Birçok İngiliz çocuk için arkadaşları, ailesi, ebeveynleri ve akrabalarıyla birlikte dinleyerek büyüdükleri müzik, genellikle okul müzik derslerine yansımaz. Öğretmenleri onlara Mozart, Bach veya Beethoven dinlemelerini sağlamaya çalışırken, evlerinde yatak odalarında radyo genellikle çok farklı bir istasyona ayarlanıyor.
Yoksul kökenden gelen çocuklar için klasik müziğe erişimin iyileştirilmesi müzik eğitimi için bir öncelik Ve haklı olarak. Çünkü bir duvar ustasının kızının ya da bir tezgâhtarın oğlunun Mozart'ın büyüsüne kapılmaması için iyi bir neden yok.
Ancak bu öğrencilerin çoğu için Chopin veya Vivaldi'den ziyade hardcore müzik eğitimine çok daha aşina olmaları muhtemeldir. elektronik dans müziği (EDM).
Bu makale ilk olarak şu adreste yayınlandı: Konuşma. Okumak orijinal makale tarafından Pete Dale, Popüler Müzik Kıdemli Öğretim Üyesi, Manchester Metropolitan Üniversitesi
Bu gençler için bu “bizim müziğimiz” ve okul müzik derslerinde bunu görmezden gelmek, bu öğrencilerin zaten doğal olarak ilgilendikleri bir şeyle meşgul olmalarına yardımcı olma fırsatını kaçırıyor.
Bu çocukların çoğu bu müzikle büyüdüler – teyzeleri, erkek kardeşleri ve arkadaşları da bu müzikle ilgileniyor. Ve ebeveynleri muhtemelen “asit evi”nin en parlak döneminde ya da “mutlu” olduğu sonraki yıllarda çılgınlardı. hardcore” ve diğer sert, tekrarlayan EDM biçimleri sayısız gencin hayatının müziğini sağladı. insanlar.
Bununla birlikte, okul müziği dersleri, İngiliz kültüründe bu tür müziğin varlığını çok nadiren kabul eder. Birçok okulda, dans müziğinin kapsamı Galliard veya Pavan'dan Viyana Valsi aracılığıyla Disco'ya kadar uzanabilir, ancak çoğu durumda daha fazla değil.
Flickr / Merlijn Hoek
Modern müzik yapımı
Sınıfta rave ve rave sonrası EDM ile ciddi katılım, aşırı derecede nadirdir. Klasik ana akım dans müziğiniz bile çoğu okulda gündemin çok dışında görünüyor.
Bir grup öğrenciye müzik öğretiminde DJ destelerini kullanma konusunda eğitim verdiğimde bu çok açıktı. Önce Öğret stajyer öğretmenler 2013 yılında.
Önce Öğret, ilk öğretmenlik yerleştirmeleri için zorlu, düşük performans gösteren şehir içi okullara alınan genç mezunları görür. Yine de, bu şehirlerin birçoğunda gençlik kültürünün ve niş müzik sahnelerinin güçlü yaygınlığına rağmen - Londra'da kiri veya Sheffield'de bas hattı - bu genç öğretmenlerin hiçbiri, bulundukları okullarda bu tür ekipmanların kullanıldığını görmemişti. yerleşimler.
Bunun bir istisnası vardı: Bir stajyer okulunda DJ desteleri olduğunu kabul etti ama hayal kırıklığıyla açıkladı. toz topladıkları dolaptan “kimse ne yapacağını bilmediği için” hiç çıkarılmadıklarını söyledi. onlara".
müzikle yüzleş
Ben de 2003 yılında ortaokulda müzik öğretmeni olduğumda DJ destelerini kullanma konusunda çok az deneyimim vardı ya da hiç yoktu. MC rap yapmak bana yabancıydı ve hiçbir zaman EDM'nin çok meraklısı olmamıştım.
Ama çalıştığım Kuzey Doğu İngiltere okulunun şehir içi karakteri nedeniyle, kısa sürede öğrencilerin büyük bir azınlığının bilinen mutlu bir hardcore EDM formu hakkında tutkulu olduğunu fark etti. olarak "makine”. Bu bir hardcore tekno alt türü - menşei İspanya'dır. İngiltere'deki hardcore'a benzer ve kabarık tekno ve hardtrance unsurlarını içerir.
Okulumda bu tür müzikle ilgilenen öğrencilerin çoğu, en olumsuz ve “risk altındaki” öğrencilerden bazıları olarak kabul edildi. Ama aslında DJ'lik ve sunuculuk hakkında şu anda bildiklerimin çoğunu bu gençlerden öğrendim.
Ayrıca, derslerimde bu konuya yer verebilmek için bu tür müzik yapımı ve ilgili beceriler hakkında uzman yerel DJ'lerden ve MC'lerden öğrenmek için biraz çaba sarf ettim.
ilk elden gördüm dönüştürücü etki sınıfta DJ'lik ve MC'lik kullanımı öğrenciler üzerinde olabilir. Ve yine de, MC rap ile birleştirilmiş DJ güvertelerinin yaratıcı kullanımı - uluslararası bir müzik geleneği. yaklaşık 40 yıl - şehir içi okulların çoğunda bile bir müzik disiplini olarak zar zor tanınır.
ABD'nin büyük müzik eğitimi sağlayıcısı ile görüşmeler Küçük Çocuklar Kayası benzer bir durumun ABD genelinde geçerli olduğunu belirttiler.
müzikte kaybolmak
Bu tür müzik biraz kapsama alırken öğrenci sevk birimleri ve gençlik kulüpleri ve bazı okullar müfredat dışı öğrenme için ziyaretçi uzmanlar istihdam etmektedir. normal müzik eşliğinde günlük dersler için normal sınıflarda kullanıldığını bulmak son derece nadirdir öğretmen. Ancak “DJ kontrolörleri” ve CD disk kaydedicileri gibi daha uygun fiyatlı teknolojilerin mevcudiyeti göz önüne alındığında, bu durum umarım düzelmeye başlayabilir.
Sınıflarımızı öğrenciler için uygun hale getirmek hayati derecede önemlidir, çünkü okul kültürel olarak yabancı ve yabancılaştırıcı hissediyorsa - tipik olarak şehir içi gençlerin önemli bir azınlığı - o zaman eğitimciler olarak arkamızda bir grup hevesli ve tutkulu müzik sever bırakıyoruz.
Öğrencileri bildikleri ve sevdikleri müzikle meşgul etmek, okulu daha tanıdık ve daha sıcak hissettirmenin bir yoludur. Hatta birkaçını değiştirmeye bile yardımcı olabilir. stereotipler süreçte ne tür insanların “ne tür müzikler” dinlediği hakkında.
