Ne zaman bir okul saldırısı gerçekleşse, odak noktası genellikle nişancıların sosyal yaşamına çevrilir ve insanlar bir tür akran reddi veya mağduriyeti yaşadıkları sonucuna varırlar.
Örneğin, en son okul çekiminde, raporlar ortaya çıktı Teksas, Santa Fe'deki 17 yaşındaki okul saldırganı Dimitrios Pagourtzis'in bir tür akran reddi yaşamış olabileceğini. Spesifik olarak, çekimden önceki haftalarda, kurbanlarından biri olan Shana Fisher, romantik ilerlemelerini akranlarının önünde açıkça reddetti.
Okula silahlı saldırı ile akran reddini birbirine bağlayan iyi bilinen anlatı, akranlar basitçe daha iyi veya daha iyi olsaydı okul silahlı saldırılarının önlenip önlenemeyeceği konusunda derin bir araştırma yapılmasına yol açtı. okul iklimi iyileştirildi. Ama cevap gerçekten bu kadar basit mi?
Bu makale ilk olarak şu adreste yayınlandı: Konuşma. Okumak orijinal makale tarafından Jennifer Watling Neal'ın fotoğrafı., Doçent, Michigan Eyalet Üniversitesi.
Akran Reddi Bir Sorundur
Akran reddi, akranlar tarafından sevilmemeyi ve mağdur edilmeyi veya akranlardan izole edilmeyi içeren bir dizi sorunu ifade eder. Gelişim psikologları toplandı
Ayrıca, akran reddine yol açabileceğine dair bazı kanıtlar vardır. kısır döngü akranları tarafından reddedilen çocukların saldırganlık gibi sorunlu davranışlar sergiledikleri ve bu da daha fazla akran reddine yol açtığı.
Bütün bunlar, akran reddinin çocuklarda bazı olumsuz sonuçlarla bağlantılı olduğunu ve bunun önlenmesinin önemli olduğunu söylüyor. Bununla birlikte, okul saldırılarının ardındaki suçlunun akran reddinin olmamasının birkaç nedeni vardır.
Yanlış Bağlantı?
Birincisi, büyümenin acılarını yaşamış birçok kişinin doğrulayabileceği gibi, akran reddi nispeten yaygın bir deneyimdir. Gelişimsel çalışmaların bunu bulması alışılmadık bir durum değildir. yüzde 25'e yakın Çocukların bir kısmı bunu bir noktada deneyimlemiştir. Akran reddinin yaygınlığına rağmen, ABD'deki okul saldırıları hala devam ediyor. nadir olaylar. Ve öyle görünmese de, okul katliamları çoğunlukla 1990'lardan beri azalan.
Ek olarak, akran reddi, aşağıdakiler de dahil olmak üzere ülkeler arasında incelenen tanınmış bir sorundur. Kanada, Hollanda ve Çin. Bu ülkelerde silahlı okul saldırılarının sayısı yok denecek kadar az. Akran reddi gerçekten okul saldırılarının suçlusu olsaydı, hem ABD'de hem de dünyada okul çekimleri daha yaygın olurdu.
İkincisi, okul atıcıları arasında akran reddi iddialarına sıklıkla itiraz edilir. Örneğin, Columbine okul saldırısı hakkında bir kitap atıcıların, olayın hemen ardından ilk başta anlatıldığı gibi zorbalığa uğramadığını ve izole edilmediğini iddia etti. Aynı şekilde, Parkland saldırganı Nikolas Cruz izole olarak tanımlansa da, sınıf arkadaşlarının raporları, onunla arkadaş olmaya çalıştı. Okula silahlı saldırı olgusunu akran reddi ile ilişkilendirmeye yönelik daha sistematik bir girişimde araştırmacılar, ABD merkezli 15 silahlı saldırı vakası. Atıcıların vakaların yüzde 85'inden fazlasında bir tür akran reddi yaşadığını bulmalarına rağmen, buna bir dizi ek risk faktörü eşlik etti. Bu risk faktörleri, silahlara olan hayranlığı ve depresyon gibi psikolojik sorunları içeriyordu. Bu nedenle, atıcılar arasında akran reddi yaygın olsa da, okulda silahlı saldırıya neden olmak için tek başına yeterli değildir.
Daha Karmaşık Bir Açıklama
Gerçekte, okul silahlı saldırılarının nedeni, bir atıcının akranları tarafından reddedildiği basit bir olaydan çok daha karmaşıktır. Spesifik olarak, akran reddi birçok okul atıcısının profilinin bir parçası olsa da, bu önemlidir. okula katkıda bulunabilecek çevresel ve bireysel faktörlerin çeşitliliği hakkında düşünmek çekimler.
Ekolojik çerçeveler silahlı saldırı ile ilgili olabilecek bu çoklu seviyelerdeki faktörleri vurgulamak için umut verici bir yaklaşım sunar.
İlk olarak, bireysel düzeyde, okul silahlı saldırılarının risk faktörlerini göz önünde bulundurmak önemlidir. Bu risk faktörleri, depresyon ve önceki antisosyal davranış gibi şeyleri içerir.
Ardından, okul atıcılarını çevreleyen yakın ortamları ve etkileşimlerini dikkate almak önemlidir. Akran reddinin devreye girdiği yer burasıdır - ancak öğretmenler, aile üyeleri ve daha geniş toplulukla ilişkiler de kritik öneme sahiptir.
Son olarak, ateşli silahların mevcudiyetini etkileyen yerel, eyalet ve federal politikaların yanı sıra ateşli silah kullanımına yönelik geniş kültürel tutumları dikkate almak önemlidir. Bu faktörlerin okul silahlı saldırılarını açıklamaya yardımcı olması muhtemeldir. Bu nedenle, silahlı okul saldırılarına yönelik herhangi bir çözüm, birden fazla düzeyde bir dizi faktörü hesaba katan bir yaklaşımı içermelidir.
