Çocuğunuza Bir Çocuk Psikoloğu Gibi Harçlık Nasıl Verilir?

Çocuklar özgürdür. Evinizde kira ödemeden yaşıyorlar. Bahşiş bırakmadan yemeğinizi yerler. Ve bir ödenek bekliyorlar. Bulaşıkları yıkamaları ya da çöpleri dışarı çıkarmaları için onlara parasal yardımlar verme olasılığı, yaralanmaya hakaret eklemekten başka bir şey yapmaz, ancak yine de ebeveynler buna katılır. Bazıları çocuklarına mali sorumluluk öğretmeyi veya ev işleri veya okuldaki başarı gibi iyi eylemleri ödüllendirmeyi umuyor. Diğerleri ise sürekli nakit taleplerinden dolayı yıpranır. Ancak ödenek aslında sorumluluğu öğretebilir mi, yoksa hepimiz yanlış mı yapıyoruz?

Uzmanlar şüphe uyandırmak her ikisi de Kentucky Üniversitesi'nden Helen Marshall ve Lucille Magruder, en azından 60'lı yıllardan beri çocuklara nakit vermenin esası üzerine, ilk rapor edilen cep harçlığı olan çocukların, harçlık almayanlardan daha fazla mali sorumluluk göstermediği. On beş yıl sonra, İngiltere'deki psikologlar benzer şekilde bağlantı bulunamadı ödenekler ve iyi tasarruf alışkanlıkları arasında. Bağlantısızlık, çocukların genellikle ödenek konusunu tamamen gözden kaçırmalarından kaynaklanabilir. 1990 araştırması, Amerikalı ergenlerin harçlıklarının eğitici olduğu hakkında hiçbir fikrinin olmadığını buldu. fırsatlar.

Çoğu, çıldırtıcı bir şekilde, buna hakları olduğunu söylüyor.

DEVAMINI OKU: Ödenekler için Baba Rehberi

Minnesota Üniversitesi'nde aile ekonomisti olan Sharon Danes, "Ödenek vermenin faydaları ve mali sorumluluk edinme konusunda çelişkili araştırma bulguları var" dedi. ödenek hakkında yazılmış söylenmiş babacan. Sorunun bir kısmı, çocukların iyi harcama alışkanlıklarını harçlıklarından mı yoksa sadece ebeveynlerinin akıllı ekonomik kararlar vermesini izleyerek mi öğrendiklerinin her zaman net olmamasıdır. Danes, “Bir ödeneğin etkisi, ebeveynlerin çocuğun ödeneği ile yaptığı eğitim ve izleme miktarına da bağlıdır” diye ekliyor.

Kanıt eksikliği göz önüne alındığında - ödeneği bırakmanın zamanı geldi mi?

Çocuk psikoloğu ve kurucusu Stephanie O'Leary, "Mutlaka değil" diyor. Westchester Psikolojik Hizmetler New York'ta. “Çocuklar herhangi bir koşul olmaksızın ödenek alırlarsa, 'bedava para'nın mevcut olduğu emsal teşkil eder… ters tepiyor ve bağımlılık yaratıyor.” Öte yandan, ödenek bir maaştan daha azsa ve daha çok yaşa uygun bir fırsatsa ile para kazanmak para, O'Leary lehte. “Günlük veya haftalık işler alanının dışında kalan görevler için ödenek sağlamak, özveri ve azim oluşturmaya yardımcı olabilir” diyor.

Danimarkalılar, çocuklarınıza çöpleri atmaları için birkaç dolar vermekten daha sağlam ekonomik yargılar öğretmenin daha iyi yolları olduğu konusunda hemfikir. Çocuklarınızın gerçek dünyadaki finansal tartışmalara katılmasına izin vermenin onları ihtiyatlı mali geleceklere daha iyi hazırlayabileceğini öne sürüyor. Danes, “Aile bütçesi üzerinde bir ebeveynle çalışmalarını ve ebeveynin yol gösterici sesiyle ebeveynle faturaları ödemelerini sağlayın” diyor. “Çocuğun ebeveyn tartışmalarının ve kararlarının türünü veya çocuk büyüdükçe onları bu pozisyonlardan bazılarına dahil etmesini sağlayın.”

Bununla birlikte, çocuklarınıza harçlık vermekte ısrar ederseniz, uzmanlar, çocuklarınıza paranın nasıl kullanılmasını beklediğinizi söylemenizin çok önemli olduğu konusunda hemfikirdir. “Ebeveynler, paralarını nasıl kullanacakları konusunda çocuklarına rehberlik etme konusunda kararlı olmalı, örneğin bazılarını uzun vadeli öğeler için biriktirmek ve bazılarını şimdi harcamak için ayırmak gibi” diyor. Wyatt FisherVirginia'daki Regent Üniversitesi'nde klinik psikolog olan Dr. “Paralarını sadece ebeveynlerinin onayladığı eşyalara harcamalarına izin verilmeli.”

