Son beş yılda, bilgisayar programlamanın - veya "kodlamanın" - hem çocuklar hem de yetişkinler için geleceğin anahtarı olduğu fikri Amerika Birleşik Devletleri'nde yaygınlaştı. yapma amacı bilgisayar Bilimi a "yeni temel"Bütün Amerikalılar için beceri, düzinelerce kar amacı gütmeyen kuruluşun, kodlama okullarının ve politika programlarının oluşumunu yönlendirdi.
Üçüncü yıllık olarak Bilgisayar Bilimleri Eğitim Haftası Başlarken, bu son kodlama çılgınlığına daha yakından bakmaya değer. Obama yönetiminin “Herkes İçin Bilgisayar Bilimi” girişimi ve Trump yönetiminin yeni çabası, bilgisayar programlamanın sadece eğlenceli ve heyecan verici bir faaliyet olmadığı, aynı zamanda geleceğin işleri için gerekli bir beceri olduğu fikrine dayanıyor.
Bununla birlikte, bu eğitim girişimlerinin Amerikan tarihi, bunların birincil yararlanıcılarının mutlaka öğrenci veya işçi olmadığını, daha çok eğitimcilerin olduğunu göstermektedir. etkili teknoloji şirketleri programları ilk etapta tanıtır. Amerikalı çocuklara kodlamayı öğretmeye yönelik mevcut kampanya, kendi hedeflerine ulaşmak için eğitimle ilgili endişeleri kullanan teknoloji şirketlerinin en son örneği olabilir. Bu, son bilgisayar bilimi baskısından en çok kimin kazanacağı konusunda bazı önemli soruları gündeme getiriyor.
Bu makale ilk olarak şu adreste yayınlandı: Konuşma. Okumak orijinal makale tarafından Kate M. Miltner, Doktora Güney Kaliforniya Üniversitesi, Annenberg İletişim ve Gazetecilik Okulu'nda İletişim Adayı.
'Yeni Ekonomi' Hakkında Eski Retorik
Bilgisayarları okullara sokmak için ilk kurumsal çabalardan biri Apple'ın “Çocuklar Bekleyemez” programı 1982'de. Apple'ın kurucu ortağı Steve Jobs, Kongre'yi geçmek için kişisel olarak lobi yaptı. Bilgisayar Donanımı Katkı YasasıBu, okullara, kütüphanelere ve müzelere bilgisayar bağışlayan şirketlerin, ekipmanın değerini kurumlar vergisi faturalarından düşmelerine izin verecekti. Washington'daki çabaları başarısız olsa da, şirketlerin bilgisayar bağışlarının değerinin yüzde 25'i için vergi kredisi talep edebildiği memleketi Kaliforniya'da başarılı oldu.
Tasarı açıkça bir kurumlar vergisi indirimiydi, ancak eğitim boşlukları açısından çerçevelendi: Kaliforniya yasama analizi, tasarının destekçileri “çocuklar için bilgisayar okuryazarlığının günümüz dünyasında bir zorunluluk haline geldiğini” hissettiler. ve tasarının, başka hiçbir yerde bilgisayar almaya gücü yetmeyen okullara "gerekli 'donanımı' yerleştirmede yardımcı olacağını" söyledi. yol."
Çocuklar Bekleyemez, Amerikalıların “yeni ekonomi”de küresel rakiplerin “gerisinde kaldığına” dair Reagan dönemi endişelerinden yararlandı. 1983 yılında ABD Eğitim Bakanlığı'nın "Risk Altındaki Bir UlusÜlkenin ticaret, sanayi, bilim ve teknolojik yeniliklerdeki tartışmasız üstünlüğü, dünyanın her yerindeki rakipler tarafından geride bırakılıyor” uyarısında bulundu. Dünya." Raporun yazarları, hızla değişen, teknolojiyle dolu bir geleceğe yeterince hazırlıklı olmayan mezunlar vermekle Amerikan eğitim sistemini suçladı. iş yeri.
Son 30 yılda aynı söylem tekrar tekrar ortaya çıktı. 1998 yılında Bill Clinton'ın ilan etti “yeni teknolojiye erişim demek… yeni ekonomiye erişim” demektir. 2016 yılında ABD Baş Teknoloji Sorumlusu Megan Smith, Obama yönetiminin kodlama girişimini “iddialı, tüm uygulamalı güverte çabası Amerika'daki her öğrencinin yeni ekonominin bir parçası olmak için ihtiyaç duyacakları becerilerle erken bir başlangıç yapmasını sağlamak."
Teknoloji genellikle küreselleşmiş bir işgücü piyasasında başarının çözümü olarak çerçevelenirken, kanıtlar daha az nettir. 2003 kitabında “Aşırı Satılan ve Az Kullanılan: Sınıftaki BilgisayarlarEğitim araştırmacısı Larry Cuban, teknolojinin tek başına “eğitimin asırlık sorunlarını” çözemeyeceği konusunda uyardı. adaletsiz finansman, yetersiz tesisler ve çok çalışan öğretmenler.
