Çocuklar sıklıkla tek bir hikayeye takılmak, ebeveynlerini tekrar tekrar (ve tekrar) okumaya zorlarlar. Olması gerektiği gibi. Tekrar, okumayı öğrenmenin önemli bir yönüdür ve beyin gelişimi için çok önemlidir. Ancak ebeveynler için bu tekrarlama işkence gibi gelebilir (okumak zorunda kalırsam iyi geceler ay bir kere daha…). İyi haber şu ki, ebeveynlerin okuma zamanını resimli kitaplara havale etmesine gerek yok. Aslında uzmanlar, bir çocuğu ara sıra Orta Dünya'da bir edebiyat yolculuğuna çıkarmanızı önerir. Hobbitveya Jim Hawkins'i takip ederek Hazine Adası.
Çocuklar düşündüğümüzden daha zekiler. Okuma uzmanı, danışman ve kitapların sahibi Judy Packhem, “Gerçekten okuyabildiklerinden çok daha yüksek bir düzeyde kelime dağarcığını anlama yeteneğine sahipler” diyor. Okuyucuları Şekillendirme, söylenmiş babacan. "Onlara sadece kendi başlarına okuyabilecekleri kitaplar versek, o kadar sağlam ve zengin kelime dağarcığına maruz kalmayacaklar."
Birçok ebeveynin dört harfli kelimelerin ötesine geçen geniş ve çeşitli bir kelime dağarcığı kullanabileceği doğru olsa da, Tolkien veya Robert Louis Stevenson gibi çok az kişi konuşur. Bu da iyi bir şey çünkü günlük iletişimi zorlaştıracaktı. Ancak romanlarda yazarlar, dil öğrenmeyi hem ebeveynler hem de çocuklar için eğlenceli hale getiren zengin ve çeşitli bir kelime hazinesi ve edebi araçlar kullanır. Birkaç iyi bağlamayı kırmakla ilgilenen ebeveynler düşünebilir
Bazen öğrenme deneyimi, ebeveynlerin duraklayıp romanlardaki zor kelimeleri açıklamalarından gelir. Ancak çoğu zaman, çocuklar sizi okurken dinlerken pasif olarak iyi kelime hazineleri edinirler. Packhem, "Çocukların öğrendiği kelimelerin yüzde seksen beşi dolaylı olarak öğrenilir" diyor. Okul kelime listelerinin çok etkili öğretim araçları olmamasının nedeni bu olabilir. “Tanımlara bakarak öğrenmiyoruz. Kavramsal olarak öğreniyoruz ve bir çocuğun her kelimeyi bilmesi gerekmiyor.”
Zor olay örgüleri veya ince karakter gelişimi söz konusu olduğunda bile Packhem, çocukların neler olup bittiğini açıklamak için romanı raylarında bırakmanıza nadiren ihtiyaç duyduklarını söylüyor. Bunun yerine, okuma başladığında özetleyerek, kontrol için hikaye sırasında bir kez ara vererek ve okuma seansının sonunda ne olduğu hakkında konuşarak çocuklarınıza eleştirel düşünmeyi öğretin. Her ayrıntıyı açıklamak için aksiyonu durdurmamanın ek bir avantajı da, çocuklarınız karakterlere yatırım yapıp olay örgüsünün içine daldıkça insanları anlamayı öğrenecek olmalarıdır. Olgunlaşmamış zihinlerinin olay örgüsüne tutunmasına izin vermek, çocuklarınızın empati geliştirmesine, duygusal zeka geliştirmesine ve ahlakla boğuşmak.
Yine de, ebeveynler beklentilerini yönetmelidir. Örneğin, küçük çocukların sizi dinlerken ve meşgulken bile kollarınızın arasından kıpırdaması normaldir. Packhem, "Öğrenirken ne kadar çok duyu kullanırlarsa, dikkatleri o kadar iyi olur" diye açıklıyor. Daha kıpır kıpır dinleyiciler için, ebeveynlerin kitap zamanı boyunca ellerini meşgul etmeleri için bir sayfa kağıt ve boya kalemi vermelerini önerir.
Ne olursa olsun, bir roman resimli kitaplardan ferahlatıcı bir soluklanma vaat ediyor. Ayrıca bu, ebeveynlerin, sinir bozucu Goodnight Moon yıllarının çok ötesinde, çocuklarla kitap okumaktan keyif alabileceği anlamına gelir.
