Bu hikayenin bir parçası En Baştan: Irk Önyargıları Hakkında Konuşmak İçin Bir Ebeveyn Rehberi, Johnson's ile ortaklaşa oluşturulan bir dizi®, Aveeno® Bebek ve Desitin®. Ebeveynlerin çocuklarıyla ırk hakkında konuşmanın zor görevinin üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için buradayız. Bu kadar büyük bir konuyla nereden başlayacağınızı bilmek bile zor olabilir - bu yüzden ebeveynlerin sorularına gerçek yanıtları olan uzmanlarla birlikte çalıştık.
Küçük çocuklarla ırk ve kimlik konularını tartışmak söz konusu olduğunda, bazı anne babaların bu konuşmayı tamamen reddetmesi kolaydır. Elbette çeşitlilik hakkında kitaplar okuyabilir ve çocuklarınızın farklı ırk ve geçmişlerden gelen arkadaşlarla oynamasını sağlamaya çalışabilirsiniz. Ancak ırkçılık gibi konuları gündeme getirmek nadiren akılda kalır çünkü çocukların ırkçılıktan özgür olduğunu varsaymak kolaydır. Açıkça ırkçı bir akrabadan almadıkları veya ırkı yalnızca işaret edildiğinde fark ettikleri sürece önyargı onlara.
Ancak gerçek daha karmaşıktır. Bebeklikten başlayarak, bebekler yüz özelliklerini, ten rengini ve saç rengini ayırt edebilir ve hatta görünümleri nedeniyle bir kişiyi diğerine tercih edebilir. 2 veya 3 yaşına kadar çocuklar toplumda var olan bazı genel kalıp yargıları özümseyebilirler. ve farklı ten rengine, diline veya fiziksel özelliklerine sahip olanlara karşı rahatsızlık ve hatta korku göstermek Yetenek. Ayrıca, bir ebeveynin örtük veya açık önyargılarına dayalı eğilimleri almaya başlarlar. Yaklaşık 4 veya 5 yaşlarında çocuklar etiketleri diğer insanlara yapıştırmaya başlar.
Bilim kesindir. 5 yaş altı çocuklar, ırk ve kimliğin farkındadır. Bu, ebeveynlerin küçük çocuklarıyla ırkçılık ve önyargı hakkında konuşabilecekleri ve yapması gerektiği anlamına gelir. Ebeveynlerin çocuklarıyla ırk hakkında çok ihtiyaç duydukları konuşmaları yapmasını engelleyebilecek bazı varsayımlar nelerdir? Burada altı ebeveynlerin hatırlaması gereken ırk ve çocuklar hakkında mitler:
Efsane 1: Çocuklar Yarışı Görmez
Yetişkinler onlardan ne kadar hoşlansa da çocuklar renk körü değildir.Çocuklar geliştikçe, farklı şeyleri ayırt etmeyi ve tanımlamayı öğrenirler. Çevrelerindeki dünyayla ilgili bilgileri işlerken, farklılıkları ayırt ederler.
Toledo Üniversitesi Sosyoloji Profesörü Monita Mungo'in araştırması ırksal eşitsizlik ve sosyal çatışmaya odaklanıyor. Çok küçük çocukların, göz rengi veya saç dokusu gibi farklı fiziksel özellikleri gözlemleyerek ırk farklılıklarını işlediğini belirtiyor. Bunu ayrıca farklı muameleye tanık olarak ve algılanan farklılıkları dünyayı anlamlandırmak için kullanarak yaparlar.
Mungo, "Örneğin, yürümeye başlayan kızım Afrikalı-Amerikalı babasını beyaz olarak tanımladı" diyor. “Bu konuda soru sorulduğunda gözlerinin yeşil olduğunu ve sadece beyazların yeşil gözleri olduğunu anlattı. Bu nedenle, 'Baba beyazdır.'”
