Seyretme çizgi filmler çocuklar için gelişimsel olarak faydalı olabilir, ancak hepsi değil çocuk şovu eşit yaratılmıştır. Sözlüğe odaklanmak yerine, şiddet, hatta dizinin konusu, yeni araştırmalar, hikayelerin yapısının tüm farkı yaratan şey olduğunu öne sürüyor. Yükselen, zirve yapan ve düşen geleneksel bir anlatı yapısını takip eden karikatürler, çocukların diğer insanlara nasıl davranacakları konusunda önemli ahlak kurallarını anlama ve hatırlama becerilerini geliştirebilir.
Geçmişteki araştırmalar, bir anlatı biçimini takip eden çizgi filmleri, daha manik ve daha az yapılandırılmış çizgi filmlerle karşılaştırdı ve çocukların anlatı hikayelerinin ayrıntılarını özetlemede daha iyi olduğunu buldu. Anlatısal olmayan çizgi filmler izlediklerinde, hatıraları daha çok “savaşmakla ilgiliydi” gibi basit betimlemelerle sınırlıydı. Diğer araştırma çocukların kendi anlatılarını oluşturma yeteneklerinin yaşla birlikte arttığını, dolayısıyla onları yapıya maruz bırakmanın gelişimsel olarak olabileceğini gösterir. önemli.
Bir sosyal bilimciler ekibi bunun çok önemli olabileceğinden şüphelendi çünkü çocukların hikayeleri anlama kapasiteleri hikayede hangi değerleri, duyguları ve ahlakı seçeceklerini etkileyebilir. Bunu test etmek için araştırmacılar yaşları 7 ile 13 arasında değişen 186 öğrenciyi işe aldılar ve kavramayı test ederken bunu kontrol etmek için genel dikkat sürelerini değerlendirdiler. Daha sonra katılımcılar iki gruba ayrıldı - birine karikatür gösterildi doraemon, bir anlatı yapısına sahip olan, diğeri ise anlatısal olmayan çizgi filmin bir bölümünü izlemiştir. Kod Lyoko. Anlatısal karikatürler yukarıda bahsedilen yaya sahipken, anlatısal olmayan gösteriler, araştırmacıların atıfta bulunduğu şeylere dayanıyordu. yüksek sesler, kesitler ve belirli olayların ortadan kaybolması ve yeniden ortaya çıkması gibi “belirleyiciler” olarak karakterler. Daha sonra araştırmacı, çocuklara belirli ahlaki değerler ve değerler de dahil olmak üzere karikatürlerin ilgili olduğu her şeyi yeniden anlatmasını sağladı.
Sonuçlar, yayınlanan içinde Psikoloji Yıllıkları, Çocukların anlatı niteliğindeki çizgi filmleri izlerken hikayenin çok daha fazlasını anladığını ve hatırlayabildiğini ortaya çıkardı ve bu yaş, cinsiyet, dikkat süresi ve sosyoekonomik gibi diğer değişkenlerden daha fazla kavramayı etkiledi. durum. Araştırmacılar, "Bu değişkenleri ayrı ayrı veya kısmen inceleyen diğer araştırma çalışmalarının aksine, bu çalışma hepsini bir arada ele aldı" dedi.
Yine de, çalışmanın yazarları, verilerin mutlaka anlatı olmayan tüm çizgi filmlerin çocuklar için kötü olduğu anlamına gelmediğini not etmeye dikkat ediyor. Aslında, geleneksel olmayan yapı, içerik oluşturucuların belirli bir eğitim hedefiyle faydalı olabilecek bir bölüme daha fazla bilgi yerleştirmesine olanak tanır. Elbette, bu çalışmada kullanılan karikatürler bunu yapmıyormuş gibi görünüyor ve yazarlar nedenini açıklamak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç olduğunu belirtiyorlar. Deney ayrıca küçük bir örneklem büyüklüğü ile sınırlıydı ve araştırmacılar, kesin sonuçlara varmadan önce sonuçların daha ileri araştırmalarda tekrarlanmasını tavsiye ediyor.
Çocuklar genellikle biraz yapı ile gelişir ve bu çalışma, bu gerçeğin izledikleri çizgi film türlerine yansıdığını ileri sürer. Çocukların medyasının farklı çizgi film türlerini sınıflandırması ve ebeveynlerin bunlara dikkat etmesi önemlidir. anlatı olsun ya da olmasın, böylece çocuklar "sadece" izliyor olsalar bile anlatı becerilerine sağlıklı bir şekilde maruz kalabilirler. çizgi filmler.
Yazarlar, "Zaman içinde bu tür bir bölüme sürekli maruz kalma, anlatı becerisi ve öğrencinin inşa ettiği değerler sistemi üzerinde bir etkiye sahip olabilir" dedi. "Bu nedenle, gelecekteki araştırmalar için kurgusal içeriğin biçimsel yönlerinin ve bunların eğitimsel etkilerinin dikkate alınmasının vurgulanması gerekli olduğunu kanıtlıyor."
