satın alamazsın daha akıllı çocuk. İster pahalı özel öğretmenler, ister bir dolap dolusu KÖK Oyuncaklar, araştırmacılar, çocuklarınıza garanti verecek belirli bir satın alma işlemi olmadığı konusunda hemfikirdir. üniversiteye ücretsiz yolculuk.
Ancak bazı oyuncaklar, okul öncesi çocukları uzun vadeli akademik başarı için hazırlamada şüphesiz diğerlerinden daha iyidir. Örneğin, sekiz yıllık eğitim boyuncaAraştırmacılar tutarlı bir şekilde, hem erkek hem de kızların, basit oyunlarla uğraşırken en çok meşgul olan oyunu sergilediklerini bulmuşlardır. tahta bloklar. Bloklar, Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi'nden ortak yazar Jeffrey Trawick-Smith, "müthiş miktarda problem çözmeyi … ve ayrıca matematiksel düşünmeyi" teşvik ediyor, söylenmiş New Yorklu 2013 yılında.
Araştırmalar, açık uçlu oyuncakların en yüksek kalitede oyun oynamayı teşvik ettiğini ve bu tür oyuncaklarla oynayan çocukların yetişkin olduklarında matematik ve fen bilimlerini takip etme olasılıklarının daha yüksek olabileceğini gösteriyor. Ebeveynlerin çocukları için bloklar veya Tinker Toys gibi inşaat tabanlı oyuncaklar almalarının bir nedeni budur. Ve daha fazla babanın kızlarını da düşünmeye başlaması için çok iyi bir neden.
İşte bu sonuçların arkasındaki sayıların bir dökümü:
Çocuklar En Çok Basit, Açık Uçlu Oyuncaklarla İlgilenir
Trawick-Smith, bu konuda baş araştırmacıdır. TIMPANI çalışması, belirli oyuncakların üç ve dört yaşındaki çocukların oyunları üzerindeki etkilerini inceleyen yıllık bir araştırma çalışması. Her ürünü test etmek için Trawick-Smith ve meslektaşları, çeşitli okul öncesi sınıflarında oyun zamanı boyunca saatlerce video kaydeder ve ardından her bir oyuncağa sayısal bir PQT (Oyuncaklarla Oynama Kalitesi) puanı atar. Puan, çocukların oyuncakla uğraşırken öğrenme davranışları gösterip göstermediğini dikkate alır. Onunla problem çözüyorlar mı, özellikleri hakkında sorular soruyorlar mı veya ona sürekli ilgi gösteriyorlar mı? Aşağıdaki veriler 2015 bulgularını göstermektedir. Duplo tuğlaları, inşaat oyuncakları gibi sıralanabilen veya istiflenebilen gerçekçi olmayan (açık uçlu) öğeler oldukları için en yüksek puanı aldı.
Bloklarla Oynayan Okul Öncesi Çocuklar Lisede Daha İyi Performans Gösteriyor
Özel STEM oyuncaklarının çocuklara akademik bir avantaj sağladığına dair çok az kanıt olmasına rağmen, basit, tahta bloklarla oynamanın sınıftaki başarı ile ilişkili olduğu görülüyor. Aşağıdaki veriler aşağıdakilerden türetilmiştir: 2001 çalışması, 37 okul öncesi çocuğu 1982'den 1998'de liseden mezun olana kadar takip etti. Bir “blok performans ölçüsü”nde yüksek puan alan okul öncesi çocuklar (tahta ile yüksek kaliteli oyun sergilediklerini gösterir). bloklar) standart testlerde biraz daha iyi performans gösterdi ve öğretmen tarafından verilen notlardan biraz daha yüksek notlar aldı. akranlar.
Veri noktaları korelasyon katsayılarıdır - iki değişkenin (yüksek kaliteli blok oyunu ve test puanları) birbiriyle ne kadar iyi ilişkili olduğunu ölçmenin bir yolu. Negatif yedinci sınıf puanı gibi bu rakamlardan bazılarının istatistiksel olarak anlamlı olmaması dikkat çekicidir. Bununla birlikte, yazarlar “erken blok arasında istatistiksel bir ilişki olduğu” sonucuna varmışlardır. okul öncesi dönemde performans ve matematikte başarı… daha sonra ortaokul ve lisede seviyeleri.”
STEM Oyuncaklarda Cinsiyet Önyargısı
Eğer inşaat tabanlı oyuncaklar daha yüksek kalitede oyun oynamayı ve daha sonra matematikte başarıyı teşvik ederse, bu oyuncakların hem erkek hem de kız çocukları için mevcut olacağı umulur. Ama aşağıdaki veriler, 2015 yılında Amerikan Mühendislik Eğitimi Derneği'nde sunuldu, ebeveynlerin oğulları için büyük ölçüde matematik, bilim ve inşaat tabanlı oyuncaklar satın aldıklarını öne sürüyorlar (muhtemelen kızlarına istiflenemez Barbie bebekleri bırakıyorlar). Yazarlar, kısmen Amazon.com satın alma verilerinden toplanan sonuçlarının STEM alanlarında kadınların yeterince temsil edilmediğini açıklayabileceğini söylüyor.
Yazarlar, “Son araştırmalar, kurumsal faktörleri değil, teknik alanlarda kadınlara karşı işyeri ayrımcılığının birincil kaynağı olarak kaynak kullanılabilirliğini gösteriyor” diye yazıyor. "Bu kaynaklar arasında, erken çocukluk döneminde bilim ve matematik becerilerinin geliştirilmesi yer alır; bu yetenek, genellikle erken yaşta bilim veya matematikle donatılmış oyuncakların kullanımıyla geliştirilir."
