bir okul öncesi Alfabe şarkısından ABC'sini bilenler çok güzel. 100'e kadar doğru sayabilen 4 yaşındaki bir çocuk oldukça etkileyici. Ama bu çocukların hiçbiri aslında özellikle yararlı anaokulu veya yaşam için. Evet, kulağa sert geliyor, ancak bu değerlendirmenin nedenleri var: Çocukların kendi yaşamlarında başarılı olmaları için ihtiyaç duydukları becerilerin listesi. okul öncesi eğitim nispeten kısadır ve ezberleme içermez.
Bir alfabenin ve sayıların yüzüncü yılının mutlaka yararlı olmamasının nedenlerinden biri, her çocuğun anaokuluna nerede olduklarına bağlı olarak çılgınca farklı bilgi düzeyleriyle gelmesidir. k'd öncesi. Yani akademik olarak biraz ileride ya da biraz geride olsalar da herkes okula gidene kadar harflerini, sayılarını ve renklerini öğrenecek. numaralandırılmış sınıflar.
DEVAMINI OKU: Anaokulu için Baba Rehberi
Rakamların, harflerin, hayvan adlarının veya büyük harfli harflerin ezberlenmesinin anaokulunda hiçbir fark yaratmamasının bir başka nedeni de, bağlam olmadan bilginin pek önemli olmamasıdır. 5 yaşındaki bir çocuğun Vermont'un başkentini bilmesi, Montpelier'in tarihsel önemini veya demografisini anladığı (veya ihtiyaç duyduğu) anlamına gelmez. Aslında, sayıların bir işlemde yardımcı olabileceğini veya harflerin bir kitap oluşturduğunu bilmiyorsa, görünüşte etkileyici bir çocuk geride kalabilir.
Aile terapisti ve eski anaokulu öğretmeni Dr. Kathryn Smerling, “Bir çocuğun yaşamının ilk beş yılı deneyimsel olmalıdır” diye açıklıyor. “Bu deneyim, onların dünyasında olup bitenlerle ve dünyada nasıl işlev göreceğini öğrenmekle ilgili olmalıdır. Bu, yaşamın soyut bir aşaması değil: yaşamın çok somut bir aşamasıdır."
Alfabe şarkısı güzel. Ancak bir çocuğun alfabenin harflerden oluştuğunu, harflerin kelimeleri oluşturduğunu ve bu kelimelerin hikayeler oluşturabileceğini anlaması daha önemlidir. Ebeveynlerin çocuklarla kitap okumasının okuryazarlık için bu kadar önemli olmasının nedenlerinden biri de budur. İşleri yoluna koymak için Smerling, ebeveynleri, ister bir kitabın sayfalarında olsun, isterse Ana Cadde'deki iş tabelalarında olsun, kelimeleri işaret etmeye teşvik ediyor.
Bağlam, sayılar için de anahtardır. Smerling, "Bence çocuklar parayı nasıl tanıyacaklarını bilmeli, çünkü bu bir takas" diye açıklıyor. “Toplumumuzda her şeye değer verilir. Rakamlarla tanımlanan şeyler için para ödüyoruz.”
Bu fikri teşvik etmek için, ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte para toplamalarını, onları saymalarını ve diğer madeni paralar veya ikramlarla değiştirmelerini önerir. Aynı konsept, bir çocuk her doğru bir şey yaptığında bilyeleri bir kavanozda toplayarak da gerçekleştirilebilir. Sonunda, bilyeler toplanabilir ve bir muamele veya oyuncakla değiştirilebilir. Hepsi bağlamda sayıların gücünü gösterir.
Smerling, “Bütün bunlar işlevsel” diyor. “Çocuğun işlev görmesini sağlıyor.”
Bağlam, çocukların anaokuluna gitmeden önce bilmeleri gereken sosyal ve duygusal beceriler için de önemlidir. Bir çocuğa anaokuluna başladıklarında dikkat etmeleri, öğretmeni dinlemeleri ve kendi kendilerine davranmaları gerektiğini söylemek bir şeydir. Ama yine de, bu şeylerin kendi evlerinde, zaten yaşamlarında olan yetişkinlerle birlikte neden önemli olduğunu anlamaları daha iyidir.
Bu nedenle, ebeveynlerin bazı disiplin standartlarına sahip olması ve iyi sosyal ilişkileri modellemesi önemlidir. Bu, eğer ebeveynler çocuklarının esnekliğin, görgü kurallarının ve kurallara uymanın değerini anlamasını istiyorsa, onların da bunu anlaması gerektiği anlamına gelir. lütfen ve teşekkür ederim deyin, başarısızlığa ve strese karşı sakince tepki verin ve kurallara uyarken aynı zamanda onların davranışlarına da dikkat edin. çocuk.
Smerling, “Bir çocuğu onaylamanız ve ayrıca söylediklerini dinlemeniz gerekir” diye açıklıyor. Onlarla bir yetişkin olarak kendi seviyenize göre değil, onların seviyelerine göre konuşmalısınız.
Alfabeyi bilmenin ve yüksek saymanın ötesinde, çocukların dünyayla entelektüel, duygusal ve muhtemelen fiziksel olarak meşgul olma isteğinden daha fazlasına sahip olmaları gerekmez. Smerling, çocuğun diğer çocuklar arasında popüler olmasının hiçbir fark yaratmadığını belirtiyor. Biraz daha kısa olmaları önemli değil. Bunlar, bir çocuğun yaşamı boyunca nöbetler halinde gerçekleşen ve başlayan gelişimsel süreçlere bağlı özelliklere bir örnektir. Aslında hepsi yıkamada çıkıyor.
Bununla birlikte, Smerling, çocukları anaokuluna başladığında bir sorun olduğunu hisseden ebeveynlerin hızlı bir şekilde bir şeyler yapmaları gerektiğine dikkat çekiyor - aşırı tepki verme konusunda endişelenmelerine gerek yok.
“Yardım alın” diyor. "Beş yaşından önce müdahale yapmak gerçekten uzun süreli etkilere sahip."