Araştırma ayrıca çocukların 6 ay gibi erken bir zamanda ırk farklılıklarını gözlemlemeye başladıklarını ve okul öncesi yaştan itibaren önyargıları tutmaya başladıklarını öne sürüyor. Ebeveynler açık tartışmayı teşvik etmezlerse veya ırk ve kimlik konularını gündeme getirmezlerse, çocuklar kendi fikirlerini oluşturacaktır. Bunu ne olursa olsun yapıyorlar ve aynı zamanda etraflarındakilerin örtük eylemlerini de alıyorlar.
San Antonio klinik psikoloğu ve ebeveynlik koçu, "5 yaşında anaokuluna geldiklerinde, birçok çocuk ten rengine ve ırkına göre arkadaş ve oyun arkadaşı seçecektir." Ann Louise Lockhartdiyor. "Ancak, evlerinde ve topluluklarında iyi modelleri varsa, çocuklar ten rengi ve ırk farklılıklarını fark edecekler, ancak bu nedenle başkalarına kötü davranmazlar."
Efsane #2: Irk Konusunda Ebeveynler Irkçı Tutumları Teşvik Ederler
Birçok ebeveynin sahip olduğu yaygın bir inanç, çocuklarının asla ırksal tutumlara ve önyargılara sahip olmayacağıdır. Sonuç olarak, tartışmanın çocuklarına ırksal farklılıklar kavramını tanıtacağından korktukları için çocuklarıyla ırk hakkında konuşmaktan kaçınırlar. Ancak gerçek şu ki, sohbetten kaçınmanın ırk hakkında yanlış tutumları teşvik etmesi daha olasıdır.
Kurucusu Kelli Mason, “Irkla ilgili tartışmalardan kaçınmak, aslında ırkçı tutum ve davranışlar için bir üreme alanı yaratıyor” diyor. Dalgalanma Okumaları, ailelerin adalet ve ırk hakkında konuşmalarına yardımcı olmayı amaçlayan aylık bir kitap kulübü.
Ayrıca, tüm ailelerin ırk hakkında konuşmaktan kaçınma lüksüne sahip olmadığını belirtmek önemlidir. Örneğin, beyaz olmayan insanlar bu tartışmalardan kaçınmayı seçemezler.
“Seçmek gerçekten bir ayrıcalık Olumsuz çocuğunuzla ırk hakkında konuşun” diyor Lockhart. “Birçok renk ailesinin bu seçeneği yoktur. Siyah ve kahverengi ailelerin 'konuşması' çoğu zaman ten rengimizden dolayı nasıl güvende kalacağımızı içerir. Bu güvenlik sadece fiziksel güvenlikle değil, aynı zamanda duygusal ve zihinsel güvenlikle de ilgilidir. Her yerde değerimizi düşüren mesajlar ve görüntüler tarafından bombalanıyoruz. Çocuklarımızı, değerleriyle ilgili bu olumsuz mesajları içselleştirmemeleri için geliştirmeliyiz.”
Efsane #3: Çocuklar Yarışı Görüyorsa, Onu Sadece Derinlerde Görüyorlar
Araştırmalar, çocukların sadece farklı ırklardan insanlar arasındaki yüzeysel farklılıkları görmediklerini gösteriyor. A 2017 çalışması Yaşları 5 ila 12 arasında değişen 350 beyaz çocuktan oluşan bir araştırma, çocukların beyaz çocukların görüntülerini olumlu duygularla ve siyah çocukların görüntülerini olumsuz duygularla ilişkilendirdiğini buldu. Mason'a göre bu tür önyargılar, ırkla ilgili konuşmalar erken yaşta ve genellikle çok genç yaşlardan itibaren evde yapılmadığında ortaya çıkıyor.
Mason, "Çocuklar her zaman etraflarındaki dünyayı anlamlandırmaya çalışırlar" diyor. "Çocuklarımızı sistemli ırkçılık ve kimlik ayrıcalığı gibi kavramlar konusunda eğitmediğimiz zaman, kendi sonuçlarını bulmalarını onlara bırakıyoruz."
