Başarılı Bir Çocuk Yetiştirmek İster misiniz? Onlarla Böyle Konuşun

Daha zengin ailelerin çocukları, daha yoksul ailelerin çocuklarına göre akademik başarı testlerinde daha yüksek puan alma eğilimindedir. Bu o kadar da şok edici değil - birincisi, kaliteli eğitime daha fazla erişim, bu puanları yukarı çekecek. Şaşırtıcı olan, araştırmacıların erken çocukluk döneminde dil gelişimi sonraki okul başarısının en iyi yordayıcılarından biri ve eğitim eşitsizliğinin en büyük kaynaklarından biri olarak.

Neden? Niye? Her şey kelimelere maruz kalmakla ilgilidir. Doğru sözler. Yeni araştırmalar, ebeveynlerin ve çocukların sahip oldukları konuşma türlerini gösteriyor - buldukları diyalog sosyoekonomik duruma göre değişiyor - bir çocuğun akademik kariyerinin gidişatını değiştiriyor. İşte bu yüksek başarı sağlayan konuşmalar nasıl görünüyor.

Daha Fazla Söze Sahip Olmanın Yanlış Umutları

Uzmanlar, uzun bir süre boyunca, çocukların bu dikte edilen dil becerilerini ve daha sonraki akademik başarıları maruz kaldıkları kelimelerin çokluğu olduğuna inanıyorlardı. 1990'ların başında, küçük bir çalışma, şimdilerde adı kötüye çıkmış

"30 milyon kelimelik boşluk" teorisiBu, orta sınıf çocuklara kıyasla yoksul ailelerde büyüyen çocukların üç yaşına kadar 30 milyon daha az kelime duyduğunu iddia etti. Bu nedenle, çok daha az kelimeye maruz bırakılarak, bu çocukların kendi kelime dağarcıklarının sınırlı olacağı ve bunun da okuldaki performanslarını engelleyebileceği teorik olarak yapıldı. Durum bu değil. büyük bir göre araştırma organı, bir çocuğun hayati beyin yapılarının oluştuğu ve bilişsel işlevlerin geliştiği yaşamın ilk birkaç yılında maruz kaldığı dil türü, öğrendikleri kelimeleri etkiler.

Daha büyük çocuk gruplarını değerlendirerek ve ırksal önyargıyı ortadan kaldırarak (iki ortak vuruş 30 milyon kelimelik boşluk çalışmasına karşı), araştırmacılar öğrendi ebeveynlerin çocuklarla yaptığı konuşma türlerinin sosyoekonomik gruplara göre düzgün bir şekilde bölünebileceğini. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nün 2017 yılında yaptığı bir araştırmaya göre, daha az kazanan ebeveynler daha az sahip olma eğilimindedir. çocuklarıyla daha yüksek gelirlilerden daha ileri geri konuşmalar (bu çalışmadaki gelirler 6.000 ila 250.000 dolar arasında değişiyordu) yıl başına). Bu da, araştırmacıların bir hikaye okunurken 4, 5 ve 6 yaşındaki çocukların beyinlerinden alınan MRI taramalarıyla gösterdikleri dil gelişimlerini engelleyebilir. Çocuk ve okuyucu arasındaki iki yönlü konuşma ile daha interaktif hikaye zamanı, çocukların beyin bölgelerinde dili işleyen ve geliştiren daha fazla aktivite vardı.

Bulgularına dayanarak, MIT bilim adamları sadece konuşmanın önemini vurguladılar ile küçük çocuklar ama konuşuyorlar ile birlikte onlar — sosyoekonomik durumdan bağımsız olarak tüm ebeveynlerin yapabileceği bir şey. Bu etkileşimli konuşmaların, bir çocuğun dil becerileri ve muhtemelen okuldaki sonraki başarısı için, üzerine bir sürü süslü kelime dökmekten daha fazlasını yapacağını söylüyorlar.

