Yol Fred Rogers iletilmesi pek çok incelemeye konu olmuştur. Katı olmadan kasıtlıydı. Pasif olmadan sessizdi. Felç olmadan empati kurdu. Bunu nasıl başardı? Senaryoları üzerinde çok çalıştı. Pennsylvania'daki arşivinde, karalamalarla kaplı kağıt yığınları, titiz bir öz-editör olarak Rogers'a saygılarını sunar. Basılı metinler, daha sonra dikkatlice çizilen ve daha anlaşılır bir dille değiştirilen büyük kelimeler içerir. Nihayet, Bay Rogers, itibari karakteri ve fiili belediye başkanı Bay Rogers'ın Mahalle, en çok komaya ve evlerinde izleyen milyonlarca çocuğa seslendi. Her sözüne bağlı kaldıklarını anlamıştı. Ama bu sözler tam olarak neydi?
Fred Rogers'ın bir teşvik ve nezaket alanı yarattığını biliyoruz, ancak hangi kelimelere dayandığını inceleyerek, onlardan anlam ve çocuk dostu dersler çıkarmayı öğrenebiliriz. Mister Rogers'ın retorik yapı taşları. Bu amaçla, babacan 30 temsili bölüm için altyazılı metni analiz etti Bay Rogers'ın Mahalle 31 sezonluk koşudan çekildi. Ortak kelimeleri (bağlaçlar, artikeller, zamirler) attıktan sonra kelime kullanım sıklığına baktık. Sonuçlar, Mister Rogers'ın sadece sakin ve onaylayıcı bir karakter olmadığını gösteriyor. Keşif ve eylemde ısrar etti. Merak istedi. Ve ona da cevap verdi.
Mister Rogers'ın en sık kullandığı kelimelerin dökümü, olağanüstü etkili bir iletişim stratejisine açılan bir pencere sağlar. Ve kullanıma göre ilk beş kelimesi başlamak için harika bir yer.
5) Bilin
457 Kez Kullanıldı
Eğitici çocuk programlamasının temel taşının aşağıdaki gibi olması mantıklıdır: Bay Rogers'ın Mahalle bilmeyi merkeze alırdı. Bilmek, eğitilmek ve anlamaktır. Ancak Fred Rogers için fiil dinamik ve işlemseldi. Bilmek her iki yönde de gitti. Evet, genç izleyicisinin dünyayı mahallelerinin merceğinden tanımasını istedi ama aynı zamanda genç izleyicisini de tanımak istedi.
Mister Rogers'ın dünyasında, "bilmek" sıklıkla bir sorunun parçasıdır. Rogers, bir çocuğun bilgi sahibi olduğunu varsaymaz veya herhangi bir şey bilmesini talep etmez. Ama merakı uyandırmak için bilmeyi kullanır: “Biliyor muydunuz…?” veya “Biliyor musun…?” çocukları keşfetmeye çekme gücüne sahiptir. Bu kelime, bir cevap arama eylemine öncelik verir ve çocuklara dünyanın bilinebileceğine dair güvence verir. Bu şekilde, Rogers çocuklara kendilerini merak etmeleri için ilham verebilir ve aynı zamanda bulunacak bir cevap olduğu konusunda onlara güven verebilirdi. Rogers genellikle işinin duygusal rezonansı ile hatırlanır, ancak o sadece duygularla ilgilenmiyordu. Çocukları gerçeklerle güçlendirmeyi severdi. İlham verdiği güvenlik duygusu, Mister Rogers asla kaçamak olmadı. Seyircisinin ne bildiğini bilmesini istedi.
4) Yapın
469 Kez Kullanıldı
Birçok izleyici Bay Rogers Mahallesi fabrika ziyaretlerini hatırlayacak. İzleyici, işlerin nasıl yapıldığını öğrenmek için genellikle Pittsburgh'daki WQED stüdyolarının yakınındaki çeşitli noktalara götürüldü. Evlerimizdeki şeylerin orada tam olarak oluşmuş gibi görünmediğini görebilmemiz için yapım sürecine bir bakış verildi. Kağıt, keman ya da lastik top yapımında adımlar vardı.
Rogers, üretim fikrini sevdi. Make-Believe Mahallesi'nde kukla Cornflake S. Özellikle kendini üreten bir adam olarak adlandırıyor. Sandalyeler yapar. Ve genellikle Cornflakes'in sandalye yapım fabrikasının etrafında dönen arsalar vardır. Cornflake, Fred Rogers'ın yaptığı ilk kuklalardan biriydi.
Ancak genç izleyicilerine işlerin nasıl yapıldığını göstermenin yanı sıra, Mister Rogers sık sık çocukları mutfağına davet eder, onunla birlikte bir masa ve el işi yapar. Projeler genellikle evin çevresinde bulunan malzemeleri içeriyordu - terim ortaya çıkmadan önce çok yönlü bir ileri dönüşüm biçimi. Ve ne mutlu ki, el sanatlarını inşa etmenin nadiren doğru yolları vardı. Yaratıcılığa her zaman yer vardı. Güzel olan, “yapmak” kelimesinin hem endüstriyel süreçleri hem de yaratıcı süreçleri kapsamaya başlamasıydı. Eylemin gerçekleştiği forumdan ziyade yaratma eylemi ilgi çekiciydi.
