Helikopter ebeveynleri, çim biçme makinesi ebeveynleri ve kar küreme makinesi ebeveynleri - bunlar, çocukları ile aşırı ilgili olan anneler ve babalar için büyük ölçüde aşağılayıcı etiketlerdir. Terimler, başarılı bir çocuk yetiştirmek için yorulmak bilmeyen ve makineler kadar amaçlı olmaları gerektiğini hisseden ebeveynleri - belki de bu noktada çoğu Amerikalı ebeveyni - tanımlamak içindir. Cornell Üniversitesi tarafından yakın zamanda yapılan bir araştırmaya göre, ebeveynlerin çoğu, çocuk yetiştirmenin en iyi yöntemi olarak dünyayı tüketen hiper katılımı görüyor. Çocuklarla ilgilenmek kültürel bir en iyi uygulama haline geldi ve şu basit soruyu soruyor: İşe yarıyor mu? Bir bilim insanına sorun, muhtemelen size hayır diyeceklerdir.
Helikopter ebeveynler ve kar küreme araçları kullanan ebeveynler, çocuklarının geç ergenlik ve erken yetişkinlik dönemlerinde motorlarını sık sık çalıştırsalar da, yoğun ebeveynlik çocuğun bebeklik döneminde başlayabilir. Gerçekten bir çocuğun önde başlamasını isteyen ebeveynler, genellikle çocuklarını vurmaya zorlarlar.
Woodhouse, “Çocukların 12. aya kadar güvenli bir şekilde bağlanması için gerçekten önemli olan ebeveynlerin ne yaptığını anlamaya çalışıyorduk” diyor. Başka bir deyişle, bebeklerin ebeveynlerine gelişimsel olarak uygun ve güvenli bir şekilde uyum sağlamalarına yardımcı olan ebeveyn davranışlarını araştırıyordu. "Verilerimizin gösterdiği şey, bir bebek size gerçekten ihtiyaç duyduğunda ve ağladığında, zamanın en az yarısında yanıt verirseniz, bebek güvenli bir şekilde bağlanacaktır."
Woodhouse buna “güvenli temel hüküm” adını verir; bu, ebeveynlerin bir bebeğin ipuçlarına, bağlanmanın oluşturabileceği kadar çok kez doğru yanıt verdiği anlamına gelir. Daha da önemlisi, güvenli temel sağlanmasına ulaşmak için ebeveynlerin, çocuklarının ipuçlarına zamanın %100'ünde, hatta zamanın %80'i veya %70'inde doğru yanıt vermesine gerek yoktur. Woodhouse'un "yeterince iyi" ebeveynlik olarak adlandırmayı sevdiği zamanın %50'sinde doğru yanıt vermeleri yeterlidir.
Bu yaklaşımın açık erdemi, anne babaların daha az mekanik davranmalarına izin vererek, duygusallık düzeylerini düşürmesidir. stres ve çocukları kaygı ve ebeveynliğin potansiyel olarak zararlı ikinci el etkilerinden korumak işletme.
Ama hikayenin tamamı bu değil. Bir çocuğa yanıt vermek bir şeydir, ancak bağımsız olarak keşfetmesine izin vermek de öyle. Woodhouse, "Bebek sıkıntıda olmadığında, [dünyanın nasıl çalıştığını ve keşfettiklerini öğrenirken], ebeveynler işi bebeğin sözünü kesmeden ve onları ağlatmadan halleder," diye açıklıyor Woodhouse. "Bir çığlık keşif sistemini kapattığında ve bağlanma sistemini etkinleştirdiğinde, keşif durur... Bu güvensizlik yaratır.” Ve güvensiz bağlanma, duygusal olarak kopuk ve güvensiz büyüyen veya ilişki kurmakta zorlanan bir çocukla sonuçlanabilir.
Woodhouse, güvenli bağlanmanın tüm amacının, bebeklerin bir bakıcıya ihtiyaç duyduğunda, bir bakıcının orada olduğunu, ancak zamanın geri kalanında dünyanın nasıl çalıştığını öğrenmelerine izin verildiğini belirtiyor.
"Bazen anne babalar en uygun koşulları sağlamaya çalışmak konusunda gerçekten endişeli oldukları için güvensiz oldukları ortaya çıkan bebekler görürdük. mümkün olan en iyi ebeveynlik ve bebeği ağlayana kadar tekrar tekrar döndürmeye çalışmak gibi şeyler yapardı” Woodhouse notlar.
Ancak bebeklerde güvensiz bağlanma, aşırı dahil olmanın tek riski değildir. 2012 yılında yapılan bir araştırmaya göre, PLOS One dergisinde yayınlandı, anaokulu çağındaki çocukların daha sonraki yaşamlarında anksiyete bozuklukları riski, anne kaygısı veya aşırı anne katılımı ile ilişkili olabilir. Araştırmacılar, 200 çocuğu ilkokul yıllarına kadar izledikten sonra, anneleri varsa çocukların teşhis edilebilir kaygıya sahip olma olasılığının daha yüksek olduğunu buldular. “Çocuğumun kiminle oynayacağını ben belirlerim” veya “Çocuğumu tek başına yapsa bile giydiririm” gibi anket sorularına olumlu yanıt vermiştir.
