Farklı çocuklar var farklı mizaçlar. Yakın zamanda hareket etmeyi öğrenen bazı kişiler, karşılaşabileceklerine aldırmadan bedenlerini dünyaya atarlar. Diğer yandan, dikkatli çocuklar anne ve babanın yanına yapışıp başlarına bir şeylerin gelmesini bekleyebilirler. Bir çocukta hiçbir koşul gerçekten tercih edilebilir değildir: bir çocuk tehlikeyi göze alırken diğeri öğrenme fırsatlarını kaçırmakla tehdit eder. Neyse ki, ebeveynler ya sınırları güçlendirmek ya da bir çocuğun kendi kendine koyduğu sınırların kırılmasını teşvik edin.
Çocukların pervasız ve maceracı olmalarının önemli bir gelişimsel nedeni olduğunu belirtmek önemlidir. Gelişimsel konularda uzmanlaşmış New Yorklu çocuk ve aile terapisti Dr. Kathryn Smerling'e göre bu onların meraklarının bir ürünü ve merak inanılmaz derecede iyi bir şey.
Smerling, "Merak, erken çocukluğun ayırt edici özelliğidir ve meraklı bir çocuk, çok parlak ve dünyaya çok ilgi duyan ve sorular soracak bir çocuktur" diyor. “Sorgulayan çocuk, cevap isteyen bir çocuk. Bu, zekanın ve dünyaya açılmanın ayırt edici özelliğidir.”
Bunu akılda tutarak, ebeveynlerin sınırlar aracılığıyla bir ihtiyat duygusu aşılamayı düşündüklerinde, çocuğun keşif duygusuna da bir sınır koymamaları önemlidir. “Çocuğa korku aşılamak istemediğiniz için dikkatli olmalısınız. Ama neyin güvenli olup neyin olmadığını modellemek istiyorsunuz” diyor Smerling.
Anahtar kelime "modelleme". Hayatlarının büyük bir bölümünde, özellikle de çocukluk döneminde çocuklar, dünyayı nasıl dolaşacaklarının en önemli örneği olarak anne babalarına bakarlar. Ebeveynler aracılığıyla dünyayı gözlemler ve anlamaya başlarlar. Ve sözlü iletişimin ve açıklamaların özellikle yararlı olmadığı bir gelişim çağında oldukları için, deneyimler anahtar hale gelir.
Smerling, bir ebeveyn çocuğun sobanın sıcak olduğunu anlamasını istiyorsa, yanma deneyimini pandomim yapmak zorunda kalabileceğini belirtiyor. Abartılı bir acıyla ellerini geri çekmeden önce “Ah! Sıcak!"
Smerling, “Yapmak önemli” diyor. “Hiç kimse maceracı oldukları için bir çocuğun elini fırına sokmasını istemez. Ama bunu deneyimsel hale getirmelisiniz çünkü çocuklar o yaşta böyle öğrenir.”
Dikkatsiz Bir Yürümeye Başlayan Çocuğun Dikkatini Öğrenmesine Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?
- Pervasızlığın, maceraperestliğin ve merakın el ele gittiğini anlayın. Çocuklar için önemlidirler ve onları yok etmek istemezsiniz.
- Yeni yürümeye başlayan çocuklar dil yoluyla temkinli öğrenmeyecekler, ebeveynlerin rol oynama ve deneyim yoluyla ihtiyatı modellemeleri gerekiyor.
- Çocukların çılgınca oynayabileceği ve oynayamayacağı fiziksel sınırları belirlemek, deneyimsel öğrenme için başka bir yöntemdir.
- Tedbirli küçük çocuklar, model merakı gibi davranmaya istekli oyuncu ebeveynler tarafından kandırılabilir.
Peki ya mizacının ebeveynlerinden uzaklaşmaya cesaret edemediğini bulan çocuğa ne demeli?
Smerling, “Tamamen içine kapanık ve dünyayı merak etmeyen çocuklar, gerçekten endişelenmemiz gereken çocuklardır” diye açıklıyor. "Çünkü bu aynı zamanda eğlenmedikleri anlamına da geliyor. Merak ve oyun birlikte gider.” Ve çözüm hem basit hem de mutlu. Geri çekilen çocukların daha fazla oynaması gerekiyor. Bu kadar basit.
Her şeyden önce Smerling, ebeveynleri çocuklarına karşı dikkatli olmaya çağırıyor. Sınırların, gelişimlerine bağlı olarak daha geniş veya daha dar olması gerekebilir. Ve bu gelişme sürekli değişiyor. “Gelişme çok dengesiz” diyor. "Pürüzlü, bir çocuğun bir gelişim aşamasından diğerine ne zaman çıkacağını asla bilemezsiniz. Dikkatli ve dikkatli olmalısınız.”