3) Git
609 Kez Kullanıldı
Fred Rogers sakindi, ölçülüydü ve güven vericiydi, ancak en sık kullandığı üçüncü kelime bir harekete teşvikti. Mister Rogers'ı aksiyonla özdeşleştirmek şart değil, ama bölümlerini aklında “git” kelimesiyle izlediğinizde, programın ne kadar huzursuz olduğu birdenbire ortaya çıkıyor. Kamera her zaman yer değiştirir ve Mister Rogers ve izleyicileri nadiren bir yerde çok uzun süre kalırlar. Yine, bu tasarım gereği çok fazla. Çocukların dikkat süreleri uzun değildir. Seyircisini meşgul etmek için Rogers hızlı hareket etmek zorunda kaldı.
Gösterinin varış eylemiyle başladığını ve ayrılma eylemiyle bittiğini düşünün. İzleyiciler, Rogers'ın evinde boş boş oturmasıyla olmuyor. İzleyiciler onu orası ile burası arasında yakalar. Ve onunla birlikteyken giderler. İzleyiciler fabrikalara ve işletmelere gider. izleyiciler Make-İnanma Mahallesi'ne gidin. İzleyiciler dışarı veya mutfağa giderler.
Evet, çocukken evde oturup seyrederdik. Ama aktif olan bir adamı izliyorduk. Mister Rogers, aktif davranışı televizyon aracılığıyla modelledi - tamamen benzersiz bir numara.
2) Bkz.
675 Kez Kullanıldı
“Git” e yakın bir saniye “gör” dür. Bu bölümlerde iki kelimenin neredeyse aynı sayıda kullanılmasının bir nedeni olabilir. Çünkü gideceksen, sen de göreceksin. “Gidip görelim… ” yaygın bir nakarattır. Bay Rogers'ın Mahalle. Ancak, izleyiciler hedeflerine ulaştıklarında gerçekleşen etkinliklerden "görecek" daha çok şey var. İlginç bir şekilde, "bak" kelimesi, aynı sayıda bölüm boyunca "görmek"in (346 kez) yaklaşık yarısı kadar kullanılır. “İzle” çok daha az kullanılır (59 kez). Fark ne? Rogers, çocukların bir şeye saygı duymasını isteseydi, bu kelimelerin benzer kullanım oranlarına sahip olması daha olası olmaz mıydı?
Tam olarak değil. İzlemek pasiftir. Bakmak oldukça pasiftir. Görme aktiftir. Gördüğünde fark edersin. Bir şey, bir nesne veya bir olay gördüğünüzde, onun kalitesinden bir şeyi yakalayabilir ve tutabilirsiniz. Bir şeyi bilmek için onu görmek gerekir. Görmek, izlemenin olmadığı şekilde öğrenmenin bir parçasıdır. Fred Rogers, çocukların şovunu izlemesini istemedi. Evinin ve mahallesinin içini görmelerini istedi.
1) Ah
918 Kez Kullanıldı
İlk bakışta bu bir hata gibi görünüyor. Bu iki harfli ünlemin sık kullanımı bir seçimden çok bir retorik tuhaflık değil mi? Şüpheli. “Ah”ın cümlesini sömürgeleştirmesine izin vermesi pek olası değil. “Ah”ın ölçülü bir seçimden başka bir şey olmadığına inanmak için çok az neden var. ve, oBunu düşündüğünüzde, “oh” un yaygınlığı anlam kazanmaya başlar. Aslında, biraz derin hissettiriyor. “Oh” kelimesi tanıma ve idrak iletir. Bir konuşmanın asılabileceği bir kancadır. Ve Bay Rogers'ın Mahalle bir sohbetti.
Ancak “oh” sadece bir onay değildir. Bu bir şaşkınlık ve şaşkınlık ilanıdır. “Ah” aynı zamanda “Ah!” Ve "Ah!" koca yürekli bir duygudur. Sevinç veya aşk anlamına gelebilir. Yaklaşık iki harften oluşur. Bir anlamda, "oh", Mister Rogers mahallesinin tamamını tek bir hecede tutabilir.
Ancak Mister Rogers'ın ilk beş kelimesindeki diğer dört kelimeyle birlikte alındığında, “oh”, birinin duvarına şablon olarak çizebileceği güzel bir yaşam sloganı için bir ünlem haline gelir:
Bilmek. Yapmak. Gitmek. Görmek…. Ah!
Bu Fred Rogers'ın bize son emridir - dünyadan bir şeyler öğrenin, sizi aşan faydalı bir şey inşa edin, Bildiğiniz yerlerin ötesine geçin, etrafınızdaki dünyayı fark etmek için çaba gösterin ve sevincinizi göstermekten asla korkmayın. o.
Bilmek. Yapmak. Gitmek. Görmek.
Ah!
Fred Rogers'a hayran mısınız? Biz de yaparız. Bu yüzden babacan serbest bıraktı Fred'i bulmak, canlandıran fikirler hakkında bir anlatı podcast'i Bay Rogers'ın Mahalle ve 2019'da ne anlama geldiklerini. Gösteriyi dinle iTunes veya internet üzerinden gazeteci Carvell Wallace'ın nazik ama karmaşık bir adamın mirasıyla boğuştuğunu duymak.
