Mızmızlanma, öfke nöbetleri, yetişkinleri görmezden gelme – hepimiz bunları çocukken yaptık ve şimdi onlarla ebeveyn olarak ilgilenmemiz gerekiyor. Anlaşıldığı üzere, bazı ele alma yolları sinir bozucu çocuk davranışları diğerlerinden daha iyidirler. Genel olarak, davranışı bir fırsat olarak görmeliyiz. “Doğru yapıyorsak disiplin öğretmektir” diyor Donna M. Volpitta, Ed. D, Dayanıklı Liderlik Merkezi'nin kurucusu. "Cezalandırıcı değil." İşte Volpitta'nın beş yaygın çocuk davranışını nasıl ele alacağı, sıkıntıları daha dayanıklı bir çocuk yetiştirmeyi umarak hayat derslerine dönüştürecek.
Sızlanan
Mızmızlanmak, işe yaradığı için çocukların kullandığı bir stratejidir. Onlara şunu söyleyerek başlayın sızlanmak işe yaramayacak artık ve - işte zor kısım - buna bağlı kalın. Bu, sızlandıklarında onlara istediklerini vermemek anlamına gelir. "Çünkü sızlandın, bu otomatik bir hayır" gibi bir şey söyle. Ancak burada durmayın, istediklerini elde etmek için daha iyi bir strateji konusunda onlara koçluk yapın: "Bir dahaki sefere normal sesinizden sormayı deneyin." İle ilgili Elbette, normal seslerini kullanmak, çocuklarınızın her zaman istediklerini elde edeceklerini garanti etmez, ancak Volpitta, tutarlı kalırsanız, sızlanmanın eşit olduğunu çabucak öğreneceklerini söylüyor. "numara."
AYRICA: DEHB Olan Bir Çocuk İçin Etkili Disiplin Stratejileri
Paylaşmamak
Çocuklar neden paylaşmaz? Genellikle nasıl olduğunu bilmedikleri için. Şu durumu ele alalım: Çocuğunuz çok arzu edilen bir oyuncakla oynayan başka bir çocuk görüyor. Yürümeye başlar ve oyuncağı almaya çalışır. Diğer çocuk sıkı tutuyor. Her iki tarafta da ağlamalar başlar. Volpitta, oyuncağı isteyen çocuğa önce “Bir dönüş alabilir miyim?” diye sormasını öğretmesini söylüyor. Diğer çocuk büyük ihtimalle hayır diyecektir çünkü tek seçeneğinin oyuncağı bırakmak olduğunu düşünmektedir. Diğer çocuğa muhtemelen o oyuncağı sonsuza kadar kullanmayacağını söyleyin, bunun yerine yetişkinler ona, işim bitince sana ver." Volpitta'ya göre çoğu zaman oyuncağı olan çocuk onu iki dakika içinde verir. dakika. Buna "komut dosyası oluşturma" denir ve sonuç, her çocuğun artık istenen nesneyi elde etmek (veya tutmak) için sözlü bir stratejisi olmasıdır.
Öfke nöbeti atmak
Yeni yürümeye başlayan çocuktan ergenliğe, sinir krizi geçiren bir çocuk artık rasyonel zihninde değildir. Volpitta, “Beynin limbik sistemindedirler ve ebeveynler beynin o kısmındayken onlarla mantıklı bir şekilde çalışmaya ne kadar çok çalışırsa, o kadar sinir bozucu olur” diyor. Bunun yerine, bu durumun ne zaman gerçekleştiğine ilişkin bir tetikleyici komut dosyası oluşturarak bazı ön çalışmalar yapın. Volpitta'nın ailesinde, "merdiven" idi; bu, öfke nöbeti geçiren veya öfke nöbeti geçirmek üzere olan kişinin ihtiyacı olduğu anlamına geliyordu. diğer aile üyelerinden uzakta, evdeki merdivenlerden birine çıkmak, söyleyeceklerini söylemekten kaçınmak pişmanlık. Sakinleştiğinde, kişi duyguları hakkında konuşmak için geri gelebilir. Bu anne ve baba için de geçerlidir (öfkeyi kaybetmek herkesin başına gelen bir şeydir). Yeni yürümeye başlayan çocuklar için bu strateji çok ileri düzeydedir. Sadece istediklerini elde edemeyeceklerini veya yapamayacaklarını ve çığlık atmaya devam ederlerse diğer odaya gitmek zorunda kalacaklarını bir kez daha teyit edin. Çığlık atmaya devam ederlerse, sakinleşene kadar diğer odaya götürün. Onlarla mantıklı bir şekilde meşgul olmaya çalışmamayı ya da kendinizi buna kaptırmamayı unutmayın. Gerçekten, sakin kalmak ve dışarı çıkmalarına izin vermekten başka yapmanız gereken pek bir şey yok.
DAHA: Ebeveynlerin Disiplin Hakkında Kendilerine Söyledikleri En Büyük Yalanlar
Anne ve babayı görmezden gelmek
Çocuklar akşam yemeğine ya da dişlerini fırçalamaya gitme çağrısını görmezden gelirler çünkü ne yapıyorlarsa onu durdurmak istemezler. Onlara daha iyi bir stratejinin cevap vermek olduğunu öğretin: "Oyunun son aşamasındayım, beş dakika daha alabilir miyim?" Volpitta, aksi öğretilene kadar çocukların Tek seçeneğin, yaptıkları şeyi bırakıp hemen yemek yemek için aşağı inmek ya da anne ve babayı görmezden gelmek, böylece yaptıkları şeyi yapmaya devam etmek olduğunu düşünüyor gibi görünüyor. yapmak. Çocuğunuza daha iyi bir strateji verin: iletişim.
Kendilerinden Sonra Kalmamak
İster oyuncakları, ister kıyafetleri ya da yemek tabaklarını bir kenara koymaktan bahsetmiş olalım, Volpitta, kızınızın her şeyi yapması için bir yapı oluşturmamızı söylüyor. sen mantıksal olarak bir şeye yol açmasını istemek o yapmak istiyor. Sonuçta, yetişkinler için gerçek hayatta böyle çalışır. Her zaman bir şeyler yapmak, yani akşam yemeği pişirmek istemiyoruz ama yemek yemek istiyoruz, bu yüzden yemek yapıyoruz. Aile o öğleden sonra büyükannesinin evine gidecekse, kızınıza önce oyuncaklarının alınması gerektiğini hatırlatın. Akşam yemeğinden sonra video oyunları oynamak istiyorsa, önce tabağını lavaboya götürmesi gerekiyor. Ondan istediğinizi yapmazsa, büyükannesinin evine gidemez veya video oyunları oynayamaz. Ve bu konuda titiz olmalısın. Senin için sakıncalı olsa bile. Volpitta, "Bu tamamen takiple ilgili" diyor.
Pederly'nin disiplin, ceza ve davranış hakkındaki hikayelerinin daha fazlasını okuyun.
