Yeni bir araştırma, eşit becerilere sahip olmalarına rağmen matematikte erkeklere kıyasla daha kötü olduklarını hisseden genç kızların bilim, teknoloji, eğitim ve matematik alanlarında kariyer yolları seçme olasılığının düşük olduğunu gösteriyor. Florida Eyalet Üniversitesi araştırmacılarına göre muhtemel suçlu, kızların mükemmel olmaları için kültürel baskı ve bu da ters teşvikler yaratıyor. Genç kadınları zorluklarla mücadele etmeye teşvik etmek yerine - erkeklere genellikle öğretilen bir şey - ebeveynler ve eğitimciler yanlışlıkla STEM'de çok büyük bir etkiye sahip gibi görünen bir entelektüel riskten kaçınma yaratırlar. alanlar.
Dergide yayınlanan çalışma Psikolojide Sınırlar, ABD Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi tarafından toplanan, erkek ve kız çocuklarının matematik becerisine olan inançlarına ilişkin verilere bakar. Araştırmacılar üç anket sorusuna verilen yanıtlara baktılar: "Matematik metinlerinde sunulan en zor materyali anlayabildiğimden eminim" "En karmaşık materyali anlayabileceğimden eminim" matematik öğretmenim tarafından sunuldu” ve “Matematik dersimde öğretilen becerilerde ustalaşabileceğimden eminim.” Araştırmacılar daha sonra 10. sınıf ve son sınıftaki gerçek matematik başarısına verilen yanıtları karşılaştırdı. Son olarak, bu verileri, lise mezuniyetinden iki yıl sonra çocuğun yüksek öğrenim dalları seçimiyle karşılaştırdılar.
Psikolojide Sınırlar
Verileri döktükten sonra yazarlar, erkek ve kızların matematik yeteneklerine ilişkin duygularının cinsiyete göre belirlendiğini buldu. Yazarlar, "Erkekler, zorlu matematik bağlamlarında, aksi takdirde aynı yetenekli kızlardan önemli ölçüde daha fazla eminler" dedi. Bu güven, STEM alanlarında bir yüksek öğrenim ana dalını seçmek ve orada kalmakla ilişkiliydi. Kendine güveni olmayan kızlar, yüksek matematik başarısına rağmen bu alanları nadiren seçiyordu. Ne yazık ki, yazarlar, bunların tam olarak erkekler ve kadınlar arasındaki ücret farklarının en dar olduğu alanlar olduğunu belirtiyor.
Araştırma destekliyor Glasgow Üniversitesi'nden 2016 araştırması Bu, kızların kendilerini küresel olarak daha düşük matematik raporlarını gösterdi. Ama bu neden böyle olsun ki? Florida Eyalet Üniversitesi araştırmacıları birkaç öneride bulunuyor. Yazarlar, "Hayatlarında pek çok yetişkin ve genç tarafından, kızların matematik ve bilimde 'sadece o kadar iyi değil' olduğuna dair kalıcı klişeler var" diyor. Ayrıca, "Bilgisayar ve diğer bilimsel alanlardaki boşluk, kızların "mükemmel" olma ihtiyacı algısına bağlanabilir. cesur olmak yerine." Özellikle kültürün kızları “prenses” rolüne itme eğilimine işaret ediyorlar.
