Sevgili Mahkum 20162,
Sekizinci sınıfın ilk gününde senin öğretmenin oldum ve küçük New Hampshire sınıfımda tanıştığımız anda senin özel olduğunu biliyordum.
Tanıştıktan bir ay sonra kocama, oğullarımın olmasını umduğum türden bir insan olduğunu söyledim. Kibar, cömert ve karizmatiktin. Müthiş zihniniz ve sınırsız potansiyeliniz hakkında fışkırdım.
Görkemli bir sonbaharın gri bir New England kışına dönüşmesiyle sana daha çok hayran oldum ve nasıl bir yetişkin olabileceğin hakkında bir fikir edinmeye başladım. Ergenlik, yuvarlak, tüylü yanaklarınızdan yetişkin açıları çizmeye başlamıştı ve Şükran Günü ile kış tatili arasında bir yerde benden daha uzun boyluydunuz.
Kış eridiğinde, lise tavsiyenizi hazırlamaya başladım. Öğretmenler ve öğrenci kabul memurları, kısıtlanmış sıfatlardan oluşan zımni bir sözlükle iletişim kurarlar ve örtmeceler, öğrencilerin kusurlarını ve erdemlerini, başarılarını ve başarılarını iletmek için kullanılan bir tür tavsiye-konuşma potansiyel. Yılda bir, belki iki kez, birkaç öğrenci bana bu kodlanmış dilden ayrılma ve özgürce, coşkuyla, gerçek bir saygı ve hayranlık diliyle yazma fırsatı veriyor.
Bu dilde yazılan mektuplar, kabul yetkililerini alarma geçiriyor ve şöyle diyor: Dikkat edin, çünkü bu öğrencinin dünyada kalıcı bir iz bırakma potansiyeli var.
O bahar, hayalinizdeki liseye girdiniz ve olasılıklar önünüzde, dünya ayaklarınızın altında görünüyordu.
Dört yıl sonra, güzel bir yaz sabahı gazetemi açtım ve tutuklandığınızı ve tecavüzle suçlandığınızı okudum. Doğrudan polis memurunun kamerasına bakan bir fotoğrafınızın yanında “ağırlaştırılmış” ve “cinsel saldırı” sözcükleri basılmıştı.
Üzüntü, korku ve kayıp duygularımın tecavüz etmekle suçlandığın kız için değil, senin için olduğunu söylemekten utanıyorum.
Vakanızın ayrıntıları haberlerde ortaya çıktıkça ve en kötüsü artık açıklanamaz hale geldikçe, bu miyop üzüntü yerini yoğun suçluluğa bıraktı.
Öğretmeniniz olduğum yıl birlikte yaklaşık 500 saat geçirdik. Her iki bilgiyi de vermek benim işimdi ve Erdem. Karakterin, ahlakın ve ahlakın doğasını düşündük. Karakter, üzerine ders planları ördüğüm çarpıtmaydı. Aşil'in trajik öfkesi ve kahramanca görevi,Phoenix Jackson'ın “Yıpranmış Yol”daki metaneti," ve Sydney Carton'ın aşk ve boşa harcanan bir hayat için kurtarıcı fedakarlığı. Sizi, Langston Hughes'un "" adlı kitabını yazan öğrencisi için empati kurmaya çağırdım.İngilizce B için Tema ve Gwendolyn Brooks' okulu bırakan ve gerçekten havalı olan çocuklar.
Daha açık konuşmalıydım.
sana empati kurmayı öğrettim Boo Radley, Walter Cunningham ve Tom Robinsonama yanında oturan kıza borçlu olduğun temel insanlık görevine odaklansaydım belki hepimiz daha iyi durumda olurduk.
Sana ve sınıf arkadaşlarına o dürüst, açık sözlü dilden biraz kullanmalıydım. Mecaz veya alegoriden uzak olarak, zenginliğiniz, ırkınız ve erişiminiz sayesinde size bahşedilen nimetlerin ayrıcalık kadar büyük bir görev de olduğunu söylemeliydim.
Öğretmeliydim ve yeniden öğretmeliydim, "hayır" kelimesinin anlamı. Akran baskısı ne kadar yoğun olursa olsun, gelenek ne kadar eski ve ayrıcalıklı olursa olsun, onun hayatının sizinki kadar değerli olduğunu söylemeliydim. İhlal etmek için senin olmadığını, fiziksel bütünlük hakkının senin övünme haklarından çok daha değerli olduğunu söylemeliydim.
Sana söylemeliydim: Dikkat et, çünkü dünyada kalıcı bir iz bırakma potansiyeline sahipsin.
Dokuz ay içinde cezanız bitecek ve hikayenizin ikinci kısmı başlayacak. Bölümleri silemezsiniz, ancak dönüşmüş, kefaret edilmiş ve tamamen değiştirilmiş dünyaya geri döndüğünüz yeni bir son yaratabilirsiniz.
Sevgiler,
Öğretmenin
Jessica Lahey bir anne, öğretmen ve yazardır. çalışmaları “The Atlantic” ve “The New York Times” da yayınlandı. o yazarı Başarısızlığın Armağanı: En İyi Ebeveynler Çocuklarının Başarılı Olabilmesi İçin Vazgeçmeyi Nasıl Öğrenirler?.