Diğer araştırmacılar, ebeveynlerin çocuklarla etkileşimlerinin sıklığı ve bağlamının onların bilişsel ve dil gelişimlerini etkilediği daha fazla yol bulmuşlardır. Katelyn Kurkul, Ed. D.Merrimack Koleji'nde çocuk gelişimi profesörü olan, Boston Üniversitesi'nde yüksek lisans öğrencisiyken bu konuyu araştırmaya başladı. Spesifik olarak, o ve ekibi, farklı sosyoekonomik gruplardan ebeveynlerin okul öncesi çocuklarının sorularını nasıl yanıtladığını ve bu açıklamaların çocuklarının öğrenme yeteneklerini nasıl etkileyebileceğini analiz etti.

Mekanik Dil Neden Başarılı Çocuklara Yol Açar?

Hâlâ yayın süreci üzerinde çalışan son çalışmalarında, araştırmacıların düşük ve orta seviye 3 ila 5 yaşındaki çocukları vardı. orta sosyoekonomik evler, ebeveynleri ile birlikte, merak uyandırmayı ve beslemeyi amaçlayan çocuk dostu bir devre seti ile oynarlar. problem çözme yetenekleri. Bütün parçaları birleştirince bir ampul yanacaktı. Doğal olarak, çocukların bu garip yeni nesne hakkında ebeveynleri için birçok sorusu vardı. Kurkul, “Ebeveynlerin 'Anahtar nasıl çalışır?' gibi 3 yaşındaki bir çocuğun makul bir şekilde sorabileceği sorulara verdiği yanıtları değerlendirdik” diyor.

Çocukların sorduğu soru türlerine gelince, iki sosyoekonomik grup arasında pek bir fark yoktu. Kurkul, "Çok benziyorlardı: bilgi arama ve nedensel sorular" diyor. "Farklılıklar ebeveynlerin nasıl tepki verdiğine bağlıydı." Spesifik olarak, daha zengin hanelerdeki ebeveynler, araştırmacıların mekanik dil dediği şeyi kullanırken, daha fakir evlerdeki ebeveynler kullanmadı.

Mekanik dil, ayrıntı ve açıklama sunarak çocuğun anlamasını sağlar. Örneğin, "anahtar nasıl çalışır?" sorusuna mekanik bir cevap. “Anahtar devreyi bağlar. Şu anda, anahtar açık ve kapattığınızda, çevirmek için değiştiriyorsunuz ve devreyi kapatıyor ve sonuna kadar güç verir.” Öte yandan, mekanik olmayan bir açıklama basitçe “açarsınız ve kapalı."

İlk yanıtta kullanılan mekanik dil - araştırmadaki daha varlıklı ebeveynler tarafından daha sık kullanılan tür - çocuklara daha fazla bilgi veriyor. Daha da önemlisi, çocuklardan daha fazla soru gelmesine neden olabilir ve beyin gelişimine fayda sağlayan karşılıklı konuşmaları teşvik edebilir.

Daha mekanik bir dil kullanmanın yanı sıra, daha varlıklı hanelerdeki ebeveynlerin çocuklarının sorularına dairesel olmayan yanıtlar verirken, daha yoksul hanelerin ebeveynleri dairesel yanıtlar verme eğilimindeydi. Yanıtlar. Dairesel yanıtlar, herhangi bir yeni bilgi eklemeden orijinal sorudaki bilgileri yineler. Örneğin, bir çocuk babasının nereye gittiğini sorarsa, dairesel bir yanıt "baba dışarı çıktı" olabilir - orada yeni veya bilgilendirici bir şey yok. Bununla birlikte, dairesel olmayan bir açıklama, "babam bakkal alışverişine gidiyor, böylece biz de süt içebiliriz" olabilir. içecek ve yiyecek” - çocuk için çok daha bilgilendirici ve devam etmeyi teşvik etme olasılığı daha yüksektir diyalog. Başka bir örnek: “Neden ağlıyorsun?” sorusu için dairesel bir yanıt “Anne baba ağlıyor” olabilir. Bazen." Bu kadar kısa olsa da, "üzüldüğüm için ağlıyorum" daha mekanik bir örnektir. dil.

