Діти підліткового віку, які відвідують школи K-8, краще сприймають свої навички читання, ніж ті, хто навчається середніх шкіл або молодших шкіл, згідно з новим дослідженням в Журнал раннього підліткового віку. Хоча учні не відрізнялися, коли мова йшла про їхні результати тестів, дослідники кажуть, що діти з низькою впевненістю у своїх навички читання може страждати академічно в довгостроковій перспективі. Іншими словами, діти-підлітки, які навчалися в середніх школах, зробили добре обґрунтований прогноз, що у них будуть гірші освітні результати.
“Ми бачимо негативний вплив середньої та молодшої середньої школи порівняно зі школами К-8», співавтор дослідження Розповіла Еліза Капелла з Нью-Йоркського університету Батьківський. «Найбільш сильний ефект — це негативний вплив середніх шкіл на самоуявлення учнями про свою компетенцію англійської мови».
До середини 1900-х років практично всі підлітки відвідували початкові школи K-8, поки не перейшли до середньої школи до дев’ятого класу. Драми в середній школі ще не було
«Дослідження в цілому підтримують ідею, що K-8 є кращим вибором загалом, — каже Каппелла.
Для цього нового дослідження Каппелла та його колеги вивчили дані за вибіркою з 5754 дошкільнят із 1712 шкіл США до того, як вони вступили у восьмий клас. Дані вимірювали результати тестів з математики та читання кожного учня та його психосоціальний розвиток, а також переконання кожного учня щодо його чи її академічних здібностей.
Коли дослідники порівнювали результати для дітей, які навчаються в школах K-8, з результатами для дітей, які пішли початкова школа для молодшої середньої школи після п'ятого класу, вони виявили мало відмінностей в навчанні продуктивність. Але коли мова йшла про переконання студентів про власні здібності, відмінності були приголомшливими. Учні К-8 були значно впевненішими у своїх навичках читання та повідомили про значно більший інтерес до читання, ніж учні середньої школи. Учні середньої школи також частіше припускали, що їхні вчителі не дуже високо оцінюють їхні здібності.
Незрозуміло, чому це сталося. “Можливо, вихователі середніх чи молодших класів не отримали навчання та підтримки для роботи з цим віком», – припускає Каппелла. «Крім того, більший розмір звичайної середньої або молодшої середньої школи означає, що може бути важче індивідуалізувати навчання для молодих людей таким чином, що може бути найбільш вигідним».
Тепер у молодших середніх шкіл все ще можуть бути певні переваги, які «спочатку були розроблені, щоб краще задовольняти потреби ранніх підлітків», каже Каппелла. «Середні школи, які надають багато можливостей для самостійності, компетентності та взаємозв’язку, можуть мати перевагу перед школами K-8, оскільки вони можуть зосередитися виключно на сильні сторони та потреби ранніх підлітків». Деякі експерти припускають, що середня школа дає підліткам новий старт, але Капелла не впевнений, що це завжди добре. «Більшість досліджень показали, що перехід до нової школи в той час, коли молоді люди переживають інші переходи… не є перевагою», — каже вона.
Але це не означає, що батьки повинні бойкотувати молодші школи. Натомість, каже Капелла, мами і тата повинні комплексно обміркувати, чи будуть їхні діти найімовірніше процвітати в певному шкільному середовищі. «Я б порадила батькам віддавати своїх дітей до шкіл із позитивним соціальним та навчальним кліматом, незалежно від класу», – каже вона. «Якщо ця школа є середньою чи молодшою школою, важливо підтримати молодь у процесі переходу до нової школи. Але ще важливіше бути в школі, яка надає підтримку — академічну, соціальну та емоційну — протягом усіх років навчання.”
