Yeni yürümeye başlayan çocuklar, tıpkı ergenler gibi, sınırlarını zorlama ve filizlenen kimlik duygularını öne çıkarmanın doğal bir aşamasından geçerler. Bu olurken, patronluk taslıyormuş gibi görünebilirler - kahretsin, öyleler - ama en aptal adam gibi davranıyorlar Bir yönetim kurulu toplantısında, anlamayan çocuklar için zor olan dünyayı anlamanın değerli bir parçasıdır. nasıl iddialı olunur. Bir ebeveynin amacı, bu bağımsızlık duygusunu bastırmak değil, muhtemelen iğrenç davranışları teşvik etmeden yürümeye başlayan çocuğun mücadele ruhunu teşvik etmek olmalıdır. sosyal zarar çizginin aşağısında.
Dr. William, "Çocukların çeşitli kişilikleri olabilir, ancak yeni yürümeye başlayan çocuklardan beklenen bazı davranışların yönetilmesi gerekir" diyor. Stratbucker, Grand Rapids'deki Helen DeVos Çocuk Hastanesi'nde çocuk doktoru ve Amerikan Akademisi Üyesi Pediatri. “Diğer yeni yürümeye başlayan çocuklarla etkileşimde onlarla birlikte çalışmaya çalıştığınız bir yürümeye başlayan çocuk kişiliğiyle karşı karşıyaysanız, bu duruma pratik yaparak yardımcı olabilirsiniz. Bunun muhtemelen en önemli kısımlarından biri paylaşımı normalleştirmek.”
Küçük çocuklar, gerizekalılar gibi oyuncaklardan ilgiye ve uzaya kadar her şeye sahip olmak isterler. Herkesi potansiyel bir tehdit olarak görmek, birçok aşırı taleplere yol açar. Yapılandırılmış senaryolar, çocukların paylaşım konusunda rahat olmalarına ve paranoyak olmaya gerek olmadığını görmelerine yardımcı olabilir. Belki bir yemek zamanı, paylaşılan bir kase meyve içerir. Çocuğun meyvesi değil. Bu herkesin meyvesi, ancak yürümeye başlayan çocuk hala doymak için yeterli oluyor ve daha büyük aile üyelerinin ebeveynlerin teşvik etmek istediği davranışları modellediğini görüyor.
Kardeş, kuzen veya tanıdık bir arkadaşla güvenli bir yerde denetimli oyun, yürümeye başlayan çocuğa kasları paylaşanları esnetme fırsatları verir. Belki de bazı "paylaşılamayanlar" önceden müzakere edilir, böylece sahiplik ve kontrol duygusunu koruyabilirler. Ancak alan ve diğer oyuncaklar paylaşılmalıdır ve yürümeye başlayan çocuk, paylaşmanın ne kadar iyi niyetli olduğuna dair bir fikir geliştirebilir. Bu iyi gittiğinde, bir sonraki zorluk, çocuğun daha az bildiği oyun arkadaşları olabilir. Kötü alışkanlıkların yanlışlıkla pekiştirilmemesi için bu oyun buluşmalarının denetlenmesi gerekir - sonuçta bunlar sadece küçük çocuklar. Oldukça yakın dikkat hala uygundur.
Ebeveynlerin yapabilmesi önemlidir çocuğa 'hayır' demek, ancak ebeveynlerin doğru şekilde 'evet' demesi de önemlidir. Çocuk doğru şekilde, doğru zamanda sorduğunda, evet demek çocuğun ihtiyaçlarının karşılandığı hissini güçlendirebilir, ancak insanların nasıl etkileşimde bulunduğu da önemlidir. Talepte bulunmak yerine nasıl soru soracaklarını uygulamalarına yardımcı olabilir. Ancak bazen en sakin ve kibar istek bile reddedilir. Ve bu olduğunda, çocuğun 'evet' demenin doğru yolunu bilmesi gerekecek.
Sadece oyuncakları değil, aynı zamanda oyunun yönünü de paylaşmakta zorlanan çocuklar en otoriter çocuklardır ve bu çocukların bazı klasik geliştirme egzersizleri yapması gerekir. Bir ebeveyn, bir çocukla oynarken basit bir kural koyabilir: kimse bir başkasının fikirlerine 'hayır' diyemez. Bunun yerine herkes 'evet' diyecek ve oyunu yönetmek istiyorlarsa 've' ile yeni bir şey ekleyin. 'Evet, Ve…' alıştırmaları, uyum ve paralel düşünme oluşturmayı amaçlayan klasik doğaçlama alıştırmalarıdır. oturumların baskın bir kişinin ağırlığı altında çökmesini önlemek için beyin fırtınası için uyarlanmıştır. kişilik. Bunu yeni yürümeye başlayan çocuklar arasında uygulamak zor olabilir (kum havuzundaki diğer çocuk, bunu en iyi şekilde nasıl kullanacağına dair oldukça güçlü hislere sahip olacaktır). mavi arabanın kendisi), ancak yürümeye başlayan çocuk ve ebeveyn arasındaki oyun, çocuğa yeni fikirleri sosyal yaşamın doğal bir sonucu olarak kabul etme konusunda biraz alıştırma verebilir. etkileşim.
Bu şekilde, ebeveynler çocukları bu gelişimsel bencillik çizgileri aracılığıyla yönlendirmeye ve sosyalleştirmeye yardımcı olmak için gerçekten en iyi araçtır.