Cuban, 1990'lardaki bazı eğitim teknolojisi girişimlerinin öğrencilerin bilgisayarlara erişmesine ve temel becerileri öğrenmesine yardımcı olduğunu buldu. Ama bu zorunlu değildi daha yüksek ücretli işlere çevirmek bu öğrenciler işgücüne girdiğinde. Ancak, onlara öğretmek için gereken ekipman ve yazılım, teknoloji şirketleri için büyük beklenmedik fırsatlar getirdi - 1995'te endüstri 4 milyar ABD doları değerinde.
Baskı altında
Okullardaki bilgisayarlar yirmi yıl önce söz verildiği gibi çalışmadıysa, mevcut kodlama baskısının arkasında ne var? Cuban, çok az sayıda okul yönetim kurulu ve yöneticisinin iş dünyası liderlerinin, kamu görevlilerinin ve velilerin baskısına direnebileceğine dikkat çekiyor. Örneğin, CS For All Konsorsiyumu gibi kuruluşlar, eyalet yasama organlarından sağlanan fonlardan yararlanan büyük bir eğitim şirketi üyeliğine sahiptir.
Teknoloji devlerinden de büyük bir destek geliyor. Amazon, Facebook, Google, Microsoft ve diğerleri toplu olarak 300 milyon dolarlık katkıTrump yönetiminin yeni federal girişimine - şüphesiz, The New York Times'ın gözlemlediği gibi, "kendi cihazlarını ve yazılımlarını pazarlamak“okullarda kodlama sınıfları yayıldıkça.”
Bu her zaman öğrenciler için en iyi anlaşma değildir. 2013'te Los Angeles Unified School District, her okuldaki her öğrenciye 1,3 milyar dolarlık Apple iPad vermeyi planladı. Program bir fiyaskoydu: iPad'lerin teknik sorunları ve onları esasen işe yaramaz hale getiren eksik yazılımları vardı. Fallout, FBI ve ABD Menkul Kıymetler ve Borsa Komisyonu tarafından yapılan soruşturmaları ve Apple ve ortaklarının okul bölgesine 6,4 milyon dolar geri ödediği yasal bir anlaşmayı içeriyordu.
Bununla birlikte, teknoloji şirketleri çabalarını daha asil terimlerle çerçeveliyor. Haziran 2017'de Microsoft başkanı Brad Smith, teknoloji endüstrisi kar amacı gütmeyen Code.org'un çabalarını ABD'deki bilim ve teknoloji eğitimini iyileştirmeye yönelik önceki çabalarla karşılaştırdı. Uzay Yarışı'nı yönlendiren bilimsel araştırmalara odaklanıldığını hatırlatan Smith, "Fizik 20. yüzyılda ne ise, bilgisayar biliminin 21. yüzyılda o olduğunu düşünüyoruz" dedi.
Gerçekten de teknoloji şirketleri çok zor zamanlar geçiriyor. yazılım mühendislerini işe alma ve elde tutma. hakkında yeni endişelerle vize kısıtlamaları vasıflı göçmen işçiler için endüstri, kamu doları ile eğitilmiş bir işgücünden kesinlikle yararlanabilir.
Bazı teknoloji şirketleri için bu açık bir hedeftir. 2016'da Oracle ve Micron Technology, bir durumun yazılmasına yardımcı oldu eğitim faturası Idaho'da, “Bilgisayar bilimi öğretimini artırmaya yönelik çabaların, anaokulunun kariyer yoluyla, endüstrinin ihtiyaçları tarafından yönlendirilmeli ve endüstri ile ortaklaşa geliştirilmelidir.” iki iken milletvekilleri kurumsal etkiye itiraz Tasarıda ezici bir çoğunlukla kabul edildi.
Tarih tekerrürden ibarettir?
Bazı eleştirmenler, kodlama baskısının amacının piyasadaki programcı sayısını büyük ölçüde artırmak, ücretleri düşürmek ve teknoloji şirketlerinin kar marjlarını desteklemek olduğunu savunuyor. Bu iddiayı destekleyecek somut bir kanıt olmamasına rağmen, üniversite öğrencilerinin sadece yarısının Bilim, teknoloji, mühendislik veya matematikle ilgili konularda uzmanlaşanlar, daha sonra kendi alanlarında iş bulurlar. mezuniyet. Bu kesinlikle işçilerin yetenekleri ile işverenlerin ihtiyaçları arasında bir “beceri boşluğu” olduğu fikrine şüphe düşürüyor. Bu eşitsizliklerle ilgili endişeler, son 20 yılda teknoloji eğitimine yapılan yatırımı haklı çıkarmaya yardımcı oldu.
Milyonlarca dolar eğitim adına teknoloji şirketlerine akarken, genellikle ABD okullarının diğer büyük ihtiyaçlarını atlıyorlar. Sınıftaki teknoloji, ortaya çıkan sorunları çözemez. bütçe kesintileri, büyük sınıf boyutları ve düşük öğretmen maaşları oluşturmak. Daha da kötüsü, yeni araştırmalar bunu buluyor çağdaş teknoloji odaklı eğitim reformları düzeltmeye çalıştıkları sorunları yoğunlaştırabilir.
Bu yeni bilgisayar bilimi hamlesinden en çok kim yararlanacak? Tarih bize bunun öğrenciler olmayabileceğini söylüyor.