Kurkul, ebeveynlerin dairesel olmayan tepkiler verme ve mekanik dil kullanma becerilerinin kendi bilgi ve eğitim seviyelerine bağlı olabileceğini söylüyor. “Bu iki faktör, bir ebeveynin kendi kelime dağarcığını ve kelime dağarcığına maruz kalmasını çok etkiler” diyor. Böylece, sosyoekonomik düzeyi düşük hanelerdeki ebeveynlerin neden daha çok döngüsel yanıtlara güvendiğini açıklayabilirler - daha döngüsel olmayan yanıtlar sağlamak için kelime dağarcığına sahip olmayabilirler. “Ayrıca, [orta ve yüksek sosyoekonomik] geçmişe sahip ebeveynlerin çocuklarını müzelere ve müzelere götürmeleri daha olasıdır. onları, sosyoekonomik düzeyi düşük hanelerdeki çocukların erişemeyebileceği dil açısından zengin diğer ortamlara maruz bırak.” ekler.

Dile Erken Maruz Kalmak Neden Önemlidir?

Geçmişteki araştırmalar, ebeveynlerin hangi sosyoekonomik gruba ait olduğuna bakılmaksızın, bazılarının, küçüklerinin buna hazır olmadığını düşündükleri için çocuklarını bilgi konusunda yetersiz bulduklarını göstermiştir. Neyin önemli olmadığını düşündükleri için karmaşık yanıtlar verme olasılıkları daha düşük olabilir. diyorlar - çocuklarının bu noktada bilmesine gerek olmadığını veya anlamayacağını düşünüyorlar, "Kurkul diyor. "Araştırmamız, gelişime hazır olmanın, genel olarak çocukların içeriğin tamamını anlamasalar bile yüksek kaliteli açıklamalar istediğini gösteriyor."

Başka bir deyişle, onlara söylediklerinizi tam olarak anlayamasalar da, muhtemelen önemli parçaları alıp bazı noktaları birleştirecek ve ayrıntılı açıklamalarınızı tamamen değerli hale getireceklerdir. Örneğin, çocuğunuz size bir devrenin nasıl çalıştığını sorarsa ve siz ona elinizden geldiğince açıklarsanız, “bunu yapamayabilirler. tüm konsepti kavrarlar, ancak tüm parçalar birleşirse ampulün yanacağını anlayabilirler” diyor. Kurkul. "Ama mekanik bir dil kullanmasaydın, muhtemelen o kadarını bile bilmiyorlardı."

Tüm bu araştırmalardan çıkarılacak en büyük çıkarım, hangi eğitim düzeyine ulaşmış olursanız olun, ne tür bir işiniz olursa olsun veya ne kadar para kazanırsanız kazanın, Çocuğunuzun onu okula hazırlayacak dili ve diğer bilgileri öğrenmesine en iyi şekilde yardımcı olmak için, katılımınızın ve onlarla konuşmalarınızın kalitesi önemli.

“Bu nitelikle ilgili, nicelikle değil” diyor. “Sadece ne söylediğinize değil, aynı zamanda nasıl söylediğinize de odaklanın. Çocuğunuz bir soru sorduğunda, bir şey tükürmeden önce beyninizde bir açıklama oluşturmak için iki veya üç saniye ayırın. Ve 'çünkü öyle söyledim' demeyin, çünkü bu çocuğun öğrenmesine veya sizi güvenilir bir muhbir olarak görmesine yardımcı olmaz."

Ayrıca, bir sorunun cevabını bilmiyorsanız, “Bilmiyorum” dememeye çalışın çünkü çocuğunuzun merakını öldürme riskini alırsınız. Kurkul, “Bu isteğe bağlı bilgi çağında, ebeveynler 'Bilmiyorum…ama şuna bir bakalım' diyebilir” diyor. “O zaman siz ve çocuğunuz birlikte öğrenebilirsiniz.”