Efsane #4: Ebeveynler, Çocuklar Irk Hakkında Konuşabilecek Yaşlara Kadar Beklemelidir
Düşünmek kolay: Çocuğum kavramı anlamak için çok küçükken neden ırkçılık hakkında konuşmaya başlamalıyım? Bununla baş edemezler, değil mi? Ancak, küçük çocuklar zaten ırk hakkında ebeveynlerin tahmin ettiğinden çok daha fazla düşündüklerinden, çocuklar genellikle ebeveynleri rahat bir başlangıç yapmadan önce ırkla ilgili bir konuşmayı yapmaya hazırdırlar. bir.
"Ebeveynlerin büyük çoğunluğu, ırkları ne olursa olsun, bu konuşmaları erteliyor. Çocuklarının hazır olmadığını düşündükleri için değil, yetişkinler olarak ortaya çıkabilecek tüm soruları yanıtlamaya hazır olmadıklarını düşündükleri için" diyor Mason.
Jelani Memory, yazarın Irkçılık Hakkında Bir Çocuk Kitabı Bir ebeveynin görüşü ne olursa olsun çocukların ırkın farkında olduklarını not eder. “Bu, ebeveynlerin çocuklarıyla tüm konular hakkında büyük konuşmalar yapması gerektiği anlamına mı geliyor? Hayır. Ama bu, göz ardı edilmemesi gerektiği anlamına gelir. Orada hiçbir fazla erken."
Bellek, farklılıkları fark edebilmek hakkında konuşmalar yapmanın, farklılıklar, farklılıkları nitelemek ve farklılıklara yargıda bulunmamak, en erken yaş. “Ebeveynler ırkçılık hakkında konuşmadığında, çocuklar bunu kendilerinden, arkadaşlarından, kitaplarından ve etraflarındaki dünyadan örtük olarak öğreniyorlar” diye not etmenin de önemli olduğunu ekliyor.
Ebeveynler sohbet etmekten rahatsız olurlarsa, Dr. Y. Joy Harris-Smith, New York Özel Eğitim Öğretmeni, öğretim görevlisi ve ortak yazarı Çeşitliliğin ABC'si: Çocuklara (Ve Kendimize!) Farklılıkları Kucaklamada Yardımcı Olmak, Bu duyguyu tanımlamayı ve onu kucaklamayı önerir.
"Kendilerini bu tür bir durumda bulan ebeveynlerin gerçekten bir an durup 'Sorun değil' demeleri gerekiyor. bilmesem de sorun değil. Rahatsızsam sorun yok. Bu rahatsızlıkta oturmam gerekiyor.”
Dr. Harris, çoğu zaman rahatsızlık hissettiğimizde ortaya çıkar. Ve bunun daha büyük sorunlarımıza değindiğini söylüyor. Bu gibi durumlarda kendinize şunu sormalısınız: Bununla sağlıklı bir şekilde nasıl başa çıkabilirim? Bu yüzden derin bir nefes alın ve etkileşimden kaçınmamak için elinizden gelenin en iyisini yapın.
Efsane #5: Çeşitliliğe Maruz Kalmak Irkçılığı Durdurmak İçin Yeterlidir
Çocuklara çeşitliliği öğretmek çok iyi bir ilk adımdır, ancak yetişkinlerin attığı tek adım olamaz.
Lockhart'ın belirttiği gibi, maruz kalma pasiftir. Yetişkinlerde ve çocuklarda önyargıyı azaltmak, yaşamın gerçek tarihini öğrenmek ve anlatmak gibi daha aktif davranışlar gerektirir. çocuğunuzun karşılaşabileceği kültürler ve daha fazla bilginin önemli olduğunu düşündüğünüz alanlarda kendinizi aktif olarak eğitmek gerekli.
