Раніше Фред Роджерс взув туфлі й кардиган, він був молодим студентом теології, який навчався в Піттсбурзькому університеті в 1950-х роках. Там він навчався у психолога розвитку Маргарет МакФарланд, яка в кінцевому підсумку надихала, впливала та активно формувала Околиці містера Роджерса. Сказати, що шоу не було б без Макфарленда – це нічого не сказати. Протягом трьох десятиліть Роджерс і МакФарланд зустрічалися, щоб обговорити психологію, майбутні сценарії, пісні та звичайно, діти, щотижня, а іноді й щоденно, і її мудрість відбита повсюдно околиці.
Макфарланд був вже великою фігурою в дитячій психології до того, як зустрів Фреда Роджерса. Отримавши ступінь доктора в Колумбії та викладаючи в Мельбурні, Австралія, МакФарланд повернулася до Піттсбург у 1953 році і разом із доктором Бенджаміном Споком, відомим лікарем, заснував Центр сім’ї та дітей Арсенал. для його дослідження розвитку дитини, і відомий психолог Ерік Еріксон, відомий тим, що ввів вісім стадій розвитку та термін «криза ідентичності».
На відміну від Спока та Еріксона, МакФарланд трималася дуже скромно протягом своєї кар'єри і дуже мало писала про свою філософію викладання, крім дисертації та однієї статті в журналі. про «розвиток материнства». Але її спадщина збереглася завдяки її учням, головним серед яких був Роджерс, і основний принцип того, чого вона навчала, має здаватися знайомим, навіть якщо їхнє походження ні.
1. Все, що є людським, можна згадати, і все, що згадується, можна керувати.
Коли Фред вперше почав вивчати дитячий розвиток у Пітта, МакФарланд допоміг йому познайомитися з власними спогадами та почуттями дитинства. Роблячи це, вона неодноразово використовувала фразу: «Все, що людське можна згадати, і все, про що можна згадати, можна керувати». Простіше кажучи, це нормально відчувати неприємні почуття відкрито, і що ще важливіше, коли люди роблять це, вони знаходять здоровіші способи впоратися. Ця тема виникає знову і знову Околиці містера Роджерса, як тоді, коли містер Роджерс вчив дітей, як злитися, не завдаючи шкоди нікому, і відчувати багато інших складних почуттів. Це стало яскравою піснею та вирішальним уроком емоційного інтелекту, але, як і багато чудових ідей Роджера, все почалося з МакФарланда в класі.
2. Ставлення не вчать — їх ловлять.
У 2003 році в інтерв’ю Національному фонду гуманітарних наук Девід Маккалоу виклав світогляд МакФарланда: «Вона вчила, по суті, того, що ставленням не навчають, їх ловлять. Якщо ставлення вчителя до матеріалу позитивне, захоплене, віддане і схвильоване, учні це отримують».
Роджерс згадав улюблені приклади того, як МакФарланд застосовував це на практиці в книзі Стюарта Оманса та Моріса О’Саллівана, Шекспір грає в класі. Вона попросила відомого скульптора з Університету Карнегі-Меллона прийти в Арсенал, але сказала йому не викладати, а просто захоплюватися глиною перед дітьми.
«І це те, що він зробив. Він приходив раз на тиждень на цілий семестр, сидів із 4- та 5-річними дітьми, коли вони грали, і йому «любив» свій глину перед ними», – сказав Роджерс. «Діти вловили його ентузіазм до цього, і це важливо. Отже, як і більшість хороших речей, «навчання» пов’язане з чесністю».
3. Навчання залежить від любові.
Макфарланд відстоював філософію навчання, засновану на любові та співчутті. Її друг і соратник преп. Дуглас Новіцкі пам'ятає це, «Для неї навчання могло відбуватися лише в контексті любові. Вона вважала, що якщо дитина не відчуває, що вчитель піклується про неї, то вона не зможе багато чого навчитися».
Любов є, мабуть, одним із найважливіших другорядних персонажів Околиці містера Роджерса, більше, ніж містер Макфілі та Деніел Тайгер. У нього було багато способів сказати «Я тебе люблю» і як він завжди дав дітям, які дивляться, зрозуміти, що йому подобаються вони такими, якими вони є, а не те, що вони носять або як ти робиш їм зачіску. Але любов, можливо, відійшла б на другий план або була затьмарена королем П’ятницею, якби не Маргарет.
4. Будьте спостерігачем.
Піттсбурзький терапевт Керол Макнамі, одна з учениць МакФарланда, вважає її однією з найпильніших спостерігачів. «Вона могла просто помітити речі. Таким чином, вона була феноменальною», — поділився Макнеймі в подкасті Коли Фред зустрів Маргарет.
«Я ніколи не бачила нічого подібного ні до, ні після», — Маргарет Мері Кіммел, доктор філософії. Почесний професор бібліотечних та інформаційних наук Пітта, погодився. Кіммел зрештою став консультантом містера Роджерса і веде клас під назвою «Раннє дитинство та засоби масової інформації», для якого МакФарланд допомагав навчати та розробляти матеріал. «Маргарет розповіла про те, як дитина взаємодіяла з мамою. «Ви бачили її обличчя та обличчя дитини? А як бути, коли він почав метушитися? Як мама впоралася з цим?’ Я так багато навчилася, просто дивлячись на її годинник і описуючи класу, що відбувається між мамою і дитиною».
Фред Роджерс, можливо, був зіркою шоу, але він ніколи не відмовляється від того, щоб діти були в центрі уваги. Незважаючи на те, що він не бачить, як діти дивляться вдома, його ніжні подачі та цілеспрямовані паузи допомогли їм відчути, що їх бачать.
5. Подивіться на помічників.
Під час катастрофи Роджерс сказав дітям: «Зверніться до помічників. Ви завжди знайдете людей, які допоможуть». Цей урок походить від його матері, а не від МакФарланда, але МакФарланд, можливо, був платонівським ідеалом цього. Ніколи не виходячи заміж і не маючи власних дітей, вона була повністю віддана своїй роботі і водночас була надзвичайно скромною помічницею. Не було ніякого его, що змусило її віддати собі заслугу на велику частину шоу, свін любив викладати, і роздавав ідеї, наче тепле печиво, яке вона пекла й регулярно доставляла друзям. Здатність Роджерс перетворити свої уроки на успішні телевізійні програми була лише ще однією ознакою добре виконаної роботи. Мати Роджерса навчила його шукати помічників, але саме в МакФарланді він знайшов його.
Захоплюєтеся Фредом Роджерсом? Ми теж. Ось чому Батьківський випустив Знайти Фреда, розповідний подкаст про ідеї, які анімували Околиці містера Роджерса і що вони означають у 2019 році. Слухайте шоу на iTunes або онлайн почути, як журналіст Карвелл Воллес бореться зі спадщиною доброї, але складної людини.
