5 слів, які містер Роджерс використовував найчастіше, і як вони допомагають дітям вчитися

Шлях Фред Роджерс повідомлена була предметом багатьох експертиз. Він був навмисним, не будучи жорстким. Він мовчав, не був пасивним. Він був чуйним, але не був паралізованим. Як він цього досяг? Він наполегливо працював над своїми сценаріями. У його архіві в Пенсільванії купи паперів, обкладених каракулю, віддають належне Роджерсу як вимогливому саморедактору. Надруковані сценарії містять великі слова, які потім ретельно викреслювали і замінювали більш зрозумілою мовою. Після всього, Містер Роджерс, титульний персонаж і фактичний мер с Околиці містера Роджерса, розмовляв переважно з комою та мільйонами дітей, які спостерігали у своїх домівках. Він розумів, що вони тримаються на кожному його слові. Але які саме були це слова?

Ми знаємо, що Фред Роджерс створив простір для підбадьорення та доброти, але, вивчаючи, на які слова він спирався, ми можемо навчитися створювати зміст і уроки, дружні для дітей Риторичні будівельні блоки містера Роджерса. З цією метою Батьківський проаналізував текст із субтитрами для 30 репрезентативних епізодів

Околиці містера Роджерса вилучено з 31 сезону. Викинувши загальновживані слова (сполучники, артиклі, займенники), ми подивилися на частоту вживання слів. Результати показують, що містер Роджерс був не просто спокійним і стверджуючим характером. Він наполягав на розвідці та дії. Він вимагав цікавості. І він також відповів на це.

Розбивка найбільш часто використовуваних слів містера Роджерса відкриває вікно в надзвичайно ефективну комунікаційну стратегію. І його п’ять найпопулярніших слів за вживанням — чудове місце для початку.

5) Знати

Використано 457 разів

Цілком зрозуміло, що наріжним каменем освітнього дитячого програмування подобається Околиці містера Роджерса зробило б знання центральним. Знати – значить бути освіченим і розуміти. Але для Фреда Роджерса це дієслово було динамічним і трансакційним. Знання йшло в обидва боки. Так, він хотів, щоб його молода аудиторія пізнала світ через призму їх околиць, але він також хотів знати свою молоду аудиторію.

У світі містера Роджерса «знати» часто є частиною питання. Роджерс не припускає знання дитини і не вимагає, щоб вона знала щось багато. Але він використовує знання, щоб викликати цікавість: «Чи знали ви…?» або «Ти знаєш???» має силу залучити дітей до відкриттів. Це слово віддає перевагу акту пошуку відповіді і запевняє дітей, що світ можна пізнати. Таким чином, Роджерс міг надихнути дітей бути допитливими, а також запевнив їх, що відповідь можна знайти. Роджерса часто пам’ятають емоційним резонансом його творчості, але його цікавили не тільки почуття. Він любив розповідати дітям факти. Почуття захищеності, яке він викликало, виникло з відчуття, що Містер Роджерс ніколи не ухилявся. Він хотів, щоб його аудиторія знала те, що він знав.

4) Зробити

Використано 469 разів

Багато глядачів с Околиці містера Роджерса запам'ятається відвідини фабрики. Глядач часто їздив у різні місця поблизу студій WQED у Піттсбурзі, щоб дізнатися, як це робиться. Нам було дано уявлення про процес виготовлення, щоб ми могли побачити, що речі в наших будинках не просто з’явилися там повністю сформованими. Були кроки у виготовленні паперу, скрипки чи гумових кульок.

Роджерсу сподобалася ідея виробництва. В околицях Макіїв лялька Корнфлейк С. Особливо називає себе людиною, яка виробляє. Він виготовляє стільці. І часто трапляються сюжети, які обертаються навколо фабрики по виготовленню стільців Cornflakes. Корнфлейк була однією з перших ляльок, які Фред Роджерс коли-небудь створив.

Але окрім того, щоб показати своїм маленьким глядачам, як це робиться, містер Роджерс часто запрошував дітей до себе на кухню, сидіти з ним за столом і майструвати. Проекти, як правило, включали в себе матеріали, знайдені по всьому будинку — протеїнську форму переробки ще до того, як цей термін був придуманий. І, на щастя, рідко були правильні способи створення ремесел. Завжди був простір для творчості. Принадність полягала в тому, що слово «зробити» стало охоплювати як промислові процеси, так і творчі процеси. Акт створення, а не форум, на якому відбувся акт, був предметом інтересу.

