çocuk yapmak özür dilemek birbirlerine, herhangi bir ebeveyn için tanıdık bir komut dosyasıdır: "Billy'ye ona vurduğun için üzgün olduğunu söyle!" Ancak bir çocuğun zorla özrüne tanık olan herkes, bunu anlamlı bulmakta zorlanır. Çocuklara, birini affetmenin ve kendisinden içtenlikle özür dilemenin ve kendisinden af dilemenin gerçekte ne anlama geldiğini öğretmek, elde edilmesi zor olsa bile çok önemli bir yaşam becerisidir. “Çocuklara affetmeyi öğretmek istemekten bahsettiğimizde, bu onların başkalarıyla başarılı bir şekilde sosyal olarak etkileşimde bulunabilmelerini ve ilişkileri onarabilmelerini istemekle ilgilidir” diyor. Kelly Lynn Mulvey, DoktoraNorth Carolina Eyalet Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Dr.
Neyse ki, yetişkinlerin bağışlamayı kolaylaştırabilecekleri yollar var - yani çocuklara yardım ederek bir zihin teorisi geliştirin, sonra onu nasıl kullanacağınızı öğrenin. Yol boyunca, kendi içten özürlerini yapmanın anahtarını da öğrenecekler, çünkü affetmeyi anlamadan iyi bir özür veremezsiniz.
Zihin Teorisi ve Bağışlamanın Anahtarı
Çocuklar yapmadan önce affetmeyi öğren, yapabilmeleri gerekirkendi zihinsel durumu hakkında içe dönük düşünebilir ve başkalarının zihinsel durumunu değerlendirebilir. Kombine, bu yeteneklere denir akıl teorisi. Zihin teorisini kullanmanın bir örneği, insanların aynı durum hakkında farklı görüşlere sahip olabileceğini anlamak olabilir; Çizim yapmayı sevmiyor olsanız bile, sanat ve el işi yapmanın zamanı geldiği için Jessie mutlu olabilir. Gelişmiş bir zihin teorisi, insanların ne söylediklerine ve nasıl davrandıklarına dayanarak bir başkasının ne düşündüğünü çıkarmasına izin verir.
İçinde yeni bir çalışmaAraştırmacılar, gelişmiş bir zihin kuramının, bir çocuğun davranışsal bağışlayıcılık düzeyiyle ya da sadece affettiğini söylemek yerine birini affediyormuş gibi davranmasıyla bağlantılı olduğunu buldular. Mulvey, “Birini affedeceğinizi söyleyebilirsiniz, ancak onlara bu affetmeyi ifade edecek şekilde davranmazsanız, o zaman bu gerçek değildir” diyor.
Araştırmacılar bu kavramları çocuklara ilk önce affedip affetmeyeceklerini sorarak değerlendirdiler. varsayımsal ihlal ve ardından çocukların daha sonra onunla oynamak isteyip istemeyecekleri sorulur. o kişi. Çocuklara akıl yürütmeleri sorulduğunda, onlara yanlış yapan kişinin ne düşündüğünü veya hissettiğini daha sezgisel olarak çıkarabilenlerin affetme gösterme olasılığı daha yüksekti.
Zihin teorisi, çocuklara nasıl affedileceğini öğretmenin ötesinde önemlidir. Beceri seti, yetişkinlerin takım arkadaşları, iş arkadaşları, aile üyeleri ve yabancılarla iyi geçinmesine yardımcı olmak için temeldir.
Zihin kuramı tüm yaşam boyunca gelişse de, yetişkinler çocukların iyi bir temel oluşturmasına yardımcı olacak şeyler yapabilir. Ebeveynler, çocuklarını çoklu bakış açılarını belirlemeye ve değerlendirmeye teşvik etmelidir. “Bir hikaye kitabı okuyorsanız, karakterlerin ne düşündüğünü veya motivasyonlarının ne olduğunu soruyorsunuz. tüm etkileşimleri için önemli olacak sosyal beceriler geliştirebilirdi," Mulvey diyor.
Başkalarıyla Benzerlikler Bulma Çocukların Affetmeyi Öğrenmesine Yardımcı Olur
Araştırmanın bir başka adımı için, araştırmacılar çocukları rastgele renk tabanlı gruplara ayırdılar: sarı ve yeşil. Daha sonra çocuklara, görüşmecilerin çalışma katılımcılarına kendilerini bir oyun veya aktivitenin dışında bırakan bir grubu affetmeye istekli olup olmadıklarını sorduğu teorik durumlar sundular. Tahmin edilebileceği gibi, araştırmacılar bu durumlarda çocukların kendi renk gruplarının iç grup üyelerini dış grup üyelerinden daha fazla affettiğini buldu.
