Nation's Report Card'ın neredeyse 50 yıllık tarihinde ilk kez, matematik ve 13 yaşındaki Amerikalıların okuma testi puanları düştü. Ve düşüşü tebeşirlemek cazip olsa da KOVİDBu sonuçlar aslında pandemiden daha eskiye dayanıyor ve Amerikan eğitiminde daha derin sorunlara işaret ediyor.
Resmi olarak bilindiği üzere Eğitimsel İlerlemenin Ulusal Değerlendirmesi, ulusal düzeyde temsili bir örneklem içerir. devlet ve özel okul ülkenin dört bir yanından öğrenciler. NS en son sonuçlar NAEP'in Perşembe günü yayınlanan uzun vadeli değerlendirmelerinin sonuçları, sınava giren dokuz ve 13 yaşındaki çocukların puanlarını karşılaştırdı 2019-20 öğretim yılı boyunca (okul öncesi kapanışları), 70'lerin başında ve aynı yaştaki öğrencilere 2012.
"Bu, neredeyse 50 yıllık uzun vadeli trend değerlendirmeleri tarihinde ilk kez oldu. 13 yaşındakiler arasında gözlenen düşüşler, "dedi Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi Komiseri Peggy G. Carr'ın açıklaması. "Bu performans düşüşleri, artık performans göstermeyen düşük performanslı öğrenciler arasında özellikle dikkat çekicidir. Öğrencilerin neredeyse on yıl önce hem derslerde hem de derslerde yapabildikleri becerilerde yetkinlik göstermek yaş grupları."
13 yaşındaki öğrencilerin 10., 25. ve 50. yüzdelik dilimlerdeki matematik puanları düşerken, 75. ve 90. yüzdelik dilimlerdekiler aynı kaldı. Okuma aynı öğrencilerin puanları yalnızca yüzde 10'luk dilimde düştü, bu da genel puanı aşağı çekmek için hala yeterliydi.
Diğer bir deyişle, günümüzün en iyi performans gösteren öğrencileri, 2012'de en iyi performans gösteren öğrenciler kadar test yaparken, Bugün mücadele eden öğrenciler, 13 yaşında mücadele eden öğrencilerden daha fazla mücadele ediyor. 2012.
Daha iyi haber bile - matematik ve okumadaki dokuz yaşındaki puanların aynı kalması - tam olarak iyi değil. Bir eğitim sistemi yürütmekteki amacınız, bu puanların zaman içinde artması gerekmiyor mu?
Amerika okullarında neler olup bittiğine dair tam bir resimden çok uzak olsa da, NAEP puanlarının tarihte ilk kez düşmesi uğursuz bir işarettir. Ve bugün daha düşük performans gösteren öğrencilerin, düşük performans gösteren öğrencilerin neredeyse on yıl önce yaşadıklarından daha fazla mücadele etmesi, düşük ve yüksek performanslı öğrenciler (sıklıkla fakir ve zengin öğrenciler ile renkli ve beyaz öğrencilerin öğrencileri arasındaki farkı yansıtan bir boşluk) olabilir. büyüyor. Ve bu herkes için kötü haber.