3) Іди

Використано 609 разів

Фред Роджерс був спокійним, розміреним і заспокійливим, але його третє найчастіше вживане слово було спонуканням до руху. Не обов’язково ототожнювати Містера Роджерса з дією, але коли дивишся його епізоди зі словом «йти», раптом стає зрозуміло, наскільки неспокійна програма. Камера постійно перемикається, і містер Роджерс та його глядачі рідко залишаються на одному місці занадто довго. Знову ж таки, це дуже задумано. Діти не мають довготривалої уваги. Щоб зацікавити аудиторію, Роджерсу довелося діяти швидко.

Врахуйте той факт, що шоу починається актом прибуття і закінчується актом відходу. Глядачі не просто бачать Роджерса, який сидів без діла у своєму будинку. Глядачі ловлять його між тут і там. І поки вони з ним, вони йдуть. Глядачі йдуть на заводи та підприємства. Глядачі перейдіть до мікрорайону Вигадки. Глядачі виходять на вулицю або на кухню.

Так, ми в дитинстві сиділи вдома і дивилися. Але ми спостерігали за активністю людини. Містер Роджерс моделював активну поведінку через телебачення — абсолютно унікальний трюк.

2) Див

Використано 675 разів

Близька секунда до «йти» — це «побачити». Імовірно, є причина того, що ці два слова вживаються майже однакову кількість разів у цих епізодах. Тому що якщо ви збираєтеся поїхати, ви також побачите. «Ходімо подивимося…» — це звичайний приспів Околиці містера Роджерса. Але «побачити» є більше, ніж діяльність, яка відбувається, коли глядач досягає місця призначення. Цікаво, що слово «подивитися» вживається приблизно вдвічі менше, ніж «побачити» (346 разів) протягом такої ж кількості епізодів. Значно менше (59 разів) використовується «Годинник». Яка різниця? Якби Роджерс просто хотів, щоб діти звернулися до чогось, чи не могли б ці слова мати подібну частоту вживання?

Не зовсім. Спостереження пасивне. Дивитися досить пасивно. Бачення активне. Коли бачиш, то помічаєш. Коли ви бачите щось, об’єкт чи подію, ви можете вловити та зберегти щось його якості. Щоб щось знати, треба це побачити. Бачити є частиною навчання, а не дивитися. Фред Роджерс не хотів, щоб діти дивилися його шоу. Він хотів, щоб вони побачили його будинок і його околиці.

1) О

Використано 918 разів

На перший погляд це здається помилкою. Хіба часте використання цього дволітерного вигуку не є більше риторичною примхою, ніж вибір? Сумнівно. Навряд чи він дозволив би «о» колонізувати своє речення. Немає підстав вважати, що «о» було чимось, крім виміреного вибору. І, оЯк тільки ви подумаєте про це, поширеність «ой» починає мати сенс. Насправді це відчувається якось глибоко. Слово «ой» повідомляє про визнання та усвідомлення. Це гачок, на якому може зависнути розмова. І Околиці містера Роджерса була розмова.

Але «о» — це не просто визнання. Це декларація здивування і здивування. «О» — це також «О!» І «Ой!» це почуття великого серця. Це може означати радість або любов. Він містить приблизно стільки, скільки можуть дві літери. У певному сенсі, «о» може вмістити весь район містера Роджерса в одному тонкому складі.

Але якщо взяти з іншими чотирма словами у п’яти найпопулярніших словах містера Роджерса, «о» стає вигуком для чудового життєвого девізу, який хтось міг би нанести трафарет на стіну:

Знай. Зробити. Іди. Побачити…. Ой!

Це остання команда Фреда Роджерса для нас — дізнайтеся щось у світі, створіть щось корисне, що не вистачає вас, виходьте за межі відомих вам місць, намагайтеся помічати навколишній світ і ніколи не бійтеся демонструвати свою радість це.

Знай. Зробити. Іди. Побачити.

Ой!