“Sadece bizi rahat hissettiren tarihi değil, tüm insanların, özellikle de ülkemizdekilerin gerçek tarihi hakkında eğitime maruz kalmanın ötesine geçmeliyiz” diyor. "ABD'nin çeşitli bir tarihi var, bazıları tatsız ama yine de tarihimizin bir parçası. Sistemik ve kurumsal önyargıyı azaltmak için çalışmak için çocuklarımızı gerçek tarih hakkında eğitmek için aktif önlemler almalıyız.”
Dr. Harris, ebeveynlerin biraz kendi kendini sorgulamasından büyük fayda sağlayacağını belirtiyor. “Ebeveynlerin yapması gereken şeylerden biri, kendi mevcut anlatılarını veya kendi tarihlerini tanımak ve şunu söylemektir: Bunun neresinde eksiğim var? Çünkü ebeveynler olarak çoğu zaman, bizi çocuklarımıza her şeyi öğretme konumuna getiren bir toplumdayız. Ama insan olarak her şeyi bilmemiz mümkün değil."
Nerelerde yetersiz kalabileceğimizi ve yetersiz kalmanın sorun olmadığını anlamak çok önemlidir. "Bu kötü bir şey değil," diye ekliyor. "Diyor ki, Pekala, çocuklarımla bir çeşitlilik meselesi hakkında konuşmam gerekiyorsa, onlarla bu konuda konuşmak için ne kadar iyi bir konumdayım? Bu, onlarla her şey hakkında konuşmanız gerektiği anlamına gelmez. Ama bu kendinize şunu sormak anlamına gelir: Yeterli bilgiye sahip miyim? Hala bunun hakkında konuşacak kadar bilgili miyim? Yoksa çocuğumun anlaması için açıklayabilecek kadar bilgili mi hissediyorum?“
Efsane #6: Çocuklara İnsanların Aynı Olduğunu Öğretmeliyiz
Bazılarımız için, bir tartışmaya daha fazla dalmak yerine, "Hepimiz eşitiz" diyerek ırkla ilgili konuşmaları devre dışı bırakmak kolaydır. Bunun nedeni, ırksal gerilimin gerçeklerinin zor ve karmaşık olmasıdır. Ebeveynlerden çalışmak - ve sürekli gelişen bir diyalog - gereklidir.
Memory, "[Çocukların] bir konusu var, onun hakkında konuşmuyorsunuz ve sonunda bunun gerçek bir şey veya gerçek bir konu olmadığına inanmaya başlayabilirler" diyor. "Sonra, renkli insanlar sorunlar hakkında konuşmaya başladıklarında, şöyle düşünürler: Ah, bu gerçek değilbu sadece diğer kişinin söylediklerini en aza indirmekle kalmaz, aynı zamanda onları herhangi bir şeyi doğrulayamaz hale getirir. başkaları için ırksal engeller, çünkü onlar için o kadar ele alınmamış bir konuydu ki, mevcut."
Lockhart basit ve güzel bir gerçeğe dikkat çekiyor: İnsanların hepsi aynı değil. Bu çok iyi bir şey.
“Bakıyoruz, giyiniyoruz, hareket ediyoruz, konuşuyoruz ve işleri farklı yapıyoruz” diyor. “Dünyamızı ve ülkemizi bu kadar harika yapan şey bu. Sorun, bu farklılıklar nedeniyle insanlara olumsuz ve kötü davranmamızdır. İnsanların farklı kültürel, etnik ve coğrafi etkilere ve geçmişlere sahip olduğunu kabul ederken, hepimizin insan ırkının bir parçası olduğumuzu kabul edebiliriz.”
Farklılıklarımızı görmezden gelmek ve yokmuş gibi davranmak kimsenin işine yaramaz. Ebeveynler - ve çocuklar - bunu ne kadar erken anlarlarsa, o kadar iyi olacaklar.
Çocuklarımızla ırk hakkında konuşmak hakkında daha fazla hikaye, video ve bilgi için, buraya tıklayın.