Mulvey, "İnsanlar gruplarla hızla ve birçok farklı ortamda ilişki kurar" diyor. "Bu paylaşılan kimlik gerçekten önemli." İnsanların belirgin ortak noktaları olmadığında, paylaşılan kimlik ilişki kurmak için kritik öneme sahiptir. Birbiriyle asla takılmayacak iki insan bulabilmenizin nedeni budur. sarılmak bir kolej futbol maçında, okulları gol attığında. O anda, eski güzel Eyalet U.'nun destekçileri olarak ortak bağlantıları. sahip olabilecekleri farklılıkların önüne geçer.
Çocukların affetmeyi öğrenmelerine yardımcı olan yetişkinlerin karşılaştığı zorluk, çocukların kendi gruplarının bir parçası olduğu konusunda daha geniş bir görüşe sahip olmaları için kapsayıcı tutumları teşvik etmektir. Ortak ilgi alanlarını vurgulamak, yetişkinlerin favori gibi önemsiz bulabilecekleri bile video oyunları ya da kitaplar, çocukların en iyi arkadaş olmalarına yardımcı olmayabilir. Ancak bu farkındalıklar, bağışlamayı kolaylaştıran bağlantılar geliştirmelerine yardımcı olabilir.
"Bu özel çalışma için grup durumunu deneysel olarak manipüle ederken, pratikte öğretmenler ve ebeveynler çocukların birlikte ve benzer oldukları yerleri görmeye teşvik ederek farklı insanlarla ilişkiler kurun” Mulvey diyor. "Birbirlerini grup içi üyeler olarak görmeleri ve aynı zamanda bazı yönlerden farklı olduklarını kabul etmeleri için bağlar kurmalarına yardımcı olabiliriz."
İskele, Çocukların İçten Özür ve Bağışlamayı Öğrenmesine Yardımcı Oluyor
Modelleme ve samimi özürler yazma, affetmeyi öğretmenin ilk adımlarıdır. Ancak bu eylemler, bir tartışmayı yatıştırmada ve diplomasiye kapı açmada yardımcı olsa da, yüzey düzeyinde çözümlerdir. Bir çocuğun mağdur olduktan sonra nasıl hissettiği üzerinde çok az etkisi vardır.
Mulvey, "Çocukları bir özür dilemeye veya kabul etmeye şiddetle teşvik etmenin ötesinde, gerçek affetmeyi öğretmek, çocukları birbirleriyle konuşmaya ve olanları paylaşmaya teşvik etmeyi gerektirir" diyor. "Her iki çocuk da çatışma sırasında ne olduğuna dair algılarını ve her birinin ne hissettiğini paylaşmalıdır."
Yetişkinlerin, aşağıdakiler gibi sakinleştirici stratejiler göstererek ve bunları göstererek bu konuşmalar için zemin hazırlamanın ötesine geçmesi gerekebilir. derin nefes ve konuşma boyunca her çocuğun söylediklerini tekrarlamak veya yeniden ifade etmek. Ayrıca modelleme, aktif dinleme beceriler, çocukların sağlıklı bir zihin teorisi için yapı taşları edinmelerine ve etkileşimden elde edilen olumlu sonuçları artırmalarına yardımcı olur.
Bir başkasının ne hissettiğini özetleyerek veya varsayımda bulunarak perspektif alma pratiğini desteklemek, çocuğun affetme şansını artırır. Mulvey, "Kesinlikle, eğer günah işleyen kişi özür dilerse, kurbanın onları affetmesi daha olasıdır," diyor. "Ama o kişinin nereden geldiğini ve ne yaptığını gerçekten anlamaktan kaynaklanan bir özür dilemek. daha iyi tazminatlara ve daha iyi bir uzlaşmaya yol açacağını düşünüyorlardı. ilişki."
Çocuklar her zaman tartışırlar. Ancak bu, affetmek ve içtenlikle özür dilemek için bol bol fırsata sahip olacakları anlamına gelir. Ve yetişkin olduklarında uzlaşma ve ilişkileri onarma konusunda yetenekli olurlarsa, uzun vadede hepimiz daha iyi durumda olacağız.
