เด็กที่มีโทรศัพท์มือถือมักจะถูกรังแกหรือถูกรังแก

แต่ละปี, พ่อแม่มากขึ้น ส่งลูกเล็กไปโรงเรียนประถมพร้อมกับ สมาร์ทโฟน.

ตัวอย่างเช่น เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่รายงานว่ามีโทรศัพท์มือถือของตัวเองเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัวจาก 19 เปอร์เซ็นต์ ในปี 2013 ถึง 45 เปอร์เซ็นต์ ในปี 2560. การเพิ่มขึ้นในลักษณะเดียวกันนี้เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณครึ่งหนึ่งของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และร้อยละ 70 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไปโรงเรียนโดยใช้โทรศัพท์ในปี 2017

ผู้ปกครอง มักจะอ้างถึง ความสามารถในการเข้าถึงบุตรหลานอย่างง่ายดายเป็นข้อได้เปรียบหลักในการให้อุปกรณ์ซึ่งพวกเขามองว่าเป็นปัญหาด้านความปลอดภัย “อันตรายจากคนแปลกหน้า” และผู้ล่วงละเมิดทางเพศมักเป็นความเสี่ยงแรกๆ ที่เกิดขึ้นกับพ่อแม่ โรงเรียนของรัฐบางแห่งคือ การรับเอานโยบาย ที่จำกัดการติดต่อส่วนตัวระหว่างนักเรียนและครู แต่การกลั่นแกล้งและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นปัญหาที่พบบ่อยมากกว่า และใน งานวิจัยปี 2017 ของฉันฉันพบว่าการให้โทรศัพท์มือถือแก่เด็กเล็กเพิ่มโอกาสที่เด็กจะกลายเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งหรือรังแกตัวเอง นี้ เรียนเด็กประถมประมาณ 4,500 คน

 ในสหรัฐอเมริกาพบว่าการมีโทรศัพท์มือถือในโรงเรียนประถมมีส่วนเกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ทั้งในฐานะคนพาลและในฐานะคนพาล/เหยื่อ “คนพาล/เหยื่อ” คือเด็กที่เป็นทั้งคนพาลและเหยื่อของการกลั่นแกล้งในเวลาต่างกัน

การวิจัยพบว่าในขณะที่คนพาลเกรด 3 มากกว่าครึ่งถือโทรศัพท์มือถือ แต่มีเพียง 35 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้ง ยิ่งกว่านั้นอีก สามในสี่ของผู้กลั่นแกล้งในโลกออนไลน์ระดับ 3 ถือโทรศัพท์มือถือ เทียบกับเพียง 37 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ผลลัพธ์มีความคล้ายคลึงกัน แต่อ่อนกว่าเล็กน้อยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5

อาจเป็นไปได้ว่าผลลัพธ์ที่ได้จะแข็งแกร่งที่สุดในหมู่เด็กที่อายุน้อยที่สุด เนื่องจากความสามารถที่ค่อนข้างจำกัดของพวกเขาในการทำความเข้าใจว่าการสื่อสารทำงานอย่างไรในสภาพแวดล้อมดิจิทัล ตัวอย่างเช่น ในการทำงานภาคสนามของฉันที่ ศูนย์ลดการรุกรานแมสซาชูเซตส์ฉันได้เรียนรู้ว่าวัยรุ่นระวังอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วทางออนไลน์ โดยตระหนักว่าอารมณ์ดังกล่าวอาจนำไปสู่การทะเลาะวิวาทและการกลั่นแกล้ง อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่อายุน้อยกว่ายังไม่ได้เรียนรู้บทเรียนนี้ อ่าวนี้เองที่กระตุ้นให้ฉันกับเพื่อนร่วมงานสร้าง คู่มือสำหรับเด็ก เพื่อรับมือถือเครื่องแรก

เด็กๆ สามารถเรียนรู้การใช้โทรศัพท์มือถือได้อย่างปลอดภัย และมีขั้นตอนปฏิบัติที่ผู้ปกครองสามารถทำได้เพื่อลดโอกาสที่จะได้รับ การมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ควบคู่ไปกับการใช้โทรศัพท์มือถือที่สามารถช่วยรับรองสวัสดิภาพโดยรวมของบุตรหลานได้

นี่คือเคล็ดลับบางประการ:

1. สร้างความเป็นเจ้าของ

โทรศัพท์ไม่ใช่ของลูก แต่เป็นของคุณ ดังนั้นคุณมีสิทธิ์ที่จะดูมันเสมอ การดูโทรศัพท์ของบุตรหลานอาจทำให้คุณตรวจพบข้อความหรือโพสต์ที่อาจแนะนำการมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งหรือการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต จากการศึกษาของ MacAfee ในปี 2012 พบว่าเด็กครึ่งหนึ่ง เปลี่ยนพฤติกรรมออนไลน์ ถ้าพวกเขาเชื่อว่าพ่อแม่ของพวกเขากำลังตรวจสอบอยู่