“Aşırı katılım sonuçları bu hipotezi destekledi; Aşırı katılım, temel kaygı kontrol edildiğinde bile, 9 yaşında çocuk kaygısının önemli bir yordayıcısıydı” diye ekledi araştırmacılar. Bulguları, aşırı ilgili veya müdahaleci ebeveynlik için olumsuzdan daha büyük etki büyüklükleri gösteren bir meta-analizin sonuçlarıyla uyumluydu. ebeveynlik.”
Daha yakın tarihli araştırmalar, aşırı ebeveynliğin çocukları liseden mezun olduklarında ve üniversiteye gittiklerinde bile etkilemeye devam ettiğini gösteriyor. Bu, geleneksel olarak çocukların ebeveynlerinden ayrıldıkları ve bir tür özerklik buldukları zamandır. Ancak araştırmacılar, çocuklar yüksek öğretime girerken bile ebeveynlerin sürece dahil olmaya devam ettiğini tespit ediyor.
“Üniversitedeyken, bir tür kriz olmadıkça ebeveyn katılımı yoktu” diyor. Holly Schiffrin, Doktora, Mary Washington Üniversitesi'nde psikoloji profesörü. “Şu anda gerçekten farklı bir katılım seviyesi. Ebeveynler çocuklarına ödevleri hakkında geri bildirim veriyor ya da bana ve diğer öğretim üyelerine e-posta gönderiyor ya da arıyorlar. Her öğrenci değil, ama bunun olması şok edici.”
Schiffrin, "Yoğun ebeveynlik gerçekten ebeveyni strese sokar" diyor. "Araştırma, çocukların onlar için her şeyi yapmasının yararlı olmadığını gösteriyor çünkü yapmıyorlar. kendi kendine yeterli hale gelir ve bu, kolejde daha yüksek depresyon ve kaygı oranları ile ilişkilidir seviye.”
Schiffrin, yoğun ebeveynli öğrencilerinin aile yaşamlarındaki merakının peşinden gittikten sonra, konunun önde gelen uluslararası uzmanı oldu. Bu onu, ezici, şok ve korku seviyelerinde destek sağlama hizmetinde acı çektiğini keşfettiği ebeveynlere getirdi.
Gerçek şu ki, ebeveynlik yeterince stresli. Ancak ebeveynler çocuklarının omuzlarından sosyal veya eğitimsel yükleri aldıklarında, onların çocuklar işlevsel yetişkinler olmak için gerekli olan önemli başa çıkma ve organizasyon becerilerini öğrenmezler.
Schiffrin'ler en çok alıntı yapılan çalışma Bir çocuğun kendi kaderini tayin hakkını – esasen kendi başına karar verme yeteneği, özerklik duyguları ve ilişkiler kurma becerisini inceledi. Güçlü bir kendi kaderini tayin etme duygusuna sahip olan bir çocuk, genel olarak bir esenlik ve mutluluk duygusuna da sahiptir. Schiffrin, gelişimsel olarak uygunsuz bir katılım düzeyi olarak tanımlanan helikopter ebeveynliğinin bir çocuğun kendi kaderini tayinini etkileyip etkilemediğini merak etti. Ve evet. Çok çok.
Ancak Schiffrin'in bulguları bir uyarı ile geldi. Helikopter ebeveynlik ile azalmış bir refah duygusu arasındaki ilişkinin nedensel değil, korelasyonel olduğunu belirtiyor. Ayrıca, refahtaki değişikliklerin, bir çocuğun bir ebeveynin eylemini algılamasına bağlı olduğunu da belirtiyor. Daha ileri araştırmalar, bazı çocukların helikopter ebeveynlik tarafından rahatsız edilmediğini, çünkü ebeveyn katılımının farklı türde deneyimler ve başarıları kolaylaştırdığını bulmuştur. Yine de, yoğun ebeveynliğin ebeveyn için iyi olduğuna inanmak için çok az neden var.
Ve ebeveynler, ortaya çıktı, makine değil. Ana denklemin büyük kısmını oluşturdukları için ebeveyn denkleminde dikkate alınmaları gerekir. Ebeveynleri inciten ebeveynlik, bir norm haline gelse bile sürdürülebilir değildir.
Bu, çocukların desteğe ihtiyacı olduğunu söyledi. Sayısız araştırma (ve tarihin tüm anekdotsal kanıtları), güvenilmez ebeveynlerin çocukları daha kötü sonuçlarla yetiştirdiğini göstermiştir. Dolayısıyla, yoğun ebeveynliğe verilen normalleştirici tepki bir ters tepme değildir - bu stratejik bir yumuşatmadır veya ebeveynler bunu bu terimlerle düşünmeyi tercih ederse, daha taktiksel bir yaklaşımdır. Çocukların kendi becerilerini ve öz değer duygularını geliştirmek için bir şansa ihtiyaçları vardır. Bunu sağlamak doğru olandır. Fazladan uyumanıza veya yalnız kalmanıza izin vermesi, yalnızca ek bir avantajdır.
Woodhouse, “Dengeyi bulmak anahtardır” diyor. "Ne kadar rahatsan o kadar iyi. Endişeliyseniz, bu endişe uyandırır. Olağanüstü bir ebeveyn olma konusunda ne kadar az endişelenirseniz, o kadar istisnai olabilirsiniz.”
Bu makale ilk olarak şu adreste yayınlandı:
