AAP, Okullardaki Yüksek Yoğunluklu Nişan Tatbikatlarının Kötü Olduğunu Söyledi

Artık okullar COVID-19 salgını nedeniyle geçen Mart ayında kapandıktan sonra yeniden açılıyor, eğitimciler yine okul çekimleri konusunda endişelenmeli. Ne de olsa, öğrenciler evden okula gitmeye başladığından beri, okuldaki silahlı saldırı olayları düştü. okulda toplu silahlı saldırılarda ölen çocuklar ama aynı zamanda ölümcül bir virüs kapma ve bundan ölme riskiyle de karşı karşıya. Pekala, şimdi, çocuklar hem okullarda hem de okullarda risk altında olabilir - ve Amerikan Pediatri Akademisi, okullara tavsiyelerde bulunan yeni bir politika bildirisi yayınladı. yüksek yoğunluklu aktif nişancı tatbikatları yapmayı bırakın sahte silahlar, ateşli silahlar veya boş mermiler, sahte kan veya ateşli silah yaraları, agresif oyunculuk ve öğrencilere tatbikatın gerçek bir atış olduğunu düşündürecek diğer simülasyonları içeren.

AAP'ye göre, genellikle öğrencilerin ve personelin gerçek bir duruma yanıt verdiklerine inanmalarına yol açan yüksek yoğunluklu aktif nişancı tatbikatları canlı nişancı etkinliği

okullarında yaygın olarak kullanılmaktadır, ancak çocuklara hayatta kalma becerilerini öğretmede veya bir tatbikatı güvenli bir şekilde yapmada gerçekten etkili olduklarına dair çok az kanıt vardır. Aslında, bu tatbikatların çoğunun tonlarca istenmeyen olumsuz sonucu vardır ve çocukları ve öğretmenleri travmatize ederek uzun süreli psikolojik zarara neden olabilir.

Bunun yerine, AAP, okulların açık bir şekilde atıcı tatbikatları yürütmesini, ancak yalnızca yangın tatbikatlarını yürüttükleri şekilde yapmalarını tavsiye ediyor. Sıradan bir eski yangın tatbikatı, sahte yangınlar olmadan, öğretmenlerin uzuvlarını yakmadan, vb. olmadan sakince yapılır. AAP'ye göre aktif bir atıcı tatbikatı aynı olmalıdır - egzersizlerden kaynaklanan psikolojik ve duygusal zararı sınırlamak için ve ayrıca öğretmenler ve öğrenciler okula bir tetikçi girerse güvenlik hareketlerinden geçebilirler. bina.

AAP ayrıca okullardaki kitlesel ölüm olaylarının olasılığına tatbikatlarla yanıt vermek yerine, okulların ruh sağlığı hizmetlerine, sosyal-duygusal öğrenmeye, öğretmen eğitimine ve olumlu okul iklimine yatırım yapması. Tabii ki bir ülkede okulların sadece yüzde 40'ında tam zamanlı bir hemşire varve birçok okulda bir ruh sağlığı danışmanı yoktur, bu öneriler çok anlamlıdır, ancak elde edilemeyebilir, COVID-19 nedeniyle ülke çapında verilen eğitim bütçelerinin kesilmesi. Yine de okullar, öğretmenlerin plastik mermilerle vurulmasını içeren nişancı tatbikatlarından kurtularak ve düzenli, sakin tatbikatlar yaparak başlayabilir.