wolpert-Gawron สนับสนุน “การแสร้งทำเป็นรู้ทุกอย่างล้วนสร้างความเสียหายแก่พวกเขา” สิ่งที่มีประโยชน์มากกว่าคือการช่วยให้พวกเขาเข้าใจวิธีหาคำตอบด้วยตนเอง “ความมั่นใจเป็นสิ่งที่ดี แต่ช่วยให้พวกเขามั่นใจในวิธีที่พวกเขาค้นคว้า วิธีดูแล และวิธีสื่อสารสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้”

บางครั้งเธออธิบายว่ามันง่ายพอ ๆ กับความไม่รู้โดยเจตนา เธอจำเด็กคนหนึ่งในชั้นเรียนของเธอซึ่งเป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษที่ยังไม่ได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียนของเธอ หนึ่งปีที่ Wolpert-Gawron ได้นำเครื่องพิมพ์ 3 มิติมาสู่ชั้นเรียนของเธอ เธอไม่มีความรู้ด้านเทคนิคเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์และไม่มีแผนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องพิมพ์ ยกเว้นจากนักเรียนของเธอ “ภายในวันแรก พวกเขาตระหนักว่าฉันไม่สามารถช่วยพวกเขาได้ และฉันก็ไม่ต้องการด้วย” เธอกล่าว นั่นหมายความว่าพวกเขาต้องริเริ่ม ที่พวกเขาทำ.

“วันหนึ่ง เมื่อหันหลังของฉัน นักเรียนคนหนึ่งเริ่มแยกชิ้นส่วนเครื่องพิมพ์เครื่องหนึ่ง” เธอจำได้ เป็นผู้เรียนที่เงียบขรึมและเงียบขรึมของเธอ เธอตกใจเล็กน้อยจึงถามเขาว่าเขากำลังทำอะไรกับเครื่อง "เขาอธิบายว่าสายเซ็นเซอร์อุณหภูมิหรืออะไรบางอย่างเป็นอะไรบางอย่างกับหัวพิมพ์" เธอกล่าว “เขาส่งอีเมลถึงผู้ผลิตพร้อมหมายเลขเครื่องพิมพ์เมื่อสัปดาห์ก่อน โดยไม่คิดจะบอกฉัน” ระหว่างการโทรนั้น เขาพบว่าเครื่องยังอยู่ในประกัน สั่งอะไหล่ใหม่ ค้นคว้าวิธีติดตั้งและกำลังทำอยู่ นั่น. จู่ๆเขาก็รู้สึกตื่นเต้นที่จะเรียนรู้ “ความกระตือรือร้นของเขาเกี่ยวกับอุปกรณ์และเกี่ยวกับการเป็นผู้เชี่ยวชาญในอุปกรณ์นั้น” วอลเพิร์ต-กอว์รอนอธิบาย

เรื่องราวของเธอชี้ให้เห็นว่าการมีผู้ใหญ่ที่ไม่รู้จักสามารถสนุกและสร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็กได้จริงๆ แต่บ่อยครั้งที่พ่อแม่ต้องเป็นแบบอย่างของความกระตือรือร้นนั้นเพื่อที่จะรับเด็กขึ้นรถไฟที่ไม่รู้จัก Wolpert-Gawron แนะนำให้พวกเขามีความสุขในโอกาสนี้ “ไม่เพียงแต่คุณจะลดความกดดันในการเป็นผู้มีอำนาจในห้องนั้นเท่านั้น แต่คุณยังได้สร้างแบบจำลองความสุขในการหาคำตอบ” เธอกล่าว

ความสุขในการไม่รู้นั้นเป็นส่วนสำคัญ ที่สำคัญไม่ต้องปลอม พิจารณาความจริงที่ว่าเป็นไปไม่ได้ที่บุคคลหนึ่งจะอยากรู้ในสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้ว Wolpert-Gawron สงสัยว่าอะไรคือสิ่งที่ไม่ควรน่ายินดี?

ยังมีสิ่งที่เหลืออยู่: สิ่งที่ผู้ปกครองควรพูดเมื่อเด็กถามถึงสิ่งที่พวกเขาไม่รู้อะไรเลย Wolpert-Gawron มีเพียงคำตอบเท่านั้น

“ฉันไม่รู้ มาหาคำตอบด้วยกัน”