2. เลิกถือมือถือตอนทานอาหารเย็น

การศึกษาในปี 2014 จากนักวิจัยที่มหาวิทยาลัย McGill พบว่า อาหารค่ำครอบครัวช่วยปกป้องเด็กจากการกลั่นแกล้ง. เวลาทานอาหารเย็นเป็นช่วงเวลาแห่งการเชื่อมต่อทางอารมณ์ แม้ว่าจะไม่มีการสนทนาที่มีความสำคัญอย่างลึกซึ้งเกิดขึ้นก็ตาม นอกจากนี้ยังเป็นเวลาที่จะหารือเกี่ยวกับความท้าทายและความยากลำบาก และเพื่ออภิปรายแนวทางแก้ไขและกลยุทธ์ด้วยข้อมูลจากคนที่รักคุณ น่าเสียดายที่อาหารค่ำของครอบครัวอาจถูกรบกวนโดยการแจ้งเตือนหรือข้อความจากโทรศัพท์มือถือ ด้วยเหตุผลดังกล่าว กฎ "ไม่มีอุปกรณ์" ที่โต๊ะอาหารสามารถช่วยส่งเสริมความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ป้องกันการกลั่นแกล้ง

3. จำกัดการใช้ระหว่างทำการบ้าน

การฟังเพลงสามารถทำได้ แต่การดูวิดีโอและรายการทีวีหรือเล่นเกมไม่ควรเกิดขึ้นในขณะที่ทำการบ้านเสร็จ การศึกษาที่มองการทำงานหลายอย่างพร้อมกันยอมรับว่ามัน ทำให้ความจำเสื่อมการเรียนรู้และสมรรถภาพทางปัญญา

4. ไม่อนุญาตให้ใช้ก่อนนอน

ได้รับการบันทึกไว้อย่างดีว่าหน้าจอสว่างก่อนนอนสามารถ ล่าช้าหรือขัดจังหวะรูปแบบการนอนหลับ. ปัญหาการนอนกลับกลายเป็น เชื่อมโยงกับการมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้ง. เพื่อส่งเสริมการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพและลดโอกาสในการถูกกลั่นแกล้ง ให้ช่วยบุตรหลานของคุณฝึกฝนนิสัยการเตรียมการนอนหลับที่ดีโดยทิ้งอุปกรณ์ดิจิทัลหนึ่งชั่วโมงก่อนเข้านอน หากต้องการอ่านจากอุปกรณ์ ให้ใช้แอปที่มีตัวกรอง UVB หรือหรี่แสงแล้ว "พลิก" หน้าจอเป็นพื้นหลังสีดำ

ควรเก็บอุปกรณ์ไว้นอกห้องนอนข้ามคืนเพื่อช่วยให้ลูกหลับได้ แม้ว่าลูกของคุณตั้งใจจะนอน แต่เสียงหึ่งๆ หรือการสั่นสะเทือนก็สามารถปลุกเขาหรือเธอได้ อาจเป็นสิ่งล่อใจให้ส่งข้อความ แชท หรือเล่นเกม

ควรเก็บอุปกรณ์ไว้นอกห้องนอนข้ามคืนเพื่อช่วยให้ลูกหลับได้ แม้ว่าลูกของคุณตั้งใจจะนอน แต่เสียงหึ่งๆ หรือการสั่นสะเทือนก็สามารถปลุกเขาหรือเธอได้ อาจเป็นสิ่งล่อใจให้ส่งข้อความ แชท หรือเล่นเกม

5. เป็นตัวอย่างที่ดีในการเป็นผู้ขับเคลื่อน

การส่งเสริมให้เด็กวางโทรศัพท์เมื่ออยู่ในรถอาจเป็นนิสัยการช่วยชีวิตที่สามารถเริ่มต้นได้ในโรงเรียนประถม การตรวจสอบสถิติระบุว่าการใช้โทรศัพท์มือถือคือ สาเหตุอันดับสองของการขับรถฟุ้งซ่าน. แต่ละวัน, วัยรุ่นเสียชีวิต 11 ราย อันเป็นผลมาจากการส่งข้อความและการขับรถ เพื่อลดความเสี่ยงของเหตุการณ์นี้ในอนาคต ผู้ปกครองสามารถสอนให้เด็กเล็กไม่ใช้อุปกรณ์ที่เบาะหน้าของรถ อาจเป็นที่สำหรับพูดคุย แทนที่จะเป็นที่สำหรับส่งข้อความ

6. ปลูกฝังความรับผิดชอบ

การพกพาโทรศัพท์มือถือไม่ถูกต้อง – เป็นสิทธิพิเศษ ในฐานะผู้ปกครอง ส่งเสริมการใช้โทรศัพท์มือถืออย่างมีความรับผิดชอบโดยเชื่อมโยงสิทธิพิเศษทางดิจิทัลกับความรับผิดชอบ แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีกำหนดเวลาอินเทอร์เน็ตด้วยแอพเช่น UnGlue. สอนลูก ๆ ของคุณว่าการพูดคุยปัญหาสังคมเป็นส่วนหนึ่งของการเป็นผู้ใหญ่พอที่จะพกพาโทรศัพท์มือถือได้ และลองให้บุตรหลานของคุณเข้าร่วมในบ้านเพื่อ "รับ" สิทธิพิเศษทางดิจิทัลของพวกเขา

บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกเมื่อ บทสนทนา โดย Elizabeth Englander ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐบริดจ์วอเตอร์ อ่าน บทความต้นฉบับที่นี่.