Danimarkalılar daha az aşırı bir yaklaşım benimsese de, en azından ebeveynlerin çocuklarıyla akıllı harcamaları tartışmak için bir sıçrama tahtası olarak harçlık kullanması gerektiğine katılıyor. Danimarkalılar, çocuklara para vermenin onlara ekonomi hakkında herhangi bir hediyeden daha fazlasını öğretmediğini söylüyor. “Anne babaların sıklıkla yaptığı bir hata, çocukla ne olduğunu tartışmadan sadece harçlık vermektir. için kullanılması gerekiyordu, bir sonraki ödenek gelmeden hepsi harcanırsa ne olur” dedi. diyor.

Bu tartışma sırasında, ebeveynler belirli daha geniş ekonomik değerleri aşılama fırsatını da kullanabilirler. çocuklarına sadaka vermeyi veya hesapları olgunlaştırmanın değerini öğretmek zaman. “Bazı aileler, tüm kazançların yarısının, geri kalanının kısıtlama olmaksızın kullanılmak üzere tasarrufa gittiği emsal teşkil ediyor. Diğer aileler, belirli bir yüzdeyi hayır kurumlarına vermeyi ve geri kalanını istedikleri zaman harcamak için kullanmayı teşvik ediyor” diyor O'Leary. "Bu temel kuralları erken belirlemek, çocuğunuzun bu değerleri içselleştirmesine ve olgunlaştıkça onlara bağlı kalmasına yardımcı olacaktır."

Elinizde bilgili küçük bir bankacı olsa bile, uzmanlar çocuklarınıza sebepsiz yere para vermenin zararlı olabileceğini vurguluyor. Dennis Poncher, kurucusu BİLYEbeveynler için bir destek grubu olan, kuruluşunun annelere ve babalara, bu para beraberinde sorumluluklarla birlikte gelmedikçe çocuklara harçlık vermemeleri konusunda tavsiyede bulunduğunu söylüyor. “Ev işleri Bu nedenle ücret ödenmemelidir” dedi. Poncher söyledi babacan Müşterilerinin, nakit akışı yalnızca çocuğun bir sonucu olarak geldiğinde, ödenek konusunda en fazla başarıya sahip olduğunu “kedi kumunu temizlemek, evcil hayvanların arkasını temizlemek, evcil hayvanları yürümek, kedi kumunu katlamak gibi” yukarıda ve öteye gitmek çamaşır."

Ön çalışmalar bu tavsiyenin çoğunu desteklemektedir. 1995 yılında, Avustralyalı araştırmacılardan oluşan bir ekip, ergenlerin ev işini para kazanmanın bir yolu olarak görmek Ebeveynlerin ne kadar harçlık kazanacağı konusunda net ölçütler belirlediğinde, gençlerin bir ipucu alabileceğini öne sürüyor. Aynı zamanda, Kanadalı bilim adamları, harçlık sisteminin yalnızca ebeveynler çocuklarına sadece para vermediğinde işe yaradığını keşfettiler. ama aynı zamanda güven ve beklentiler hakkında konuşmalar başlatın, ve çocuklarının harçlığı sadece eğlence için değil, aynı zamanda finansal okuryazar olma fırsatı olarak kullanmalarını talep ediyor.

Danes, "Ebeveynlerin, harçlığın yalnızca harcamayla ilgili olmadığını, aynı zamanda tasarruf fırsatlarını öğrenmekle ilgili olduğunu hatırlamaları gerekir" diyor. Fisher, "Parayı konuşmanın ana konusu haline getirin" diye ekliyor. “Parayla düşünce sürecinize girmelerine izin verin ki, bilgeliğinizden öğrenebilsinler.”

Ya da bırakın faturaları kendileri ödesinler. O'Leary'nin şimdi dokuz yaşında olan oğlu elektrik faturasının kontrolünü eline aldığında, O'Leary'nin anında "ışık polisi" haline geldiğini ve aileyi kırmızıdan uzak tutmak için ışıkları kapattığını söylüyor. Oğlu su faturasının sorumluluğunu üstlendiğinde, sınıfında çek yazmayı bilen tek çocuk oldu. Tabii ki, O'Leary'nin çocukları aslında onun elektrik veya su faturalarını ödemiyorlardı, ancak pratik ekonomik hususları çoğundan çok daha önce öğreniyorlardı. Aslında, O'Leary, çocukları gerçek dünyadaki para konuşmalarına dahil etmenin ve onlara küçük şeyler hakkında sorumluluk vermenin hesaplar, onlara bulaşıkları yıkamak için para vermekten çok, mali sorumluluk hakkında çok daha fazlasını öğretir, en iyi durumda bile. koşullar.

“Çocuğunuz ilkokula başladığında, ona sorumlu olacak bir ev faturası verin” diyor. "Bu onlara son tarihler, faiz, gecikme ücretleri kavramını öğretiyor ve ayrıca paranın değerinin gerçek dünya anlayışını sağlıyor."